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1、最新幼儿园大班下教案设计1000字(模板7篇)幼儿园大班下教案设计 篇1 幼儿园大班艺术教案 活动目标： 1、通过对比欣赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。 2、乐意并能正确使用绘画工具和材料进行水墨画创作。 活动准备： 1、图片：丝瓜 2、幼儿用毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。 活动过程： 一、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。 教师：你见过丝瓜吗？ 是什么时候见到的？天气怎么样？ 你见到的丝瓜是什么样的？ 二、观察丝瓜 1、出示图片：丝瓜，引导幼儿欣赏。 2、教师：画上有什么？ 丝瓜是什么样子的？什么颜色的？ 叶子是什么样的？又是什么颜色的？ 看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？ 三、观察水
2、墨画：丝瓜，引导幼儿欣赏。 教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？ 什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？ 看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？ 四、引导幼儿对比欣赏两幅作品。 教师：这两幅画画得都是丝瓜，我们看了以后会有什么不同的感觉呢？ 五、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。 1、教师：如果让你花丝瓜，你会画什么样的丝瓜？周围还会画些什么呢？ 2、鼓励幼儿大胆作画，正确使用绘画工具。 六、幼儿相互交流作品。 幼儿园大班下教案设计 篇2 幼儿园大班艺术教案 设计意图： 蛋糕对幼儿来说十分的熟悉，绝大部分孩子喜欢蛋糕。让幼儿亲自动手制作自己喜欢的食物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开。
3、在此过程中培养幼儿良好的饮食习惯，帮助他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，有助于幼儿的想像力和审美能力得以更进一步的发展。而对于乡镇的幼儿园来说，充分挖掘农村丰富的自然资源红薯，使其成为制作蛋糕胚的原料，降低了活动的成本，活跃了幼儿的思维，也更有地方特色。 活动目标： 1尝试运用挤、压的方法用红薯肉制作蛋糕胚； 2能仔细地把奶油涂均匀，并用水果片来装饰蛋糕，表现造型美； 3积极动手参与，体验活动的快乐和成功的喜悦。 活动重点： 用挤、压的方法用红薯肉制作蛋糕胚。 活动难点： 能仔细地把奶油涂均匀，并用水果片来装饰蛋糕，表现造型美。 活动准备： 1煮熟的红薯、奶油、水果等食物； 2毛巾、一次性
4、桌布、刀等工具； 3制作蛋糕的过程图片。 活动过程： 一、创设游戏情境，以开农家蛋糕坊导入课题 师：我是农家蛋糕坊的老板，今天，我要来招聘蛋糕师，谁愿意来应聘呢? 二、运用已有经验，了解蛋糕造型及装饰 (一)了解蛋糕造型、装饰 师：你们吃过什么样的蛋糕?是什么形状的?蛋糕上有些什么? (二)品尝农家特色糕点 师：这是农家特色蛋糕，是我们的招牌蛋糕哦，谁愿意来尝一尝?有什么特别的地方?可能是用什么做的? 三、了解做蛋糕的制作过程 (一)教师示范。介绍做红薯蛋糕的步骤 师：你们想知道这些蛋糕是怎么做出来的吗?现在就看老板我做一个吧。 (老师操作：去皮挤压造型涂奶油裱花水果装饰) (二)出示图片。回
5、忆做蛋糕的步骤 师：红薯蛋糕是怎么做出来的?先做什么，然后做什么，接着做什么，最后故什么? 四、幼儿学做蛋糕 这个环节让幼儿自己去制作，尤其是蛋糕胚的形状、最后水果、果酱的装饰，放手让孩子自己去想象创作，充分锻炼孩子的创造力和想像力。幼儿在制作蛋糕的过程中教师针对幼儿的个体差异进行及时的指导。 五、欣赏同伴作吕，分享造型美 这个环节充分给予幼儿大胆想象、表达的机会，幼儿的想法是很奇特，充分尊重幼儿的想法。通过提问：大家来欣赏一下这些漂亮的蛋糕，说说你最喜欢哪个?为什么?并向同伴介绍一下自己的创意。 活动延伸： 运用多种粗粮进行蛋糕的制作与装饰。 活动反思： 一、内容选择生活化 蛋糕是幼儿喜欢也
6、感兴趣的话题，而生态美术教育也就是通过内容的生活化、环境的生活化、材料的生活化等活动策略，引导幼儿运用多种美术手段表现周围的生活世界。让幼儿在生活中动起来，感受生活、融入生活，获得美的体验，形成自然、真实的审美情趣。红薯蛋糕既特别营养价值又高，选材非常贴近生态课堂的理念。 二、活动设计情景化 情景意味着有故事，而故事正是幼儿所青睐的。一个教学活动如果没有活动情景和老师的情感投入，将是呆板和枯燥的。如果将教学内容的组织创编成一个孩子感兴趣的情境，那么再难的问题也能迎刃而解。在这次活动的一开始，我通过设计一些问题，我是农家糕点坊的老板，要招聘蛋糕师傅，谁愿意来应聘?等将幼儿置于问题情境中，让幼儿根
7、据疑问去发现、去探讨、去想象。这不仅激活了幼儿进行活动的积极状态，同时也让幼儿积极地参与到活动中来。而且我还设计了富有农家气息的蛋糕展示架，幼儿都穿戴蓝印花布的头巾、袖套、围裙，将生活化的情景迁移到课堂教学，创设了一个幼儿喜欢的教学情景，孩子们不由自主地融入其中，随着情节的发展而产生情感共鸣，孩子们在故事情景中发展语言、体验情感，习得知识。 三、创作过程自由化 幼儿园教育指导纲要(试行)中指出： 幼儿的创作过程和作品是他们表达认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。美术是幼儿最重要的自我表达方式，通过美术活动幼儿能自由表达自己的情绪、情感及思想，并且每个幼儿的美术表现方式、水平
8、不同。因此，教师要为幼儿美术创作提供多种展示方式，让幼儿有充分的机会根据自己的兴趣及水平来表现、交流、分享。 (一)给幼儿自由选择美术材料的机会 在活动中我提供了许多的水果和各种颜色的果酱，还有充足的红薯，幼儿能够根据自己的需要选择适合的红薯做蛋糕胚，而且还能用各种颜色的水果和果酱来装饰自己的蛋糕。 (二)给幼儿自由表现和创造的机会 虽然在示范过程中我做了一个圆形的蛋糕，但是在活动中我让幼儿自由表现，做自己喜爱的形状，幼儿做出了三角形、心形、椭圆形、半圆形等很多形状的蛋糕。而且不仅造型美观，装饰也别具一格，有用水果进行排序装饰的，也有动物造型的，等等。 但是，值得提醒的是在活动中要把握好时间，
9、师生、生生充分互动。 总之，生态课堂，是诗性的学习场所，是享受学习的绿色环境。这样的课堂，显露了自由之美，焕发了儿童的天性，萌发了创新的智慧。我们相信只有在这样的生态课堂中，幼儿每天才能以快乐的心态参与学习，以美好的心境对待每一天。 幼儿园大班下教案设计 篇3 活动意图： 泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏跳格子活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得
10、到的欢乐。 活动目标： 1、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳以及动作的协调能力。 2、努力听清教师指令，遵守游戏规则。 3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 4、增强合作精神，提高竞争意识。 活动准备： 人手一块泡沫垫，110的数字卡片3套。 活动过程： 一、开始部分。 泡沫垫在场地上依次摆放，教师带领幼儿齐步入场。在音乐声中跟着老师一起做垫板超，幼儿跟着老师一起做。伸展运动体转运动下蹲运动关节运动腹背运动踢腿运动跳跃运动-整理运动。 二、基本部分。 1、我们手上的泡沫垫它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散
11、游戏)教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。 幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。 2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。 3、今天我发现有的小朋友把泡沫垫放在地上跳过去非常好，那我们一起来试一试，我请小朋友动动脑筋还有没有其他的跳的方法。 4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。 将泡沫垫隔一定距离
12、平放，幼儿有序进行连续单脚跳、双脚跳。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。 5、游戏数字格子跳跳乐。 出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。 双脚跳单数过去，双脚跳双数回来。提醒幼儿两排的单数都要跳。 小朋友跳过去的时候要单数过去，回来要双数回来，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以出发。 三、结束部分将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。 幼儿园大班下教案设计 篇4 幼儿园大班艺术教案 活动目标： 1、大胆表现皮影的动态，感受皮影表演的乐趣。 2、知道皮影戏是我
13、国传统民间艺术的一种，产生喜爱民间艺术的情感。 活动准备： 皮影戏的视频、PPT、皮影道具、剪刀、记号笔、炫彩棒等。 活动过程： 一、欣赏皮影（意图：了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。） 请小朋友来猜一个谜语，谜底是中国人发明的，是中国传统文化。说话不用自己嘴，几根木棍撑筋骨，关节能够动一动，扁扁身体会表演。 1、师：小朋友，前几天我们一起在电脑上看了皮影戏，你们觉得皮影戏好看吗？ 教师小结：是呀！皮影戏是我国最古老的剧种之一，是中国人发明的，演员用木棍或者用线拎着就可以演出精彩的故事。它的演出很方便，连外国人也很喜欢呢！ 2、师：今天老师带来了一些皮影的图片，这些图片上的
14、动作都是不一样的，一起来看看吧！ 欣赏PPT13：请幼儿来模仿动作。 师：你们模仿的都很像，这些皮影人的每个关节都可以活动，这样表演起来才生动，大家才爱看。 跟着音乐做动作。 欣赏ppt3：皮影人非常的特别、是我们中国人的骄傲。你觉得皮影人哪里最特别？ 小结：皮影人衣服的线条非常优美，都穿着大大的袖子，就像梯形一样，舞动起来很好看。 二、制作皮影（意图：感受皮影的动态特征。） 1、师：今天我们班级的皮影戏剧场开幕了，要来表演节目，大家鼓掌欢迎哦。 小小皮影戏剧场还却很多的演员，我们一起来做皮影人吧。 师：我已经帮你们准备好了皮影的头和身体，还缺什么？（四肢） 师：那皮影人的四肢都是什么形状的呢
15、？ 2、欣赏PPT56。 师：皮影人的手臂和腿都有点像梯形。 师：现在开始做手臂了，先拿一块云彩纸，然后用记号笔在纸的最上面画出梯形的手臂，还有关节，以后再用剪刀沿着轮廓把它剪下来，剪的时候要将手臂分成两部分。手臂已经好了，用回形针把它连起来。 师：谁来试一试做另外一只手臂。（请个别幼儿尝试。） 教师将事先准备好的两条腿连接到身体上。 师：我的皮影人已经做好了，可以开始表演了，你们也去试试吧！ 3、幼儿表现。 师：这些皮影人的五官都是侧面的，你们自己画一画，然后将衣服装扮好，画好四肢，装饰一下再剪下来和身体进行连接。 指导重点： （1）鼓励幼儿大胆表现皮影人四肢的特征。 （2）帮助其进行四肢与
16、身体的连接。 （3）提醒幼儿进行衣服的装饰。 三、表演皮影（意图：体验皮影会动的乐趣。） 师：皮影戏表演开始了，你的皮影做了什么动作呀？ 幼儿园大班下教案设计 篇5 活动目标： 1、寻找夏天的不同，尝试给夏天的物品分类。 2、感受夏天的气息，体验亲子合作的快乐。 活动准备： 1、 经验准备：与爸爸妈妈一起在家里寻找“夏天”，了解一些夏天用来驱热的物品。 2、 物质准备：货架、夏天物品图片、冷饮 活动流程：导入说一说分一分吃一吃 活动过程： 一、 导入 师：夏天到了，动物园里的小动物快热死啦!他们很想知道怎么样舒舒服服的过夏天。 (幼儿自由说一说夏天驱热的方法) 师：哦，小朋友们说了那么多的方法
17、，夏天可以吃冰激凌(或其他吃的东西)，可以穿裙子，可以吹空调这些都是夏天要用的东西。 二、 说一说 衔接语：前几天啊，我请小朋友和爸爸妈妈一起在家里寻找了“夏天”，让我们一起来看看你们都找到了什么?(出示ppt，让幼儿来说一说自己的发现) 师：咦，这些是谁找到的?谁来说一说? (幼儿诉说在家里找到的与夏天有关的东西，教师帮助幼儿提升经验，帮助总结“原来这些都是夏天里好吃的东西”“这些是夏天里可以穿的物品”“这些是夏天里面可以用的东西”) 三、 分一分 衔接语：动物园里的大象啊想要开一家小店，让动物朋友们可以变得凉快一点!可是它遇到了一点小麻烦，它进了很多很多的货物，没有办法整理啦，它想请小朋友
18、们帮助它整理货架，你们愿意吗?(出示三个货架) 师：在整理之前啊，我请小朋友们来看看这三个货架，你们发现了什么? 师：恩，小朋友发现啊这个货架上冰激凌、西瓜的图片，它代表我们要在这个货架上放一些夏天的好吃的东西。 师：这个货架上有短裙、短袖、凉帽的图片，它表示我们在这个货架上要放夏天里身上可以穿戴的东西。还有其他夏天要用的物品，我们就把它放在第三个货架上。 师：好了，我们要去给大象帮忙了。你们拿好小篮子和爸爸妈妈一起行动吧! (幼儿和家长一起操作。家长指导幼儿把篮子里的货物放到哪个仓架上) 四、吃一吃 师：大象的店终于可以开张啦!(音乐鞭炮声)为了犒劳下大家的辛勤劳动，大象给我们准备了冷饮哦!
19、(幼儿吃冷饮，体验夏天的快乐) 幼儿园大班下教案设计 篇6 幼儿园大班综合教案 活动目标： 1、知道人有两只手，各个手指的名称及用途。 2、大胆地对不同的手指动作进行想象、发展幼儿的创造性思维能力。 3、积极参与活动，激发自己事情自己做的自豪感。 活动准备： 1、学习简单的手指谣； 2、音乐（律动）。 活动过程： 一、娃娃猜谜（兴趣导入） 今天老师给小朋友们带来了一个小谜语，请聪明的小朋友们猜猜看它到底是什么？ 一家五兄弟，长短不整齐，大家住一起，做事有力气。 鼓励幼儿动脑筋思考，说出谜底。 二、基础部分。 （一）音乐律动（引导幼儿认识手指的名称） 1、幼儿跟随音乐边说儿歌边做动作：小手小手拍
20、拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手伸出来。 2、下面老师请小朋友看看你们伸出来的手，五个手指一样长吗？（不一样） （1）我们首先认识一下最长的手指，他的名字叫中指。 （2）再来认识一下最短的手指，他的名字叫小指。 （3）以上小朋友们做得真好，老师翘起大拇指来称赞孩子，看老师用来表扬你们的手指他的名字叫大拇指。 （4）我们班的电子琴在哪儿？请小朋友们指出来现在你们伸出来的手指名字叫食指。 （5）我们还有哪个手指没认识呢？你知道他的名字吗？（无名指） （二）五指儿歌（助幼儿了解手指的特征，并记住其名称） 1、大拇指是爸爸，爸爸开汽车。笛笛笛，笛笛笛！（竖起两个大拇指左右摇） 2、食指是妈妈
21、，妈妈洗衣服。搓搓搓，搓搓搓！（伸出两个食指做洗衣服的动作） 3、中指是哥哥，哥哥打篮球。嘭嘭嘭，嘭嘭嘭！（伸出两个中指，向下做拍球的动作） 4、无名指是姐姐，弹琴又唱歌。啦啦啦，啦啦啦！（竖起两个无名指，向下做弹琴的动作） 5、小指是我，我打小鼓。咚咚咚，咚咚咚！（竖起两个小指做打鼓的动作） （三）手指说话（体会手指的神奇） 1、孩子们你们看老师的手还会说话呢，我们一起来试试吧 耶！ 两个小朋友你们握握手你好； 两个小朋友勾勾小指头不许反悔，拉钩！（约定） 两个小朋友互相挥挥手再见，我会想你的； 竖起大拇指把你来夸奖你太棒了！ 许多小手来鼓掌好！欢迎，欢迎，欢迎热烈欢迎！ 五指攥拳加油！我能
22、行！ 2、你们看老师的手还能模仿小动物呐！跟老师一起来吧！（跟老师学） 一只小鸡叽叽叽，两只小鸡叽叽叽，娃娃撒下一把米，小鸡吃米真欢喜。（伸出大拇指，伸出食指，做小鸡吃米状。） 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。（伸出食指，伸出中指，做个小兔跳跳跳。） 小羊，小羊爱家园，青青的草儿，蓝蓝的天，青草地上花儿好，我们的世界真美妙。（伸出大拇指，伸出小指，做个小羊羊咩咩咩。） 3、你们的小手还能做哪些事情呢？（手指的用途） 幼：我的小手可以穿衣服，我的小手能洗脸，我的小手可以画画，我的小手能折纸飞机、小轮船、纸鹤（孩子们会根据自己的理解，答出各式各样的答案，老师应及时
23、给予肯定和鼓励）老师伸出手指做OK！状。 孩子们争先恐后的回答，答案也是五花八门。 （四）保护小手 小朋友们知道了我们的小手能做这么多的事情，那我们一定要好好的保护它们啊！ 你能说一说平时自己是怎样保护小手的吗？ （1）勤洗手。因为各种东西都要我们的小手去拿，那么就会有很多的细菌沾染上面，假如我们用小脏手去拿东西吃就会生病的，所以我们要勤洗手。 （2）勤剪指甲。指甲过长会划破皮肤，细菌就会进入我们的身体里，再有就是脏东西会钻到指甲缝里，拿东西吃时，细菌就会溜进我们的嘴里，被我们吃到肚子，那时我们就会生病了。 （3） 三、活动结束。 小朋友，我们的小手可爱吗？（可爱！）那跟老师来唱我有一双小小手
24、好吗？ 我有一双小小手，一只左、一只右，会洗脸、会漱口（在歌声中结束这次活动） 幼儿园大班下教案设计 篇7 水仙花 活动目标： 1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。 2.初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 3.激发幼儿对水墨画的兴趣。 活动重难点： 重点：掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。 活动准备： 1经验准备：了解水仙花的基本部位特征。 2宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。 3ppt课件、示范画。 活动过程： 一、回忆导入 师：（出示水仙花图片）小朋友，我们都认识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分
25、组成的吗？它们分别是长什么样子的呢？（请个别幼儿回答） 教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。 二、学习勾画水仙花的外形 1、介绍作画材料 师：今天，我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。（毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾） 小结：今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。 2.出示范例，讨论绘画方法 （1）师：你看我们应该先画什么呢？(引导幼儿按照生长规律进行绘画：先画球茎) （2）师：水仙花球茎像什么？（引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣） 教师示范画出水仙花球茎。（边画边说出蘸墨及握笔注意点） （3）师：球茎上慢慢长出什么？（细细长长的根和绿绿长长的叶子）我
26、先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子（幼儿尝试） （4）老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗？（教师示范）现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。 提醒：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加漂亮。 （5）师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀？（水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的） 教师小结：我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。（教师添画花盆） 三、学习为水仙花上色 1.师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，
27、从上往下进行涂色。 2.师：谁愿意来试一试呢？（个别幼儿示范）你看这应该怎么上色呢？（强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂） 教师总结：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀？（靠下方，但要留出花盆的位置） 四、幼儿动手画水仙花，教师巡回指导 1.要求： （1）根据水仙花的生长规律进行绘画，要注意留出花盆的位置。 （3）画的时候要把毛笔宝宝竖起来。 （4）换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔 2.幼儿绘画教师巡回指导 五、作品展示、点评 师：我们小朋友的水仙花好了，真漂亮！你最喜欢哪一盆水仙花呢？为什么？（评讲点放在用水用墨上。）19