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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音、书写全都正确的一项是（）A娉婷（png）鲜妍（yn）星子B冠冕（gun）留滞（z）鹅黄C柔嫩（nn）栖息（q）疆硬D呢喃（n）颤抖（chn）妖娆2、下面词语书写完全正确的一项是（）A底蕴政通人合朝晖西阴水落石出B蔚然心旷神怡锦粼游泳静影沉壁C野簌觥筹交错泉香酒洌琼楼玉宇D雅兴薄暮冥冥风霜高洁气象万千3、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。有了窗子，内外就发生交流。窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景
3、，每个窗子都等于一幅画。这样，画的境界就无限地增多了。ABCD4、下列句子中，没有语病的一项是A通过阅读艾青的我爱这土地，使我感受到了作者炽热的爱国情怀。B经典咏流传告诉我们，古诗词本身有着无穷魅力，今人只差一个爱上它的机缘。C厉害了，我的国这部纪录电影，从圆梦工程、创新驱动、绿色中国等角度，宣传了我国的大国风采。D我们既要脚踏实地，又要仰望星空，只要这样，才能走出一条丰富而精彩的人生之路。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、诗文填空(1)今日听君歌一曲，_。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(2)不应有恨，_？(苏轼水调歌头)(3)露从今夜白，_。(杜甫月夜忆舍弟)(4)_？
4、雪拥蓝关马不前。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(5)酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，诗人借用典故来写出自己离开家乡之久的诗句是：_，_。(6)生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“_，_”的良好心态就能正确对待人生。(用范仲淹岳阳楼记中的句子填写)(7)苏轼水调歌头中，典故出自南朝谢庄的月赋“隔千里兮共明月”的两句是：_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下文，回答问题。湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒
5、而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”1此文作者是_，明末清初人。2下列选项中加点词意思相同的一项是（）A上下一白/一鼓作气B是日更定矣/非独贤者有是心也C余强饮三大白/然后能自强也D是金陵人，客此/旦日，客从外来。3请用自己的话表述“湖中焉得更有此人”这句话的意思。4作者用笔清淡，风神绰约，请从写法角度简析文中描写雪景的妙处。5本文熔叙事、写景、抒情于一炉，意趣深远，你从中读出了作者怎样的心境？四、现代文阅读（共10分）阅读课文三顾茅庐，完成下
6、面小题。刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生
7、正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”1简述刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。2分析故事情节和人物描写，用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征。3文中写刘备访求诸葛亮也
8、是从正、侧两方面入手的，结合文本简要分析，并说说其作用是什么？五、诗歌鉴赏（共5分）咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。1本诗歌从题材上属于_。体裁上属于_。2请描述第二联写了什么画面？营造了怎样的氛围？3请结合内容简要赏析“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”抒发了作者怎样的心境？六、语言表达（共10分）你能看到什么？是树，还是人？有多少个人？七、作文（共40分）任选一题作文。(1)题目：_的大自然要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料，然后作文。大师指着远处的一座高山，问弟子：“那山为什么能与天相连？”“因为它高呗。”弟子说。大师带弟子来到海边，指着远处与天相连的海面问：“海在低处，没有山的高度，那为什么海也能与天相连、与天等高呢？”弟子支吾着，答不上来。“那是因为海的胸襟宽，它那宽阔的胸襟让它与天相连、与天等高。”大师说，“胸襟，也能成就一种高度，一种抵达天空的高度。”读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。