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1、赴上海培训心得体会精选范文 上海，一个全世界人民都耳熟能详的城市。它是中国的经济、金融中心，旺盛的国际大都市。这次有幸来到上海参与培训 ，现谈一谈个人的心得。下文是学习啦我为大家整理的上海培训学习心得，欢迎阅读。 赴上海培训心得体会篇一 今年的5月10日，我特别荣幸的和夷陵区的9名校长、副校长赴上海教化国际沟通中心培训学习，在短短的半个月时间里，我们倾听了10多位优秀校长、知名专家的精彩讲座，参观了上海交大二附中等知名学校，还结识了青海、西藏的四十名校长，并进行沟通。时间虽短，但受益非浅。 通过学习培训，在理论学习中接受新思想，在参观考察中感受先进的教化阅历。通过培训我体会到作为一名校长，必需
2、注意学习，强化素养，敢于创新，以人为本抓管理，营造和谐、进取的校内氛围，才能推动学校教化教学工作的开展，促进学校可持续发展。 1、先进的理念是学校走向胜利的起点办好一所学校，校长是关键 在大力提倡素养教化和全面实施新课改的今日，学校要走向胜利，校长起确定性作用。时代变了，状况变了，社会对教化的要求越来越高，假如我们仍依靠过去的阅历体会去思索现在的工作实际，就很简单陷入死胡同。因此，校长要不断变更自己，不然就不符合现在的需求，难以适应时代发展的步伐。可以说，校长的理念有多远，学校的发展就有多远。校长是学校的灵魂，有一个好的校长就会有一所好的学校，我们参观的几所小学之所以能快速发展，树立起自己的品
3、牌效应，我想关键在这几位校长都有清楚的办学思想、先进的教化理念，这是治校之本;她们有较高的专业技能、管理才能和领导才智;她们擅长学习、反思、分析综合并做出统筹全局的决策规划实力;她们在办学中有着很强的事业心、敬业精神，具有丰富的工作阅历、深厚的理论功底和豁达的民主作风，用她们高瞻远瞩的目光掀起了学校教化教学的一个又一个高潮。 2、关注老师的专业发展，塑造高素养的师资队伍，是打造名校的灵魂 校长要注意师资队伍的建设，关注老师的专业发展，学校要以老师为本，教化要以学生为本，教学要以学习为本。校长要充分了解老师自我实现价值的需求，为老师的发展供应有效的帮助，让老师成为探讨者，成为有思想的行动者。在新
4、课程改革的背景下，学校要努力探寻各种途径来提升老师的业务水平和执教实力。真正的课程改革之战场发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而最终教化目标的实现要依靠广阔老师，老师的水平有多高，学校的发展就能走多远。因此，校长要提倡老师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂有诗意。要充分利用新课程改革这一契机，强化对全部老师的培训，大面积地提高老师素养，尽快使他们适应素养教化和教化现代化的要求。通过营造氛围，搭建平台，细化要求，不断实践，来促进老师的专业发展。 3、学校深厚的文化底蕴和教化传统，是培育人才的基石 考察的每一所学校，我们都感受到一种高品位的文化享受。这些学校在建设与
5、发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教化设施的建设，更重要的是独特校内文化的建设。校内文化和办学传统使这些学校到处都有教化功能，时时都有教化机会。这一方面为学校实施素养教化增加了丰富的内涵，反映出学校“以人为本”的教化思想和教化精神，另一方面也反映出学校教化工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴、充溢人文精神和科学色调的校内文化，为培育高素养人才供应了“肥沃土壤”，展示了当地校内建设特有的风采。学校文化和教化传统是一所学校多年的积淀，是从学校内部不断培植的，须要一点一滴的经营和积累，校长要成为学校文化的提倡者，要有超前的教化理念，做一名读书人、文化人;要引导全体师生员工参加建设，通过
6、制定规划、机构改革、人才流淌、考核评价等管理手段来促进和体现学校文化，进而把学校打造成人才成长的摇篮，出名师、育名生、办名校。 此次培训已经结束，虽然时间短暂，但我觉得所学到的学问、理念对我今后的工作具有深远影响。尽管这次培训所学的内容也不行能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到实践也须要有一个艰难的过程，即便有些胜利的阅历，在借鉴的过程中也会遇到许多问题和困难，还须要大量的工作去探讨去探究。但此次培训中的先进的教化理念，行之有效的方法，尤其是对当今教化的思索，将会使自己今后的工作具有重要的指导意义。培训已结束，但自身的学习不会结束，我将会用培训中得到的理论、阅历与探讨方
7、法，不断探究，勇于实践，提升自己，为学校的教化教学工作做出应有的贡献。 赴上海培训心得体会篇二 5月12日至5月24日，我特别有幸的参与了上海市普陀区委党校开办的遵义地区基层管理干部专题培训班的学习。这次培训为期2周，普陀区委党校对我们极为照看，生活支配极为精细，课程的设置上更是细心设计，由基层管理理论、当前社会热点、案例实践教学、现场教学、自我实力素养提升几大学问模块组成。授课的老师学识渊博，理论功底和实践阅历丰富，语言诙谐幽默，但又启人深思。整个授课异彩纷呈，让我尽享精神大餐，受益匪浅。现就我个人的培训体会与收获总结如下： 一、拓宽了视野，增长了学问 通过学习，我对世界局势，国内形势有了新
8、的相识，对我国对外战略有了深刻理解，我国当前正面临全新的重要的发展战略期，国际国内形势困难，冲突突出。但我们抓住发展这根主线，就会用发展解决一系列冲突，迎来一个全新的时代。通过蒋伟翔教授讲解“当前经济热点与政策分析”，张鸿教授讲解“中国(上海)自由贸易试验区的内涵与影响”等课，学到了之前不曾接触的学问。尤其是经济社会发展方面的学问，如“自贸区”、“普院区的转型发展”、“当前经济运行”，这些是城市发展与经济结构调整中最前沿最具代表性的实践阅历和学问，大大地拓宽了我的视野，增长了我的学问。 二、更新了观念，提升了实力 这次学习，我认为自己最大的收获就是思维和观念上的更新。原来认为：只要是公益设施建
9、设，群众就应当主动响应协作，被占地就应当无条件支持;只要是为了社会发展的项目工程，就应当实施，不管群众接不接受。通过老师的讲授，如董幼鸿的“涉稳类突发事务的风险防控与应急处置”。我的思维和观念转变更新了：政府再不能像以前那样，用“霸道”思维，不管是社会经济发展的大项目也好，还是公益设施建设也好，都不能由政府“一厢情愿”的确定实施，而必需要“问需于民”，同时还要“问计于民”。只要是群众反对的，哪怕项目再好，就坚决不实施，同时，要让群众参加到政府的决策中来，这样，就会和谐干群关系，避开很多冲突与冲突。“当官要为民做主”这个理念是不正确的，隐隐有种高高在上的感觉，我们是公仆，是要一心一意“为民服务”
10、，而不是“为民做主”。 本次学习，我学到了许多科学的管理方法，顾美华教授“管理干部的沟通艺术”，何海兵教授的“社会管理创新”，赵勇教授“提高行政执行力”等课，给了我很大的启发，切实增长了管理学问，增加了工作自信，提升了工作实力。“管理”就是要“善管”和“理清”，只有把合理的制度和恰当的技巧完备结合，才能达到事半功倍的管理效果。要从“能执行”“敢执行”“善执行”三个层面去提升自己的执行力;要能把困难的东西简洁化，把简洁化的东西量化，把量化的东西流程化，把流程化的东西制度化。 三、提高了相识，完善了自身 学习提升了我个人自身的修养，柳恒超教授“压力管理和心理调适”给我很大的启发，让我在今后的工作生
11、活中不管遇到什么困难，都可以轻松前行。郭永康教授的“领导者演讲沟通技巧”给我莫大的帮助。对我如何更效率的开好群众会，做好群众工作指明白方法。这些课程，不仅教给我们方法，还引发我们思索，提高我们的相识，完善我们自身的素养。我们要不断学习，才能把自己打造成为“政治上强、业务上精、综合素养好、管理水平高”的优秀领导干部。只有这样，我们才能担起重任，才能应对新的机遇和挑战，为国家的旺盛和人民事业的发展建功立业。 四、增加了党性，强化了廉政意识 这次培训的一个亮点就是现场参观和教学。我们参观了一大会址，陈云故居、青浦党风廉政教化基地。通过参观学习，我进一步增加了党性修养，强化了廉洁从政意识。作为一名基层
12、领导干部，要切实加强自身修养，时刻自重、自省、自警、自励，坚固树立一心一意为人民服务的宗旨，正确运用手中的权力，自觉接受人民群众的监督，严于律己、领先垂范、立党为公、执政为民，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所深。 总之，此次培训的时间虽然不长，但自身的理论学问和思想观念有了全面的增长和转变，我会把此次培训的收获和感悟运用到今后的学习、工作和生活中，接着加强学习，不断解放思想、努力开拓创新、为我县的改革开放、经济发展、社会和谐稳定贡献出自己的力气。 赴上海培训心得体会篇三 激情五月，带着使命、带着神奇，我来到了渴望已久的大都市上海。这个让全世界人民都耳熟能详的城市是人人幻想前往的地方，那
13、一曲经典的上海滩，将人们的欲望带到了这个神奇、古老、繁华的国际金融码头。然而，让我更加感动的是，上海人的“守时、守纪、守信”，街道上，公交中，地铁里虽然人潮如流，但却听不到半点嘈杂与高声喧哗，这里的人们把“事事为他人”做到了极致。到上海每天都有新的收获，每天都有心灵的振动。 我们来自云南、四川、甘肃三省六个县市的50名小学校长，齐聚上海建委党校，报到参与第222期希望工程全国老师培训苗圃班学习，此次培训时间为期十天。培训内容为：学校管理、课程教学、综合素养等四大板块，九个专题讲座。学员们分别倾听了赵才欣、张锦堂、郭景扬、高纪良等9位专家、学者的专题讲座;参观了徽宁路第三小学、华蜜四平试验小学、
14、上海师大附属外国语小学。共观摩语、数教学课5堂，甘肃西峰刘亚亚、云南永善黄祥伟两名学员分别上了语、数沟通课。 一、苗圃行动精神让我震撼 到上海的晚上，老师就支配了惊慌而有序的培训筹备会，其次天，我们就进入了惊慌而有节奏的学习阶段，上午八点半召开了开学典礼，从班主任及陈主任等五个人的报告发言中，我得到了许多启示，深深地相识到了我们偏远农村的教化的落后。原上海教委教研室学术委员会、特级老师赵老师给我们作了课堂的改良与有效教学报告后，使我相识到了我们农村教化教学的不足，理念陈旧，信息闭塞，方法过时，使我茅塞顿开，我暗暗下定决心，肯定要仔细学，细致听，把专家的理论带回去，运用到我的工作实践中。下午观看
15、的纪录片心灵的呼喊，更使我为之震撼，画面上那渴望学问的眼神，是多么的令人伤心。 看完记录片爱在路上，我的内心久久不能安静，陈前辈放弃优厚的待遇，组织捐献团队，重走长征路，完成修101所希望小学的愿望，其间经验的千难万险，着实令人震憾，令人仰慕，他们的壮举感天地泣鬼神。他们用实际行动表达了对贫困地区孩子的爱，他们用自己的行动告示世人：“孩子受教化，是天底下最大的事，其他的事都可以等，唯有孩子的事不能等。”作为小学教化工作者，与大师们的行动相比，我觉得自己做的工作距离要求还很远，肩上的担子特别沉重。大师为了让孩子们有学上，不顾个人安危，不计个得失。孩子来到学校，我们有理由不把他们都教好吗? 二、学
16、习机会珍贵 专家讲座系统而好用 在课改的道路上，洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等为我们做出很好的典范，赵才欣主任课堂的改良与有效教学更为我指明白课堂改良的切入点和关键，为我们指明白课堂优化的方向，他的讲座引领我进一步谛视课堂教学改革。我要进一步学习领悟赵主任的思想精髓，提高自己的课堂评价水平，领导学校课堂教学向优质、高效迈进，全面实施素养教化，全面提高教化质量，使希望工程开花结果。冯静戈校长的讲话让人激昂;陈主任的发言让人回味无穷;汪小冬部长对希望工程的概述将我们的希望放飞;苗圃行动王秀萍主任“好好活，做有意义的事”给我们道出了人生的真谛;张锦堂校长的“生命不息，学习不止”给了我们最大的启发,
17、教化工作者的生命本该如此的厚重。郭景扬教授报告：校长的学校现状诊断，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅对学校现状有了全面、客观的诊断，也对如何做好学校的管理有了新的思路。同时郭教授解读了国家中长期教化改革与发展规划纲要，使我们明白了国家今后十年对教化工作的站略目标以及基础教化改革的重点，知道了科学的教化质量观即把促进人的全面发展、适应社会须要作为衡量教化质量的根本标准。 三、观摩学习 理论联系实际 5月23学员们在培训中心领导及老师的带领下，冒雨来到毗邻南浦大桥的徽宁路第三小学，甘肃学员刘亚亚带来一堂语文沟通课，受到观摩老师的一样好评。学校沈老师的一节精彩汇报课让学员们受益匪浅。下午乘车前往
18、虹口区第一所“小班化教化”试验校华蜜四平试验小学。这里我们感受了具有世界先进教化理念的教学模式。云南永善学员黄祥伟献上自己的沟通课，该校资深数学老师沈老师的一节优秀示范课让我感受颇深。参观了上海师范高校附属外国语小学，让我体会了学校精细化管理是每个学校都能办到的，就看你如何去做，听了小学二年级的一节英语课，整堂课老师和学生全是英语沟通，让我感慨万千。通过参观学习，我深有体会，学校以人为本，一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，在教化教学方面迈的步伐很快、很大、很稳，有很多方面值得我们学习;通过参观学习，教化我们每一位宿中的老师，踏踏实实解决好每一个教学、管理中遇到的问题，不要好高骛远，逐步形
19、成自己的教化教学特色，做好学生的楷模，踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，酷爱自己的学校，建设美妙的校内 四、学有所获 更新教化管理理念 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来?全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时特级老师张锦堂说过的一句话：“生命不止，传道不止。”老师也也要不断学习先进的教化理念，老师只有用先进的教化理念和扎实的教化、教学基本功，才能带领着学生穿越学问的海洋。有人这样说过“学问就是力气;教化就是财宝;学习就是生命。”我虽然不是教化教
20、学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。比照自己的工作实际，将所学学问为我所用。 假如要我谈谈心里的体会，总觉纸上得来终觉浅，但内心的感想总是最深最真实的。这里，将是我世界观的转折点，也是放飞我教化幻想的港湾。是呀!我们的教化，特殊是西部的教化发展任重而道远，但作为一名酷爱教化的一线老师来说，我将用开班典礼上陈建平主任引用过的名言来总结：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 赴上海培训心得体会篇四 20_年4月23日27日，我有幸参与了由云南省教化基金会组织的云南省第十六届优秀老师“园丁之家”赴上海学习考察。五日的学
21、习考察之行，已圆满的画上了句号。静下心来回顾，此行真是受益匪浅。 我开阔了眼界， 增长了见识，一些独特的做法和阅历使我深受启发。在学习考察期间，老师间的沟通互动、听了两所学校长的讲座让我收益。感谢云南省教化基金会赐给我千载难逢的机遇，让我的生活更加充溢，我会接着努力的。以下是我对这次学习考察的自己的感受： 一、不断解放思想，不断更新理念，拓宽发展思路。我们与发达地区的差距是多方面的，思想观念的转变是主要的。观念引领发展，意识催生发展，只有解放思想，以超前的发展观念和剧烈的发展意识，才能促成科学的发展思路、精确的发展定位和有效的发展措施。解放思想是要落实到自己的详细行动上来，联系目前的实际工作，
22、一要勤于学习。应时刻不忘学习，树立终身学习的观念，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最终要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才能。刻苦钻研自己的业务学问，以及科技、管理、哲学、历史等各方面的学问，全面提高自身素养，以丰富的理论学问武装头脑。在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新工作观念，从而创新工作思路，适应新时期工作的须要。二要擅长思索。思索是一种实力，要依据驾驭的第一手资料，运用自己所学的学问，根据正确的方法进行加工，去粕留精，转
23、化为自己的东西。要充分运用所学的学问和工作阅历，依据岗位工作职责，主动思索如何打开工作局面。二要勇于实践。就是要坚固树立;重在行动，贵在落实的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展。三要敢于转变。转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。 二、感受上海新课改课堂。听完专家的报告，在我们观摩的课堂教学中，都很好的反映了老师在新课程指导下的新理念在课堂教学中的运用。书院小学一年级的老师就给每个学生以展示的机会，采纳全班学生分组坐的形式;采纳任务型教学的方式，为学生供应操作和练习的机会，充分体现了老师从学生的角度动身，的确为学生的发展供应了须要。老师的新课程理念在教学中也体现的比较突出，使
24、我们感受到 这个老师在教学中真正体现了一个组织者、引导者合作者的身份。 三、办学要有特色，特色是提高学校竞争力的有效手段：1、美丽的校内环境：上海是个寸土寸金的地方，学校虽然不大，但精致、绿化，是具有人文环境的校内，园内苗木错落有致，雕塑小景散落有间，布局层次分明，特殊是教学楼楼道设计科学合理，避开学生进出拥挤。校内每个角落都很干净、整齐，学校文化氛围浓郁;2、基础与特色兼顾：上海的二期课改促进了每所学校特色教学的形成，艺术、体育、科技等形式多样、多而不杂。学校注意发掘民族传统文化并践行于行为规范教化中，打造顾中文化品牌，有自己的办学理念和特色，应当说在特色教学上，学校花了很大力气，投入了许多
25、经费，虽然我区经济远远滞后于上海，但是他们擅长琢磨学生的特长发展的思路还是值得我们学习的;3、关注学生的发展：上海的教化关注的是孩子学习的过程。学校本着以教化好每一位学生都能在自信、欢乐、胜利中得到主动发展为理念。以生为本，在活动中开发学生潜能的实践与应用，促进学生多元智能发展，培育学生的创建性。“小班化”的教学模式，便于老师的个别辅导，每个学生都能得到老师的关爱，老师能走下讲台，蹲下身子，“溶”入学生，互动学习。学生的考试成果在公布时，只写名次和成果，不写姓名，学生自己比照着成果找自己，爱护了学生的隐私，维护了学生的自尊心。对学困生实行激励和帮扶为主，大力推行胜利教化。学校对学生拔尖帮困，追
26、求胜利卓越的思想值得我们借鉴。此外，学校很注意学生身体素养的熬炼，上午和下午均有眼保健操和广播体操。这许很多多的努力都在践行一句话“用爱心关注学生成长，关注学生健康成长，关注学生学有所成，关注学生学有所长。” 四、反思上海之行，带给我们的收获是全方位的，但仔细反思，我们也的确有很多须要努力方向。 1、为老师的成长搭建平台见多方能识广，将考察所得在自己的教学实践中进行了尝试，才能迈出进步的一步。 2、加大课堂教学改革的步伐，创新课堂教学模式 要提高教学效 率和效果，就必需紧紧围绕课堂教学改革这一中心工作，找准课堂教学改革的突破口。将改革和质量统一起来，最大限度地发展学生，全面提高学生的身体、心理
27、、学问、 技能，充分发挥学生的才能和主动性，让他们在欢乐中学习，自觉、自主、自愿 地进行学习，体验并享受学习的乐趣。 3、从实际动身的校本教研每所学校都有各自的学校特色，但共同点是都能从学校实际动身，以学生的须要动身进行校本教研活动，以备课组为单位，进行教材分析，资源整合，确定重难点，提出教学建议和操作方式等。充分注意教 师之间的合作和专业发展。本次上海之行，收获很大，感受至深。我要以本次考察为契机，以学习、研 究、总结、反思、提高为主线，加强学习现代化教化理论，更新教化思想，转变 教化观念，与时俱进，开拓创新，深化进行教化教学改革，探讨教化规律，探讨 教化中的新问题，刚好总结教化教学工作，积
28、累各种资料，即使反思教化教学得 失成败，努力提高自己的教化教学水平，发挥自己应有的力气，向更高的目标迈进。 赴上海培训心得体会篇五 七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩受不住炙热，静静地躲得无影无踪。河堤上的树木撑开深厚茂密的枝叶，努力遮住刺眼的太阳。尽管天气如此酷热，我照旧顶着烈日，迎高温，跋山涉水，来到了令我憧憬已久的上海，很荣幸的参与了由中华职教社组织开展的贵州省毕节市金沙县第一期中职骨干老师培训。上海遇见了百年难得一遇的高温，我们喜获了难得一遇的培训机会，火辣辣的太阳代表着上海人民的热忱，真诚的欢迎着我们这群来自西部大山深处的真诚求知的职教人。很感谢能有这样的学习机会，此次培训，是
29、专家、教授们专业的学问引导，阅历的共享，也是我们难得的一次充电机会;能参与这次培训是一份荣誉，是一份激励，更是一份责任。来到上海这个漂亮、旺盛富强的大都市，我感慨万千也收获万千。感慨的是东西部经济、教化文化的发展有着很大的差距。来到这个地方某一驻足、某一见闻都是收获。本次培训从2022年8月5日8月12日在浦东新区绽开。在培训期间，我时刻提示自己代表着贵州形象，代表着金沙职教人的形象。不管是在培训中还是培训结束了，我都时刻严格要求自己，专心去领悟、感受这里的点点滴滴。 培训过程中给我们授课的专家教授都是在白忙之中抽出的时间，来给我们传授学问、阅历，在这里我真诚的向专家、教授们说一声感谢!你们幸
30、苦了!本次培训的专家讲座有：中华职教社会员陈家昌教 授的老师的专业伦理和专业生活方式、上海航空服务学校陈耀校长的体现企业文化的行为规范教化、东辉职业技术学校李文亮校长的教学管理实践与思索、上海临港科技学校张黎明校长的怎样当好一名双师型的职校老师、上海海事高校附属职业技术学校尤庆华校长的职业教化、双师型老师的培育、以及上海海事高校附属职业技术学校代校长的职业学校怎样进行专业建设等讲座。除了听讲座以外我们还参观了每一所学校的校内建设，特殊是学校的硬件设施。另外还参观了革命家张闻天故居和中国近现代闻名的爱国主义者和民主主义教化家、中国近代职业教化的创始人和理论家黄炎培的故居。每一堂讲座每一个课题对我
31、都是一次彻底的洗礼和满囊的收获，每一次参观都是让我遐想联翩，感慨万千也震撼万千。这一切都深深的鼓舞、激励着我要做一个求真务实的学员，把握机遇，努力学习给自己充电。在培训期间，我严格遵守培训的相关规定，不迟到、不早退、时刻留意自己的仪表仪态;听专家讲座时仔细倾听，细致思索并做好笔记;外出参观时听从支配，准时抵达地方，严格纪律参阅并登记自己的感悟。 参观、培训过程中的所见所闻都让我震撼不已。特殊是细致比较经济发达的上海的职业教化和我们贵州金沙的职业教化，无论是从办学师资、办学条件、办学观念以及软硬件设施，可以说是有天壤之别。陈家昌教授说：“教化的产品是人，老师的产品是人。”既然教化的产品都是一样的
32、，为什么我们金沙的职业教化会和上海的职业教化有这么大的差距。我想缘由是有许多的，包括主、客观因素。陈教授还讲 述了自己年轻的时候插队落户的个人经验，那时候很穷，但陈教授始终信任会有好的一天的，将来会更美妙，只要怀揣着信念、有着坚决的信念。陈教授所说的实现了。我深信，只要我们始终对职业教化不离不弃，有着坚毅的信念、坚决的信念，我信任靠着我们的努力，金沙的职业教化会有美妙的明天的。作为职业学校的老师，我们必需要有并且始终都要有这种信念、信念，因为我们肩上担当着把职业教化做好的责任，也因为我们是一个社会文明程度的标识、是推动社会健康发展的基础力气。假如我们自己都不努力了，放弃了，试想还有谁来帮助我们
33、自身发展，金沙的职业教化谈何发展。在听陈家昌教授的讲座中，陈教授还说道：“职业学校的发展最主要的是软件设施，而不是硬件设施，老师是软件设施中最主要的因素，职业教化的发展除了具备肯定的软硬件设施以外，最主要的是要有好的政策扶持。”百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。职校老师在职业教化的发展中起着举足轻重的重要作用。对比上海职业教化的胜利发展和我们金沙职业教化的滞后发展，我们都是迎着职业教化发展的东风，国家对职业教化的高度重视，给与职业教化鼎力的扶持。上海胜利的办好了职业教化，为国家社会经济的发展做出了重要的贡献，而我们还在蹒跚着。缘由是什么呢?值得我们金沙的职教人深思。我们西部地区职业教化的
34、发展是和经济发达地区的职业教化发展有着很大的差距，而存在差距的缘由又是什么?关键的缘由在于人的观念、思想。不管是职教老师，还是学生观念、思想都影响着职业教化的发展。在我们去上海参观学习的几所职业学校，我们除了感叹他们拥有最好的软、 硬件设施以外，最令我感叹的还是他们老师、学生对职业教化的看法和相识和我们是有很大的差别的。观念不同、看法不同、相识不同，取得的成果就天经地义的有所不同。当然职业学校的发展老师是中坚力气，特殊是专业老师、双师型老师。我们参观的职业学校不管是专业老师还是双师型老师，他们师资雄厚，人才济济。特殊是双师型老师，有着大量的下企业的阅历，去从事技能的实践，能为生产科研、学校的专
35、业发展、教化教学做出巨大的贡献。而不像我们西部地区的一些职教的双师型老师出名无实，随意拿个证就佯称自己是双师型老师，随意外出去那个地方短暂培训一下，没有什么技术阅历，不能为学校的专业发展做出贡献，更不能搞什么生产科研。这样的学校如何能办出自己的特色专业，如何能够为学生服务，吸引学生。在我们金沙职业学校招生原来就是很困难的事，学生不情愿来就读职校，缘由主要有：一是学生还存在根深蒂固的思想，对职业学校的相识不够，觉得读职校不风光，来读职校的学生都是学习成果不好、品德不好的学生，从心里面就排斥了来读职校;二是学校没有什么特色的专业能够吸引学生来就读，学生来读职校原来就是来学一技之长，成为自己以后谋生
36、的手段，一旦读完了很难就业，这样就打击了学生来读职校的主动性。就业问题对来读我们职业学校的学生来说是实质性的问题所在。三是一些政策的缘由，导致一些招来的学生不是真心实意的来就读学技能的，所以中途流失的学生许多，流失率很高。在上海海事高校附属职业学校，我们询问了龙庆华教授，他们学校的学生都为学学问、学技术技能而来，大约有10%的学生因为自身的实力不济而被 淘汰，而不是流失。学生们知道，在校学得好与不好，出去工作的酬劳是有很大的差别的。不好好学习，严格对自己负责那是要被淘汰的。另外，我们参观学习的几所学校，都有自己独具特色的专业和办学理念。如上海航空服务学校，具有自己独特的校内文化，自己开发校本教
37、材，特别适合学生实际。他们以礼貌规范教化作为宗旨以服务为核心对学生进行培育，所培育出来的学生特别受公司、企业欢迎，学生还没有毕业就已经被公司、企业早早预定。上海临港科技学校的张黎明校长说：“职校的学生就是一块石头，怎么把他们雕琢成金子，怎样把他们培育成为社会有用的人才，我们老师就得对他们不抛弃、不放弃”。他们对学生的这些教化理念都是值得我们借鉴和学习的。 听君一席话，胜读十年书。专家、教授睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默风趣的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的体会以及对职业教化发展的独特见解，以丰富的学问内涵对职业教化的发展进行了精辟的阐述，拨开了我在职业教化中遇到的重重迷雾，使
38、我豁然开朗、茅舍顿开。这让我深深的感觉到了自己须要学习的东西还有许多，要不断给自己充电，加强自身的实力素养。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点学问，只不过是沧海一粟。老师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满意不了当前职业教化的需求。因此，要想真正提高自己的教化教学水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的学问海洋注入新的生命，不断的提升自己的综合素养，更新观念、改革创新、与时俱进。让我们扬帆远航，为金沙职业教化的美妙明天一起努力，加油!加油!加油! 赴上海培训心得体会篇六 为了引导我们老师了解名校教化教学工作流程，提高课堂教学水平、提升业务探讨实力，进一步完善自我，我特别有幸的参与了去上海为期
39、三个月培训学习，对于此次学习机会我很珍惜。到了上海，我第一次零距离的接触到了那么多科学先进的教学理念，我起先感觉到自己的无知和渺小，听完教授们和优秀老师的教化案例和现身说法后，我深深的感觉到自己的一点点努力是那么的微乎其微，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟。培训中，我主要以参与和观摩控江二村小学日常教化教学工作为主，老师们之间的沟通让我很受益，于是我沉湎于此，乐此不疲，我告诫自己贵在坚持，感谢这次培训，让我的生活变得更加充溢，我会接着努力的。针对这次培训，谈谈自己的感受。 一、老师工作专心、高效 学校老师之间团结协作，保证高效高质完成每项工作。我的指导老师顾洁彦老师是一位阅历丰富的数学教研组长
40、，除了日常的教研工作做的井井有条之外，班级工作也做得特殊细致，如：每天的作业日日清;中午付出午休的时间给作业中、题单上有问题的学生进行单独讲解，通过讲解了解学生出错的缘由，讲解耐性、细致;刚好将学生的作业状况通过“家校互动”的方式反馈给家长，并且赐予学生有效评价。正是老师注意了教学工作中的这些细微环节，学生呈现在课堂上的表现就是很喜爱数学课。 二、听随堂课的一些体会1.细心设计课堂教学 从顾老师以及其他老师的课堂教学中，我能深深地感受到老师的打算是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，学生思维较活跃，有良好的学习习惯，动手操作实力强，这和老师平常的努力是分不开的，针对学生不同的学习状态，老
41、师在进行教学时则针对不同层次的学生实行不同的教学策略。 2.教学过程精致 从每一节课的教学过程来看，老师都是经过了细心打算的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了学问的结构体系。课堂中多采纳多媒体教学方式，一目了然使学生更加形象地驾驭学问要点。 3.注意学问的传授与实力的培育相结合 在了解基础学问的基础上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而达到在传授学问的基础上使学生的实力得到培育的目的。学生独立归纳结论时确定会出现这样或那样的错误，这是很正常的现象，老师要学会引导，而不能在学生回答错误后赐予
42、异样、冷漠的眼光，这样会影响到学生的学习状态，他们始终以恐惊地心情在被动地参加教学，只有以平和地看法对待每一位学生才能使他们的思维得以发展。 4.教学是一个不断反思、总结的过程 每节课后顾老师都会跟我沟通自己是怎样设计的教学以及教学过程中的一些困惑和收获，顾老师总是在不停地反思自己的教学，总结得失，课堂上由于一时疏忽导致出现小小“意外”时，老师并没有觉得无所谓，相反则仔细思索，想方法弥补一时疏忽导致的错误，以此来改进自己的教学，期盼构建和谐的华蜜课堂。 三、转变观念，适应教化发展新要求 今日的老师应当有自己独特教学特性。那就是不人云亦云，有自己独特的教学思路和主见。老师要擅长发觉自己的特性和业
43、务方面的独到优势，在夯实自己教学实力的基础的同时，培育出自己独特的教化理念和教学特性。只有这样才能培育出学生特性，要求老师对于自身要有清楚的相识，并擅长不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教化，老师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培育出的孩子千人一面，缺乏创新实力和独特气质。教学特性本身就意味着创建力。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习
44、，而且要向学生学习。教化教学应当渗透在学生参加的各类活动中，渗透在社会、家庭、学校等学生成长的各个领域之中。在教学中让学生学会探究未知比驾驭现成的学问更为重要，让学生了解自己的潜能比学会一门技能更为重要。因为今日的学生将要 迎接将来可能发生的生态环境及社会变迁的挑战。 四、老师对学生要真正做到一视同仁 一个老师通常要面对几十甚至上百个学生，学生性格有好有坏，成果有优有劣，能够关注每一个学生，并爱惜每个学生，是这一类老师所具备的实力。把学生当学生看，把人当人看，不以成果论素养，不以喜好论好恶，不以家境论凹凸。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成果最差的学生。我想补充一句，关注每一个学生，也要
45、做到关注你最厌烦的学生。老师的管理应当得到学生的敬重，使学生心服口服，从心底里得到学生的认同。 五、感悟过程，真诚付出 通过这段时间的学习，我的教化思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。我会以更饱满的热忱投入到工作之中，把这份宝贵的经验牢记在心，起先我教学生涯新的征程，我会努力把学到的理念、方法用于自己的教学实践之中，起好模范带头作用，用自己实际行动带领广阔老师学习教化理念，提升教学水平。不辜负领导、老师们的希望，用优异的成果回报给大家，用先进的教学理念、优化的教学方法回馈给学生，我会用我的心去训诲我的学生，用我的情去培育我的学生，无悔于我的教化事业。 赴上海培训心得体会精选范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页