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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下面加点字注音完全正确的一项是（）A渺远mio明晰x 羁绊jpnB恬静tin 蓦然m烧灼zhuC淋漓ln n 瞳仁tng颤栗zhn lD冗杂rng耳畔bn 磅礴png b2、下列各项词语的书写完全正确的一项是（）A落弟托词宽恕颔首低眉B奥秘滞留犀利不修边副C遨游褪尽广漠冥思暇想D拨弄胆怯心靡海誓山盟3、将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）1945年6月，我最后一次见到植树的老人。一切都变了，连空气也不一样了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林
3、的响声。那年，他已经87岁了。ABCD4、下列句子中，有语病的一项是()A我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。B在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。C这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，并且是适应一个固定的社会制度。D实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗文默写（1）茅飞渡江洒江郊，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（2）绿树村边合，_。（孟浩然过故人庄）（3）_，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）（4）_，凄神寒骨，_。（柳宗元小石潭记）（5）记承天寺夜游中描绘
4、庭院月色的句子是_，_，_。（6）苏轼的浣溪沙中抒发老当益壮、奋发进取思想感情的诗句是_，_，_。（7）_，黑白分明，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文段，完成下面小题。北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。1下列加点词解释有误的一项是（）A怒而飞怒：生气、愤怒。
5、B志怪者也志：记载。C抟扶摇而上者九万里抟：盘旋飞翔。D去以六月息者也息：气息，这里指风。2下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A海运则将徙于南冥所欲有甚于生者B不知其几千里也其如土石何C其翼若垂天之云此则岳阳楼之大观也D怒而飞学而不思则罔3下列对选文理解与分析有误的一项是（）A作者笔下的大鹏是一个硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风的形象。B李清照“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”的词句就是对本文的化用。C世间细小之物是气息吹动的结果，鲲鹏因为强大，不需要外力，可以直接扶摇直上九 万里。D本文中庄子的想象雄奇，“不知几千里也”反复出现，极力想象夸大鹏之大。四、现代文阅读（共
6、10分）阅读下面的议论文，完成下列小题。说“正”李建永每一个汉字的组成结构部分，往往都包含着丰厚的意蕴。“正”字由“一”与“止”构成，故其本义乃“守一以止”。东汉许慎说文讲：“正，是也。从止，一以止。徐锴曰：守一以止也。”那么，“一”是什么？何以守一？说文讲：“一，惟初太始，道立于一，造分天地，化成万物。”其大意与老子道德经之“道生一，一生二，二生三，三生万物”相近。我倒觉得，由于易乾卦的六个阳爻（yo），是由六个“一”组成的，因而“一”体现的正是易乾卦文言中阐释的“刚健中正”。故我认为，“一”的本义乃“刚健中正”。“天地有正气，杂然赋流形。”对于生长与天地之间的人来说，刚健中正的“正”来自“
7、中”，正气来自中气，中气源自养气，正如孟子所谓“我善养吾浩然之气”！儒家讲正心诚意，修齐治平，就是从自身的“养中持正”做起，蕴藉涵养胸中之正气，氤氲淳化为道德、智慧和力量，不仅道润自身，裨益家庭，而且成就事业，造福人民。然而，理论不能只停留于理论阶段，理想也不能仅止于理想化，迄今为止，在塞北的许多村庄，每逢村干部换届选举以及其他事宜的投票活动，仍然沿用老辈人传法，画下一个个“正”字来计票，这种计票方式，倒不完全因为“正”字恰好五画方便计数，其注重并寻求的是“正”字所蕴含的传统政治文化意义。孔子曰：“政者，正也。”正直的全部要义，就在于一个“正”字。而“正”者，“守一以止”，当“止”于“刚健中正
8、”。“刚健”乃精诚坚守，一以贯之；“中正”乃公平正义，一身正气。至于“守一以止”的“守”，对为政者来说，既要求人秉持公道正义，不越雷池半步的操守与坚守；亦包含我疆我理守土有责，对岗位事业的担当与使命。特别是各级机关单位的一把手尤其是主政一方或一个方面的主官，“一”与“正”一身双荷，担子艰巨，责任重大，位高权重，影响深远，在其能否“守”“止”之间，不仅关乎一己之荣辱，同时还关系到一项事业的成败，关系到一方土地乃至一个系统的安危，“政”与“正”相较，多了一个反文旁，意为敲打、敲击、打击。所以，监督、约束、制约乃至惩治、法治、制裁等，也是为政者必须接受的要求。俗话说：“出家如初，成佛有余”可见“止一
9、”不易，“守一”更难；更何况有人明知故犯。倘若有的人特别是官员，不甘“守”，不愿“止”，不肯“养中持正”以厚德载物，不能“刚健中正”以自强不息，必然失之毫厘，谬以千里！现实中有太多反面教材给人以警示：迷失航向、偏离正道、贪赃枉法、行险侥幸者，就会像俗语所言“一失足成千古恨，再回头已百年身”！其实，做人做官，一个道理。（选自2016年12月9日人民日报，有改动）1请用自己的话归纳本文的中心论点。2文章对“为政者”提出了哪些要求？3第段画线句运用了什么论证方法？请简析其作用。4请你联系生活实际，谈谈怎样“养中持正”。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读“知识卡片”和下面的诗歌，完成下面小题。送友人唐李白青山
10、横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。【注】为别：分别。自兹去：从此离去。班马：离群的马。(1)首联的“青山横北郭，白水绕东城”，交代送别的_；颔联中借“_”比喻即将孤身远行的友人，这一意象与王维使至塞上中的“_”的意象有异曲同工之妙。(2)请参考知识卡片，具体分析三、四两联是如何借助意象表达“送别”之情的？知识卡片：“意象”，是指包含诗人独特情感的客观物象，或者说是用来寄托作者情思的客观物象，是主观的“意”和客观的“象”的结合。六、语言表达（共10分）专题探究是名著深度阅读的有效方式之一，请根据示例，为傅雷家书再设计一个阅读探究专题。示例
11、：傅雷的教子之道七、作文（共40分）阅读下面的文字，按要求作文。清晨到黄昏，黎明到深夜，每一天，时间的长短都一样。同样的一天，可能因心境的不同而变得短暂或漫长：或是因为欢欣愉悦、沉醉专注、依依不舍，这一天似乎转瞬即逝；或是因为担忧牵挂、百无聊赖、翘首以待，这一天让人度日如年。无论感觉过得快还是慢，每一天都在生命里，不可替代。请以“这一天过得真_”为题，从“快”与“慢”中任选其一填在标题横线处，使标题完整，写一篇600650字的作文。写作提示与要求：注意写作内容的时间段，详略得当，重点突出；充分表现某种心理状态及缘由；请勿套作，不得抄袭；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。