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1、最新资料推荐 我学会了吗课题我学会了吗共1课时 第1课时教学内容我学会了吗主备人 教学目标1、使学生进一步理解有余数除法的意义，能熟练的进行有关计算。2、知道余数一定要比除数的道理，并能根据这个道理解决有关实际问题。课型新授重点难点学生分析概括能力，和运用所学知识解决实际问题的能力个人实施情况教学过程一、回顾；课前谈话：同学们，学习了有余数的除法，你都知道了哪些知识？二、梳理：1、交流整理结果：学生可能回答：（1）我知道了什么是有余数除法。（2）我会做用竖式计算有余数的除法。（3）我知道了余数一定要比除数小。2、对照比较找出难点。三、解决：1、（ ）最大能填几？6 52 8 61 652 85
2、2 3 19 4272、先圈一圈，再计算 3、用竖式计算192= 237= 599=276= 508= 384=四、应用：1、出示课本主题图。提问：你都看到了什么？你能用自己的话讲一讲吗？2、提出问题：3、解决问题： 第 1 页教学过程第一、我们班有58名同学，至少需要几辆汽车？学生列式解答：588=7（辆）2（人）引导学生讨论：到底需要几辆车？7辆还是8辆。第二、每个小组有6名同学，只有50元的费用，该怎样买票？方案一：买A区票。理由，位置好，看的清楚，比较舒服。509=5（张）5（元）存在的问题：钱不够，方案行不通。方案二：买B区票。理由，位置也可以，看的比较清楚。508=6（张）2（元）可以实施。方案三：买C区票。理由，价钱便宜。507=7（张）1（元）存在问题：余着一张票，位置不是太好，看的不清楚。小组讨论，确定最佳方案：方案二。4、拓展应用：为了增加现场的热闹气氛，同学们在看台上摆了一个造型。他们按照红、黄、绿、蓝的顺序排列。第21名同学该穿什么颜色的衣服？第34名同学该穿什么颜色的衣服？第36名同学呢？你发现了什么？板书设计有余数的除法教后记最新精品资料整理推荐，更新于二二二年四月二十四日2022年4月24日星期日07:21:45