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1、2023年二年级语文工作计划范文 2023年二班级语文工作方案范文（精选24篇） 2023年二班级语文工作方案范文 篇1 本学期，我们二班级语文组老师将连续在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以同学为中心，讨论同学，关注同学，喜爱同学，进展同学。以生本课堂教学理念为指导，以提升教学效果为核心，深化课堂教学改革，乐观参加学校组织的各类教学活动，不断提升生本课堂教学水平，真正提高学科教学质量，努力培育和提高同学的语文学习力量，促进同学“全面进展、共性成长。”全面提高教学质量。 详细工作支配如下： 一、加强理论学习，全面提高老师素养。 1、形成学习型教研组。每周组织老师学习。利用在同一办公室这
2、一契机，仔细组织二班级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，关心解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。研读学校下发的语文生本教学模式解读，研讨如何针对同学实际有效运用生本教学模式。组织老师们学习各种教育教学书刊，如学校语文老师、学校语文教学、语文教学与讨论等，让老师们能准时广泛地了解教育动态、教改状况，学习优秀老师的教学阅历，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。 2、做讨论型老师。组内每位老师都有自己的讨论课题。力争理论联系实际，将讨论工作与自己的教学工作有机结合，坚持带着课题备课、上课、评课。平常，勤于动笔，准时总结得失。 3、开展以生本课堂教学讨论为重点的学习、沟
3、通、研讨。仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好研讨课，把提高老师上课和评课水平落到实处。在此基础上，乐观参与教务处组织的课堂教学听、评活动。 二、注意有效教学，切实提高工作实效。 1、严格执行课程方案。每位老师仔细对待每一节课。仔细对待学校的每月检查，组内准时组织老师沟通状况，确定优点，不足之处努力改正， 2、注意课堂教学。课堂教学与课题讨论紧密结合，针对二班级同学的认知特点，在课堂上要擅长培育同学学习习惯，识字教学、口语表达是本学期教研工作的重点、难点。在识字教学中，培育同学的自主识字力量，突出同学的自主性，恰当地引导同学自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为同学创设口语交际的
4、环境，供应展现自我的平台。 3、教改课题 本学期，我教研组将连续讨论国学经典诵读与提高同学双文素养课题，鼓舞同学课外积累国学经典，丰富同学文化底蕴，提高同学人文素养。 4、加大力度进行集体备课教研。 在新课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学讨论上，加大力度进行集体备课教研。我们将采纳整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈自己对此课的讨论看法，达到相互启发、共同提高、共同进展的目的。 教研时注意分析老师是否为同学创设了一种宽松、民主、公平的课堂气氛；是否注意了同学的个体差异和敬重同学共性化的学习；是否关
5、注了同学的情感与态度、学习过程与方法；是否成为了同学自主合作学习探究的组织者、关心者和引导者；是否真正为了同学好学而教。通过这样民主、公平的自我反省式的教学讨论活动，加深老师对生本课堂教学理念的理解，激发老师投入课程改革的热忱。 以上配档如与学校工作有冲突，听从学校支配。 总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教育科研水平、教学质量，使语文学科素养教育得以真正落实。 2023年二班级语文工作方案范文 篇2 一、指导思想 以教育科研为先导，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推
6、动素养教育。 三、同学状况分析 二班级二班共有同学58人，经过一班级的努力，同学取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二班级同学学习成果两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分同学的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 三、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进同学的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字
7、”、四五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目:我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。 四、教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力量的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 五、本学期教学工作的主要目标 1、培育良好的书写习惯和学习爱好，培育仔细的学习态度。 2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学
8、习写日记。 4、熟悉450个汉字,会写350个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 6、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 7、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，
9、有礼貌。 8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 9、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 2023年二班级语文工作方案范文 篇3 一、学情分析 本班35名同学，由于在一班级就接手他们，对他们有特别深的了解，同学在学习方面已经养成良好习惯，学习态度端正，听讲用心、勤奋好学，按时完成作业等。但有不少外籍的同学，他们没有中国文化积淀，对于语文的学习很吃力，需个别辅导。有部分后进生，反应慢，接授慢，给上课的进度带来了肯定的影响。本学期向40分钟要质量，注意对差生的辅导。本学期在教学过程中，连续将培育良好的学习习惯做得扎扎实实。 二
10、、教材分析 本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发觉；奉献与关爱；喜爱祖国、爱家乡；专心思索，勇于制造；喜爱自然，了解自然；培育优秀的品质；要正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。 每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，注意关心同学在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动。这些都有助于将思想政治，道德品质教育渗透于同学学习语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成，具有肯定的德育价值。 每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相
11、互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展现台、 八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。最终是两个生字表。生字表是全册要求熟悉的字，有400个。生字表是全册要求会写的字，有300个。除了识字课和课文支配了识字任务外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟悉的字。 三、教学目标 1、培育习惯。 （1）教给同学把握正确的读写姿态，养成疼惜学习用品的习惯。 （2）连续把握写铅笔字
12、的正确的方法，连续培育乐观发言，用心听讲的习惯。 （3）连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 （10连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字，学习一般话。 （2）能熟记汉语拼音字母表 3、识字写字 （1）精确认读363个生字。 （2）能按笔顺书写，把字写端正，写均匀。 4、口语交际 （1）能仔细听别人讲话，能转述基本内容，能叙述课文所讲的故事。 （2）能在看图后用一般话说几句完整的话。 （3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，作到语句完整，意思连贯。 5、阅读 （1）有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。 （2）能用学过的部分词语造句。 （3）学会按肯定挨次观看图画和简
13、洁事物，写几句连贯的话。 （4）学习使用逗号，句号，感叹号和问号。 四、教学措施 1.连续重视学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。 2.连续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导。 3.充分利用插图，各种材料，各项作业，进行说话、写话的训练。 4.在阅读教学中，加强同学听说读写力量的训练，提高同学语文力量。重视同学力量培育，培育同学借助字典独立识字、阅读的力量。 5.让同学用好课外书籍，通过大量的课外阅读，增加同学的阅读量。 6.要非常重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为同学的作文起步打好基础。 五、教学进度： 第一周： 1、找春天 2、古诗
14、两首 3、笋芽儿 其次周： 4、小鹿的玫瑰花语文园地一 5、泉水 第三周： 6、雷锋叔叔，你在哪里 7、我不是最弱小的 8、生日礼物 第四周：语文园地二 9、日月潭 10、葡萄沟 第五周： 11、难忘的泼水节 12、北京亮起来了、语文园地三 第六周： 13、动手做做看 14、邮票齿轮的故事 15、画风 第七周： 16、充气的雨衣、语文园地四 17、古诗两首 第八周： 18、雷雨 19、最大的“书” 20、要是你在野外迷了路单元检测期中检查2 第九周：语文园地五 21、画家和牧童 22、我为你傲慢 第十一周： 23、三个儿子 24、玩具柜台前的孩子语文园地六第十二周： 25、玲玲的画 26、蜜蜂
15、引路 27、寓言两则 第十三周： 28、丑小鸭语文园地七 29、数星星的孩子 单元检测2 第十四周： 30、爱迪生救妈妈 31、恐龙的灭亡 单元检测 第十五周：语文园地八 单元检测、学习自读课文8 第十六、十七周、第十八周：期末总复习 2023年二班级语文工作方案范文 篇4 一、班级状况分析 本学期本班共有同学21人。、教学中要关心同学打好基础。培育他们的学习爱好，关心他们把握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的同学态度不够仔细，要培育他们良好的学习习惯，培育他们合作，关心他人，喜爱集体，乐观参与各项活动意识。对于后进生，增加集体意识，培育他们学习爱好，培育他们的学习
16、信念。落实培尖补差工作是这学期的重点、。 二、教材分析 全册教材由“培育良好的学习习惯(3)”与“识字”、“课文”组成。“识字”支配了2个单元，每单元4课，共8课。课文支配了6个单元，每单元3-5课，共23课。 1、关于识字。本册连续采纳“识字分流”的方法支配生字。全册共支配生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求熟悉。“识字”课有三种形式： (1)词串识字。 (2)看图会意识字。 (3)形声字归类识字。 2、关于课文。全册教材支配课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让同学熟悉社会，熟悉人生等。 3、
17、关于练习。全册教材共支配综合练习8个，每单元后面支配1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。 三、本册教学目标 1、学习习惯。 (1)把握正确的读写姿态，养成疼惜学习用品的习惯; (2)勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 (1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习一般话。 (2)熟悉大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字。 (1)精确认读406个生字。 (2)把握27个常用偏旁，正确书写、默写276个生字。 4、口语交际。 (1)能仔细听别人讲话，能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 (2)能就所听所读内容，用一般话
18、回答问题，情愿和别人沟通，态度大方，有礼貌。 5、阅读。 (1)连续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 (2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 2023年二班级语文工作方案范文 篇5 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进同学的全面进展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避开了局限性。教
19、材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。 “语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字的特点及构字规律，把握识字的方法;日积月累引导同学积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习;口语交际在双向互
20、动的口语沟通中培育同学的口语交际力量;展现台给同学供应展现课内外学习所得的舞台。 八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求熟悉的字，有450个。生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟悉的字。 学期教学目标 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动
21、识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度
22、自然大方，有礼貌。 9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 教学措施 1、留意把握同组各部分内容的内在联系。 这册教科书实行了以专题整合内容的编排方法。因而，要留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案。如第一组，秋天的图画之后，学习伙伴说：“我想画秋天的果园。”“我想捡几片落叶做书签。”“把咱们的作品带来，办个展览吧!”实际这是在为“语文园地”的展现内容作预备。学到这里，就要布置同学画秋天，收集描写秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举办作品展览做预备。 我们老师要制造性地使用教材。比如，黄山奇
23、石课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，“语文园地一”的展现台就可以补加展现这一内容。要依据当时、当地和同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。 2、识字和写字教学应留意的问题。 本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于提早阅读，又不加重同学的负担。教学时要引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。老师要信任同学能够独立识字，鼓舞同学用自己最喜爱、最习惯的方
24、法熟悉汉字。巩固识字是教学的难点，老师要发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。复习、巩固识字，提倡在同学之间的沟通与合作中进行。如，做组字、组词嬉戏，一起制作生字、词语卡片，相互沟通课外识字的途径及成果。 在识字的要求上，不要“一刀切”，要承认同学个体的差异。识字首要的是熟悉。由于，识了字就能阅读，所以，要求熟悉的字能在语言环境中熟悉就可以了。但还要鼓舞学有余力的同学多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课，要允许个别同学进展得慢一些。 3、阅读教学应留意的问题。 阅读教学，首先要重视朗读的指导，在同学读正确、流利的基础上
25、，指导同学读出感情。这种感情不是靠单纯的仿照和朗读技巧的训练得到的，而是在同学入境入情、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的方式要多样，如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。 进行阅读教学，要鼓舞同学独立思索，质疑问难，鼓舞同学说出自己的阅读感受。要给同学比较充分的读书、沟通阅读感受的时间。要敬重同学的独特感受，不拘泥于教学用书中的提示，只要同学的感受合情合理，就应当予以确定。 在课堂教学中，对提问肯定要细心设计，问题既要有思索价值，又要能引起同学爱好。要尽量削减提问的数量，转变简洁的“问答式”的教学方式。要鼓舞同学相互释疑，合作释疑，培育他们勤
26、思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。 4、口语交际教学应留意的问题。 教材中的八个口语交际，内容与本组专题有亲密联系，且贴近同学生活，同学会有话可说。 有些口语交际的教学要提前做好预备。教学时要重视创设情境、激发爱好和点拨引导，放手让同学沟通。同学交际时，老师要留意倾听，发觉语病，要以适当的方式予以订正，规范口头语言。老师还要擅长发觉同学布满童趣的精彩语言，准时赐予确定，使同学的思维更加活跃，自由、开心地参加口语交际，使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语沟通的过程。 除专设的口语交际课，老师应在平常的课堂教学中，有意识地培育同学的口语交际力量，要鼓舞同学在日常生活中主动
27、大胆地与人进行口语交际，不断提高同学的口语交际力量。 5、开展丰富多彩的语文实践活动。 老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 6、关于生字的注音问题。 本册教材中的生字一律注本音。有些字与其他字组成词语时，要读轻声或变调(如，庄稼的“稼”应读轻声;黄澄澄、红彤彤的后两个字，应变读为一声)，老师在教学中要留意，即教生字时按本音读，在课文中按轻声或变调来读。 2023年二班级语文工作方案范文 篇6 一、学情分析
28、 本学期我连续担当二班级的语文教学工作。大部分同学学习仔细，上课能仔细听讲，乐观举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学，但也有少数一部分同学基础较差，个别同学反映慢，记忆力差，贪玩，学习自觉性差。因此在课堂教学中重视后进生的学习，提高他们的学习效果尤为重要，是本学期的工作重点。 二、教学要求 本册教材连续根据由浅入深，从易到难，突出重点，兼顾一般的原则来支配教学内容和练习形式。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发觉;奉献与关爱;喜爱祖国、爱家乡;专心思索，勇于制造;喜爱自然，了解自然;培育优秀的品质;要正确看待问题，擅长思索;走进科技的世界。每个专题
29、的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，注意关心同学在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动。这些都有助于将思想政治，道德品质教育渗透于同学学习语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成。具有肯定的德育价值。 每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉
30、鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法;日积月累引导同学积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习;口语交际在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交际力量;展现台给同学供应展现课内外学习所得的舞台。宽带网引导同学由课内向课外延长，以猎取更多的学问。 八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。最终是两个生字表。生字表是全册要求熟悉的字，有400个。生字表是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文支配了识字任务外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟悉的字。 三、教学目标 1、培育习惯。连续
31、把握正确的读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。连续把握写铅笔字的正确的方法，连续培育乐观发言，用心听讲的习惯。连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。培育勤查字典，主动识字的习惯。 2、汉语拼音。连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字，学习一般话。能熟记汉语拼音字母表 3、识字写字。精确认读363个生字。能按笔顺书写，把字写端正，写均匀。 4、口语交际。能仔细听别人讲话，能转述基本内容，能叙述课文所讲的故事。能在看图后用一般话说几句完整的话。能就所听所读的内容，用一般话回答问题，作到语句完整，意思连贯。情愿与别人进行口语交际，态度大方，口齿清晰。 5 阅读。有感情朗读课文，能背诵课
32、文，复述课文。能用学过的部分词语造句。学会按肯定挨次观看图画和简洁事物，写几句连贯的话。学习使用逗号，句号，感叹号和问号。 四、基本理念： 1、面提高同学的语文素养。 2、正确的把握语文教育的基本特点。 3、乐观提倡自主、合作、探究的学习方式。 4、努力达到三维目标的要求。 五、教学重、难点 1、连续把握正确的读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。培育乐观发言，用心听讲的习惯。连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成仔细完成作业和查字典的习惯。 2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话;熟悉隔音符号。 3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、均匀。 4、能在观看图
33、和事物后，用一般话说几句意思完整通顺的话。 5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。 六、教学措施 1、连续重视学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。 2、连续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高同学写字的技能。培育同学结合语言环境，联系生活实际理解词语的力量。 3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。 4、在阅读教学中，加强同学听说读写力量的训练，提高同学语文力量。重视同学力量的培育，培
34、育同学借助字典独立识字、阅读的力量。 5、指导同学用好课外阅读补充材料等课外书籍，通过大量的课外阅读，增加同学的阅读量，不断促进同学阅读力量的提高。 6、要非常重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为同学的作文起步打好基础。 7、做好辅导后进生的转变工作，关心他们提高学习成果，学会学习，学会合作，学会探究。 2023年二班级语文工作方案范文 篇7 第一课时 【学习目标】 1.熟悉“齿、枚” 等13个生字。会写“仍、使、便”三个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.在朗读中感受制造的意义。激发在生活中专心思索，不断实践，勇于创造制造的情感 【课前预备】 多媒
35、体课件：1.本课的11个生字词，13个带拼音的生字，13个不带拼音的生字。2.有关邮票。 【教学过程】 一、导入 1.(出示“黑便士” 邮票)谁知道这是什么?(板书：邮票) 2.(出示现在的邮票)比较两枚邮票的四周有什么不同? 3.(撕开邮票)你们看，这些撕开了的小孔象什么?这就叫做：齿孔(板书)请大家跟着老师读。 4.别看这小小的邮票齿孔，它的创造还有一段精彩的故事呢?(补齐课题)。 5.齐读课题。 二、初读课文，认字词、写生字 1.请小伴侣们轻声读课文，看看这个故事好玩吗?遇到有生字的地方，把生字连成词多读几遍，要把生字读精确，把课文读通顺。 (同学自由读，老师巡察，个别辅导。) 2.学习
36、生字。 (1)(课件出示生字词和带拼音的生字)谁情愿当小老师带着大家读一读生字词?你情愿读哪个就读哪个。 (2)开火车读没有拼音的生字词。 (3)自由读没有拼音的生字，不会的可问同学。 (4)巩固生字。(看实物拿字卡“刀”;看动作拿字卡“裁、撕”;说城市拿字卡“伦敦”;猜字谜拿字卡“研、究”。) 3.练习写字。 (1)猜字谜：“借一半，扔一半。”(仍) (2)师范写，同学说说写这个字要留意什么。(左窄右宽、横折折折钩要先写，是一笔写成的。) (3)请同学们找一找，这一课要求我们写的字还有哪些和“仍”字一样都要写得左窄右宽。(还有“使”“便”。) (4)请大家拿出铅笔，坐端正，把这些字写一遍。
37、(5)展现同学的作业，师生共同评议。 三、朗读感悟 1.小伴侣的生字学得又快又好，真聪慧!所以，老师想请大家帮我解决一个问题。我读了这一课后，有一个问题总是搞不明白：毕竟是谁创造了邮票打孔机呢? 2.请同学们默读课文，在课文中找出正确答案。默读时不要发出声音。 3.找到答案了吗? 4.看法不统一。这样吧，请认为是那位先生创造的同学坐在一起，请认为是阿切尔创造的同学坐在一起。让我们再次读读课文，找到理由进行争论。(假如同学看法全都，老师作为反方发问，引导同学在课文中找出有关内容读一读。) 5.分组争论，说明理由。 (1)请认为是那位先生创造的同学先发表看法。 (2)你能在课文中找出有关内容读一读
38、吗? (3)这组同学把课文中写的这个小故事完整地读一读(课文二、三自然段)看谁读得好。 (4)读得真不错!(转向“阿切尔”小组)这回该你们组了。 (5)“阿切尔”小组的同学说理由。 (6)你能在课文中找出有关内容读一读吗? (7)(课件出示第四自然段)重点朗读第四自然段。(看图引导朗读;板书引导朗读;比较引导朗读。) (8)回答课后“读读想想” 中的问题。“带齿孔的邮票是怎样创造的?” 6.阿切尔是生活中的有心人，他专心思索，不断实践，解决了生活中的难题。让我们动手做做看，来感受一下阿切尔的创造给我们带来的便利吧。(同学动手撕邮票。) 7.你想对阿切尔说些什么吗? 8.齐读课文。 四、扩展 1
39、.课件展现大龙邮票;读一读课后“我知道”。 2.展现各种好玩的邮票让同学观赏。 3.发带有齿孔的纸，让同学自己设计邮票。 4.让同学展现自己设计的邮票，并加以说明。 5.请集邮的小伴侣课后也把自己集的邮票带来，让大家观赏观赏，共享你们的幸福与开心。 【评析】 本课依据教学内容的特点和二班级同学的特点而细心设计的，其主要特点有三： 1.运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到认记生字的学习当中。 初读课文之后，老师支配了四个学习生字的教学环节，一是课件出示生词和带拼音的生字，让同学当小老师带读;二是开火车读没有拼音的生字词;三是自由读没有拼音的生字，不会的可问同学;四是巩固生字(看实物拿字
40、卡;看动作拿字卡;说城市拿字卡;猜字谜拿字卡)。 出示生词是为同学供应识记的环境，出示带拼音的生字是为了关心同学读准。除去拼音认读生字词，是加强已认汉字的复现。在巩固生字的教学环节中，教学则采纳多样形式，运用已形成的初步的识字力量来独立识字。四个环节层层推动，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。以词识字，运用已形成的初步的识字力量识字，体现了二班级识字的教学的特点。 2.在入情入境的阅读实践中自悟得意。 依据课文内容的特点，通过“究竞是谁创造了邮票打孔机”这一话题，引导同学将自己当作课文中的人物去感受、体验、思索，去领悟所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。通过师生间、生生间的辩论，去激
41、发同学极具共性的独特见解或阅读感受，以达到在入情入境的充分阅读中，自悟得意。在阅读中有机地支配了回答课后“说说想想” 中的问题，有意识地培育同学的口头表达力量和思维力量。通过复述去了解同学对课文的理解、熟悉以及阅读过程中所获得的情感和态度。也为其次学段复述教学作了很好的铺垫。 3.充分利用课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 在拓展活动中，一是支配了说一说“我知道”，这是结合了课文内客的特点，以详细的实例向同学进行这样的引导，通过猎取与本课学习内容相关的资料，从而提高自身的语文素养;二是展现多种好玩的邮票让同学观赏，去激发同学的爱好;三是给带有齿孔的纸，让同学自己设计邮票，并加以说明。这一实
42、践活动的支配与教材内容紧密联系，加强了语文的实践活动。最终通过集邮的小伴侣带邮票，同学间观赏的形式，让孩子们走出校门，走进生活，在生活中学习语文，运用语文。 推举阅读教学反思 上邮票齿孔的故事这一课，为了让同学深化了解两个人物，我问了一个问题：一位先生与阿切尔，你喜爱谁?为什么? 同学们发言很踊跃。一个平常思维特活跃的同学站起来却说：“假如我是阿切尔，我就不创造什么打孔机，我用缝纫机走一遍，就裁好邮票了。”明显，这同学很擅长动脑子，是按自己的思路在说，而往往这样的发言总会搅得其他同学的思路也走了。我平常常遇到这样的状况，真的觉得两难。一是怕耽搁时间，教学任务完不成，二是怕打击同学乐观性。为阻挡
43、转移话题，我只好抢过话头，我只好说：“听你的发言，老师知道你找到了更好的方法。看来阿切尔是不足以让你喜爱的啦?我们来听听其他同学的看法。”就这样，我看到这孩子扫兴地坐下了，俨然没有了发言时的兴奋劲了。说真的，我真的很观赏这同学的发言。后面的课的确如我所愿进行得很顺当，而我并没有胜利的感觉，总想自己是不是少说了点什么? 少说了点什么呢?假如不是争论课文的文字，或许我会由着同学的性子和他们一起海阔天空的。为什么语文课上得那么不和谐，总有老师意志和同学共性相冲突的地方。我还应当对同学说点什么?我此时如哽在喉 2023年二班级语文工作方案范文 篇8 一、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材
44、体系，提倡自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进同学的全面进展，人教版学校二班级下册语文教学方案。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。每个专题的内涵都比较丰富，为同学学问和力量、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高，供应了宽阔的平台。 二、学习目标 1、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，感受汉字