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1、中学教师外出学习心得体会4篇中学老师外出学习心得体会1 这次外出学习收获颇丰，简言之开阔了视野名校的风采令人称奇，拓展了思路名校的管理方法值得借鉴，长了见识名校的成果令人震憾，冷静反思之后得出一个结论：名校神话（尤其是与我校状况特殊接近的z一中、二中）是干出来的，科学地实干；是通过扎实有效的工作，靠无比的决心和坚决的信念拼出来的；是由于竞争意识、危机意识强、团队合作精神好打造出来的。可以说他们的一些成功做法，我们想到了但没有做到，或者说是我们也在做，但没做好，做的不细致、不规范、不到位，特别是落实的力度、落实的彻底性不够！ 下面我把一些具体的感悟及下一步的工作思路给领导及同仁作以简要汇报： 1
2、、六所学校的校风、教风特殊正，文化底蕴深厚。 z市的四所学校都是百年老校，人文气息浓、文化积淀厚，老师同学身在其中，长年累月被一种博大且富有正义感的文化所熏陶，老师们养成了实干敬业的精神，同学拥有了勤学奋进的乐学意识，这为几所学校成就大业根植了成功的基石。此外，六所学校的老师，尤其是高三老师，对高考方向把握的准，对教材考题争论的透、争论的深化，而且教学专心，治学严谨，在争论高考、教材、考题上特殊主动，根本不需要学校、班级硬性支配，主动干事，自我提高意识特殊强，这也注定了其师资水平较高。反观我们学校，应当说我校整体氛围较好，老师敬业、同学苦学，大多数老师乐观勤奋、上进心强，但在教学的潜心、专心方
3、面尚有欠缺，今后我们应当通过思想引领和激励机制的健全，让老师们克服浮躁心理，扭转职业倦怠思想，更多地专注于教学。 2、制度规范、管理规范，评价机制健全（包括嘉奖、惩处）。 从教学管理到同学管理都有一整套制度，一个统一的评价机制在运行。这其中尤以z二中的听课制度最为典型，学校聘请年富力强、责任心强、业务素养较高的行政人员和个别一线老师成立两个并行的听课小组，（一）是教学听课小组，主抓课堂教学，专职负责督促、测评老师的备课、上课（班级从班级的角度仍要狠抓常规教学）（二）是德育听课小组，负责督导班主任做好班级管理工作。教学听课实行电脑随机抽查，不打招呼进教室听课的方式，如若上课存有问题，必需主动找业
4、务校长说明状况，同时还要赐予相应惩处。德育听课也实行电脑随机抽查的方式，每周三人但预先告知。此外从培育年轻老师到周前会，从零班（试验班）的教学管理到尖子生成果跟踪卡，从尖子生学习状况会珍常规化，到每学期两次的学情问卷调查，制度自成系统而且评价中肯、措施得力、落实到位。这种健全和完善的评价制约机制，把学校方方面面的资源充分调动起来，真正为一线教学谋策略，出点子，搞服务，很好地启动了学校教职员工的内在活力。 3、高度重视班主任的工作，留意班主任的选拔和培育 六所学校都充分熟识到班主任工作特殊辛苦，因而在工作上、生活上、荣誉上给班主任供应了确定便利，津贴也有较大体现，做到了最大限度地从内部来激活老师
5、的工作热忱和使命感。 4、集体备课抓的实，课堂效率高，老师特殊关注同学的反映，同学自主性学习有保障。 教学工作是一个系统工程，每一个环节都要发挥其作用，在教学上形式的东西要少一些，如z一中的课堂要求为“恳切朴实真实简简洁单扎扎实实轻轻松松”要紧紧围绕课堂，围绕提高课堂效率做文章。 5、重视师资队伍建设 通过请进来和走出去的方式拓宽老师的视野提升老师的专业水平，同时要扎扎实实搞好校本培训，由于学校进展最终要靠老师的进展、老师的进步，（z二中的理念就是“学校要进展，老师要提高，同学要进步”）有阅历且素养较高的老师能够对考题进行“老题改造（翻新）新题改编（变式）”从而真正提高同学的解题力气。 6、尖
6、子生的培育： 北大、清华神话的制造缘于下列几个因素生源师资必要的措施教育氛围。我们应当紧紧围绕必要的措施做文章，把培育名生做为一项系统工程来抓，搞好以下几个环节：选苗（慎而又慎多方调研）跟踪调查（了解动态，强化信念，成果会诊常规化）系统指导（面批面改，个别辅导，搞好讲座，大力培育同学解题力气，规范解题步骤）规范管理（班主任责任重大，确定要静下心来专注于教学，了解每位同学的思想状况和性格特点，了解同学的家庭背景、家庭状况，清楚任课老师与同学的沟通、谈话状况，知道老师的授课状况及在同学心目中的接受度，制定同学档案，完善同学成果跟踪卡）。 7、学校班级的各项工作都要有很强的目标性、方案性。 z一中从
7、高一到高三每次月考考什么、怎么考、什么时间考、考试的目的.是什么，都一一列出，而且考试的时间是固定的，高三的考试基本上都是由学校统一组织的，这几所学校的其它工作也无不体现出较强的方案性和目的性。几点建议及下一步工作思路： 结合上述感悟，联系我市教育竞争特殊激烈的形势，我们必需进一步强化危机意识、责任意识、自我加压、负重前行，扎实有效地做好本职工作 1、建议学校尽早、尽快完善班主任的激励评价机制，切实搞好备课组长的培训工作，真正激发备课组长的干劲。 2、学校的教科研必需搞得扎实有效，教科研成果必需不断落实到一线教学中去，尤其是高三，确定要找准切入点，就争论高考、就争论考题，要主动地把“老题改造（
8、翻新）、新题改编（变式）”训练多变，在变字上下功夫。 3、摆正心态，始终把自己放在弱者的位置，不断进取，不断超越。名校z一中尚要“四苦精神”、尚要如此拼搏，我们也绝不能放弃“三上三干精神”。 4、解放思想、干事创业，把大目标层层分解，落实到每一个班，每一位任课老师，每一名同学，发挥自我优势，迎头赶上，并不断超越。名校的阅历告知我们，在高三今后的工作中，必需大刀阔斧、旗帜鲜亮地克服“小富即安，小成则满”的保守思想，敢想敢干，发挥后发优势，迎头赶上，并不断超越，一切皆有可能，一切从实干做起！ 5、制制定详细方案，强化信念教育，在平常的授课、训练过程中多让同学体验成功，以激发全体同学的干劲，释放同学
9、本人的潜能。 6、加强促尖工作，扩大特优生群体，进一步确定工作对象（包括自主招生、有特长加分的同学），完善特优生档案。同时加大对特优生的引导、指导力度。 7、班级主任深化到备课组、深化到班级、包组包班，准时摸清一线教学的真实信息，以课堂为依托，实行强有力的措施提高课堂、自习的有效性。 8、连续做好“挖潜”工作，狠抓同学的学习规范，留意挖掘同学的非智力因素，并做好偏科生、后进生的承包转化工作。 9、加大对音美同学的管理力度，做好美术生的专业培训工作，力求音美专业全部过关，从早入手，搜集美术生报考的有关信息，做好前期工作。 中学老师外出学习心得体会2 很早就听说什邡中学，我有幸来到这处中学进行参观
10、学习，身临其境，耳闻目睹，受到了很多的启发。 第一点启发：学校的文化建设很到位，不管是教室、食堂、草坪还是走廊随时随地都能够看到文化的气息，上面的一些激励的标语都或者关于学习的标语很多。进去知道这个地方是来读书的，不是来混的。 其次点启发：学校的管理措施很到位，领导是行政班，班主任一日三签到，而且是在同学的前面。各个学科施行教研组的形式来进行管理。同学的违纪处理大事能够准时的反馈和处理。体制从上到下来 进行监督管理，岂能不成功。 第三点启发：老师的教学虽然是传统的教学，但是老师在掌控教材方面很到位，每一节课都能够重难点突出，训练同学也很到位，一章下来至少有四套试卷，而且这几套试卷试卷也不是孤立
11、的，前面那一套题目里面错误率比较高的题目拿出来连续的考，讲完以后在考。 老师们在讲题的过程中，不是以题讲题，而是总结一些题目的共性，真正的.做到了，一题能够代替多题。老师备课认真仔细，基本在上课前面能够把要讲的题目做到试卷上面，而且是详解。 第四点启发：同学表现得特殊的刻苦，对学习孜孜不倦，坐功也是相当到位，能够静下心来学习。老师发的试卷都能够准时的做完大部分，紧跟老师的思路走，上课的过程中一般班和重点班听课的效率都是很高的，这一点启发恰好也是我们要学习的地方。 第五点启发：这个学校的老师在社会上的地位是相当高的，工资待遇方面很到位，学校能够很好的保证老师的衣食住行，能够调动老师的乐观性，上下
12、一条心，这个是这个学校最成功的地方。 虽然什邡中学成功阅历不愿定完全适合我们，但是我想，在今后的教学工作中，依据自己同学的特点，将什邡中学的成功阅历适当应用到自己的教学中去，确定能取得更好的成果。 中学老师外出学习心得体会3 20xx年11月1015日，我有幸参加了中国教育学会生物学教学专业委员会在浙江省宁波市召开了第十三届全国学术年会。会议由浙江省宁波中学和浙江省教育学会中同学物教学分会承办。本届学术年会的主题是“课堂教学与老师专业化成长”。会议围绕该主题进行了现场课观摩和研讨、特级老师教学呈现、教学设计论坛呈现和研讨等活动。专业委员会顾问朱正威教授做了题为评阅教学设计所受到的启示的专题报告
13、。理事长赵占良作大会总结。在短短的几天时间里，通过听课、专家点评，并倾听了生物界权威专家的专题报告，让我受益匪浅，感受颇多。同时也从这些名师、青年老师们身上，学到了许多。现在谈谈我的几点感受： 1、每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课满堂灌，追求花样，华而不实。讲课的老师完全是站在同学的角度去考虑，了解同学的起点，通过同学已有的学问来猎取新知的。比如我省五指山市五指山中学的廖涌权老师由大会选定作的教学思路专题发言。该教学设计特别完善，教学策略新颖，思路清晰，教学过程生动好玩，既能很好地激发和培育同学学习生物学的爱好，又能更好地使同学把握本课学问、提高技能，还能适当拓展同学的学问面。受到了
14、参会老师的普遍好评。 2、呈现的课教学理念都很新，都体现了新课改的精神。新课标下同学的生物学习活动应当是一个生动活泼的课堂，留意了学习的过程性和实际效果。现在的生物课堂教学不再是单一的老师教、同学学的过程，而是同学在老师的引导下主动探究，师生间合作沟通下进行教学的。在这次呈现课活动中，我看到了每一位老师都体现到了这一点。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，而是同学在课堂中是学习的仆人，老师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。 3、没有同学的主动参与就没有成功的课堂教学。新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以同学的乐观参与为前提，没有同学的乐观参与，就不行能有自主、
15、探究、合作学习。通过听课，同学参与课堂教学的乐观性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个同学的发言是否会引起其他同学的思考，要看参与是不是主动、乐观，是不是同学的自我需要，要看同学的交往状态，思维状态，不能满足于同学都在发言，而要看同学有没有独立的思考。简洁的问答式，一问一答，同学好像忙的不亦乐乎，但实际上同学的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正的互动起来，是特殊值得留意的一个问题，应当创设情景，奇异的提出问题，引发同学心理询问上的学问冲突，同时，老师要放权给同学，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考，给同学充分表达自己思维的机会。让同学放开说，并且让尽可能多的同学
16、说。条件具备了，同学自然就会兴奋，参与的乐观性就会高起来，参与度也会大大提高。只有乐观、主动的参与学习过程，个体才能的到进展。 中学老师外出学习心得体会4 通过两天的外出学习，观摩了广州市八十六中和贤中学老师的示范课，他们的课让我感受颇深，收益匪浅，也让我充分领悟了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课呈现了丰富的教学阅历和精湛的教学艺术。我就参加的这一次活动谈一点自我的粗浅体会和感受。 一、放手同学，让同学主动参与学习 在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长启发同学、引导同学，给我感受最深的是八十六中应虹老师的基因的自由组合定律。精彩之处在于课堂上引导同学自我去探究，去发觉，去解决问题，
17、让同学经受、感悟学问的构成过程。首先在上课前一天应虹老师布置了含两对同源染色体的细胞减数分裂图像，课堂中请同学在黑板上画出图像，并对同学简洁出错的地方赐予点拨。然后再分别让两位同学在图像的每一个细胞中标出一对等位基因，同时下方的同学也在作业本上画图，以复习上节课讲的基因的分别定律。再让同学从图中找出基因自由组合定律的实质，以及自由组合发生的时期。 在整个教学过程中应虹老师充分调动了每一位同学的主动性，让每一个同学在课堂中都“有事可做”，充分发挥了同学在课堂中的主动性，提高了复习效率。同时应虹老师也着重强调了易错的学问点，并对自由组合类型题目的解题思路技巧进行指导。同学通过自我的思考、理解，对学
18、问的把握程度更深。复习的效率也得到了很大的提高。 二、重视基础，回归课本 在两所学校的听课中，我感觉到，他们特别重视课本。贤中学黄艳萍老师在复习染色体变异时，让同学阅读课本，完成导学稿的基础练习的时间接近20分钟。并且讲到前面已经复习过的基因突变和基因重组时，也是让同学从课本中找到来源。让同学在心理上重视基础，重视课本。而我在教学中，这一点做的还很不够，往往留意蓝本中的考点讲解，认为课本很简洁，同学课后看就能够了。但是往往同学在课后很难落实下去。 三、细心独到的课堂设计，团队协作意识强 教学设计是老师为到达预期教学目的，依据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从几位老师的课堂教学中，以及从
19、课后的沟通中，我们能感受到老师的预备是相当充分的.：不仅仅备教材，还备同学。两所学校都很重视群众备课。贤中学的导学稿由一位老师执笔，拿出的初稿在群众备课时再由全体高三生物老师争辩，确定每一个考点的讲解方法，在练习设计方面针对性也很强，贴近同学实际，分层合理得当。充分发挥了群众的力气，提高了老师的课堂效率，收到了良好的教学效果。 两天的学习，我学到很多，感受很多，收获很多，名师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的潜力，独到才智的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印。我将以这次学习为契机，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自我的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自我的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。11