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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 被子植物有性生殖的特有现象是（）。A.世代交替B.传粉C.形成种子D.双受精【答案】 D2. 【问题】 医生常给低血糖病人静脉注射50%葡萄糖溶液，其目的主要是（）。A.供给全面营养B.供给能源物质C.供给水分D.维持细胞正常渗透压【答案】 B3. 【问题】 反映测验结果的可靠程度的指标是（）。A.效度B.难度C.信度D.区分度【答案】 C4. 【问题】 河豚毒素能有效抑制神经细胞的钠离子内流，经河豚毒素处理，神经纤维受刺激后（）。A.静息电位升高B.静息电位降低C.动作电位升高D.不产生动作
2、电位【答案】 D5. 【问题】 我国自主研制的复制型艾滋病疫苗是把艾滋病病毒的RNA的几个重要片段经某种处理后插入天花病毒的DNA中，形成重组病毒疫苗。该疫苗在人体内具有复制能力，产生的抗原蛋白可以持续刺激免疫系统，使人产生较强的免疫能力。在该疫苗研制的过程中，下列说法正确的是()。A.使用了转录酶B.运用基因工程手段，用质粒作载体C.可利用培养的动物细胞培养天花病毒D.体现了天花病毒的间接利用价值【答案】 C6. 【问题】 人体过敏反应中，通过释放组织胺，使毛细血管舒张和通透性增强，从而促进血浆从毛细血管中滤出，出现荨麻疹。此生理过程属于（）。A.神经调节B.体液调节C.神经一体液调节D.激
3、素调节【答案】 B7. 【问题】 以下育种方法未使用植物组织培养技术的是（）。A.花药离体培养获得单倍体植株B.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株C.基因工程培育抗虫棉植株D.细胞工程培育番茄一马铃薯杂种植株【答案】 B8. 【问题】 学科的设置和安排是通过（）体现出来的。A.教学计划B.教学大纲C.教学内容D.教科书【答案】 A9. 【问题】 牛和羊是两个物种是因为()。A.杂种夭B.杂种不育C.行为隔离D.配子隔离【答案】 B10. 【问题】 根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（）。A.促进月季插枝生根B.棉花的保蕾保铃C.人工培育无子辣椒D.促进香蕉成熟【答案】 D1
4、1. 【问题】 植物的无性生殖在农业生产上有着广泛应用。下列实例不属于无性生殖的是（）。A.蟹爪兰嫁接到仙人掌上B.马铃薯的块茎切成小块来种植C.用葡萄的枝条进行扦插D.用玉米种子繁殖后代【答案】 D12. 【问题】 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的A.大教学论B.人是教育的对象C.教育心理学D.教育心理大纲【答案】 B13. 【问题】 与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并有（）A.系统性B.预见性C.结构性D.实效性【答案】 B14. 【问题】 以下教学活动中，体现了合作学习教学策略的
5、是( )。A.课前组织学生观看动物求偶视频片段B.将学生分小组分别在显微镜下观察永久装片C.课堂上教师与学生一起讨论传染病的预防措施D.对学生进行分组。让每个组分别进行实验.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用，并交流实验现象、实验结论【答案】 D15. 【问题】 下列关于细胞衰老与凋亡的叙述，不正确的是()。A.细胞衰老就会产生癌变B.细胞衰老，其形态萎缩C.细胞凋亡对个体发育有利D.细胞凋亡有特异蛋白合成【答案】 A16. 【问题】 人民教育出版社出版的义务教育教科书生物学设置了大量的课外阅读栏目，以扩展学生视野，帮助学生认识生物学的价值。下列不属于课外阅读栏目的是（）。A.科学技术社会B.科
6、学家的故事C.与生物学有关的职业D.课外实践【答案】 D17. 【问题】 应用基因工程技术诊断疾病的过程中必须使用基因探针才能达到检测疾病的目的，下面有关基因探针的描述正确的是（）。A.基因探针是检测疾病的医疗器械B.基因探针是用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子C.基因探针检测疾病的原理是，测定并比较基因探针与被检测病毒的DNA碱基序列D.一种基因探针可检测多种疾病或病毒【答案】 B18. 【问题】 问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题， 因此，也把这种形式叫（ ）。A.知识水平B.操作评价C.形成性评价D.非正式评价【答案】 B19. 【问题】 李太
7、太总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，她的这种行为属于( )。A.焦虑B.强迫行为C.强迫观念D.强迫恐惧【答案】 B20. 【问题】 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序。正确的是（）。A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B.先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液【答案】 A二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 我班的一位同学是从三年级直接升入五年级的跳班生。他跳班
8、后，仍是班内的学习尖子，区里的几次数学比赛他都取得了名次。这个孩子聪明，性格内向、深沉，却有些傲慢，常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑地一笑，并且显示出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评他，后来改变了主意。一次放学后，我留下了他，对他说：“这学期我们共学过多少形容笑的词语?”他想了想说：“微笑、耻笑、大笑、狂笑、讥笑，还有哈哈大笑。”我说：“同学在复述课文时，我看见你笑了，是吗?”他点了点头。我又继续说：“你看用哪个词形容你当时的笑合适呢?”他很敏感，脸红了，低声说：“讥笑、耻笑。”我说：“这两个词有什么意思?”他说：“由于看不起人而笑话人。”我说：“是啊，尊重别人是应该有的
9、道德风尚，虚心才能使你进步的更快。”从此以后，他常常主动帮助后进生学习，上学期还被评为学校的“三好”学生。A.对学生的思想状况和个性特点有比较深入的了解B.与学生谈话从学习到的形容笑的词语开始到该学生在课堂上笑的形容，再到这样的笑所包含的不道德成分，从而让学生感到自己的问题C.整个过程教师尊重客观事实，不武断地做出判断D.在与学生交流过程中，教师始终以平等、诚恳的态度引导学生的自我觉悟、反省，未损伤学生的自尊心【答案】 ABCD2. 【问题】 小学全面发展教有的整体组成内容包括( )。A.德有B.智育C.体育D.美育【答案】 ABCD3. 【问题】 道德情感的主要表现有（ ）。A.想象的道德情
10、感B.直觉的道德情感C.思维的道德情感D.伦理的道德情感E.现实的道德情感【答案】 ABD4. 【问题】 学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?（）A.积极关注和信任来访学生B.充分支持和鼓励来访学生C.注重来访学生的主动参与D.严格为来访学生保密E.澄清和评估问题【答案】 ABCD5. 【问题】 遗传决定论的代表人物有（）。A.英国的高尔顿B.美国的霍尔C.美国的华生D.奥地利的弗洛伊德E.英国的洛克【答案】 ABD6. 【问题】 柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括（）A.好孩子定向B.权威定向C.社会舆论定向D.惩罚定向阶段E.寻求快乐定向【答案】 AB7. 【问题】 社会模仿模式是由美国班
11、杜拉创立的，与他有关的概念有（ ）。A.自我实现B.替代强化C.观察学习D.刺激一反应【答案】 BC8. 【问题】 下列活动中属于体育活动的是（ ）A.夏令营B.春游C.文艺会演D.冬令营E.实验制作【答案】 ABD9. 【问题】 上好一堂课的基本要求有（ ）。A.目标明确B.内容准确C.方法得当D.组织有效E.体验积极【答案】 ABCD10. 【问题】 常用的复述策略有（）。A.利用随意识记和为了有意识记B.做笔记C.多种感官参与D.提问E.画线【答案】 AC11. 【问题】 小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意（ ）。A.教师包班而不分科任教B.因材施教C.学生机会均等D.责
12、任明确E.分层管理【答案】 AC12. 【问题】 动作技能形成所要经历的阶段有（）A.认知阶段B.联系形成阶段C.接受阶段D.熟练阶段E.自动化阶段【答案】 AB13. 【问题】 下列选项中，属于迁移作用的例子有（ ）。A.练毛笔字，有助于写好钢笔字B.先学普通心理学再学教育心理学的其他内容会觉得容易C.鲁班发明锯子D.说粤语的人很难说好普通话E.瓦特观察烧开水的壶盖发明蒸汽机【答案】 ABD14. 【问题】 中华人民共和国义务教育法规定，义务教育的对象是（）A.适龄儿童B.儿童C.适龄少年D.少年E.适龄青年【答案】 AD15. 【问题】 数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（ ）。A
13、.自上而下的迁移B.自下而上的迁移C.正迁移D.负迁移E.水平迁移【答案】 BC16. 【问题】 个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别？（）。A.裴斯泰洛齐B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D.卢梭E.诺笃尔普【答案】 BC17. 【问题】 下列属于正迁移的是( ) 。A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E.举一反三【答案】 ABC18. 【问题】 课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几
14、种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在（）。A.保持原有特色的优势B.强调统一基础上增加灵活性C.在多样性基础上增加调控D.采用导向式管理E.建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构【答案】 BC19. 【问题】 下列属于教学活动的是（ ）。A.课前准备B.上课C.练习D.评定E.作业【答案】 ABCD20. 【问题】 专家型教师和新教师在（ ）方面都存在差异。A.课时计划B.知识基础C.课堂教学过程D.能力水平E.课后评价【答案】 AC三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 小文是一位刚从外地转过来的学生，但幼儿园大部分的老师都知道他，因为他是有名的“捣蛋鬼”，与班上的
15、同学关系极其不好，经常欺侮“弱小”的同学。他对学习极为反感。郭老师知道他并不笨。本质上还是好的，于是经常找他聊天。郭老师根据他每天来幼儿园的时间比较早的特点。让他帮老师做一些力所能及的活儿，如：让他协助幼儿园的老师给小朋友分发早饭。从此以后，小文每天都来得特别早，做事情也变得井井有条，班上的同学开始慢慢和他交好，并在学习上不断地帮助他，使小文不断地在进步。问题：请从儿童观的角度，评析郭老师的行为。(14分)【答案】郭老师的行为是值得肯定的，充分践行了“育人为本”的儿童观。首先，“育人为本”的儿童观强调儿童是发展中的人，具有巨大的发展潜能。材料中，郭老师对于小文的行为并没有批评责骂，反而常常找他
16、聊天，并让他做力所能及的活，体现了李老师相信学生的发展潜能。其次，“育人为本”的儿童观强调儿童是独特的人，要做到因材施教。材料中，郭老师根据小文来幼儿园比较早的特点，让其帮助老师给小朋友们分发早饭，最终小文做事变得井井有条，不断进步。最后，“育人为本”的儿童观强调儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。材料中，郭老师充分调动小文的主观能动性，让其在协助老师的同时也改变了自己，与同学也慢慢交好，学习也不断进步。综上所述，教师在教育过程中要充分践行儿童是发展中的人，是独特的人，是学习的主体，只有这样才能促进儿童朝着更好的方向发展。2. 晏子使楚原文晏子将使楚。楚王闻之。晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣
17、，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对日：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对日：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”课后练习1.针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的?2.晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。3.解释下面句子中指定的实词。（1）晏子将使楚使：（2）楚王闻之，谓左右日谓：单元导语本文展示了晏子的一身正气和过人智慧，体现了晏子这位出色的政治家、外交家机智灵活的论辩、反
18、击技巧，和他处处以国家尊严为重的凛然气节。学生情况八年级，48人【答案】本题考查考生对三维教学目标的设计及其设计依据的把握情况。解本题需要注意以下三点：第一，明确教学目标是从三个维度展开：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观；第二，明确教学目标书写四个方面：1.行为主体必须是学生；2.行为条件，如时间、场所等；3.行为动词必须是具体、可测评的；4.表现程度：质量效果。第三，明确教学目标制定的依据：1.学科课标，即义务教育语文课程标准（2011版）中对文言文教学的相关目标要求；2.教材文本，即该篇晏子使楚在这册教材中或这单元中的作用、地位及重要性；3.学生情况，即所学习对象的主体学生所具备的
19、基础知识水平和理应达到的水平，以及学生的具体兴趣、认知情况等等。3. 案例：阅读下面的学生作文，完成题。肩膀丰子恺先生有一幅漫画：一个行人，微弓着腰，担着沉甸甸的行囊，独自在山路上逶迤而行。“一肩担尽古今愁”，这是画的题目。亘古以来，因人类的智慧、愚笨，愁便似喷发的火山熔岩，层层堆叠，凝住，冷却人世间，有人肯一肩担尽古今愁，这是何等的气慨!又是何等的悲壮!也许还有些许的无奈历史的长河翻滚着，是李白吧，“白发三千丈，缘愁似个长”，但他愁的是遭贬的不幸，来这岸边借酒销愁。是李煜吧，“问君能有几多愁恰似一江春水向东流”，但他愁的只是小家园的悲哀，最后南唐后主只能结束于一杯毒酒。是李清照吧，“这次第，
20、怎一个愁字了得”，但她只是愁思念的绵绵无期!有谁愁的是旷世的悲哀有谁愁的是古今的灾难他们在这岸边徘徊、沉吟、挥泪历史在岸边的樵石上刻下了他们不朽的名字。三闾大夫停留过，思考过，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是他情怀的写照吧!举身赴汨罗，这是他愁绪的延续吧!我看见了他的悲哀，看尽了他的痛楚，他默默地走开，却留给后世以悲壮!鲁迅先生停留过，他用铁一样的笔杆批判着，弃医从文的选择是因为他在忧愁，他的肩上有着自古至今的愁!“人吃人”的社会是他批判的；“救救孩子”的呼吁是他发出的；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他留给后人的思索。他因为无所畏惧，他所以会承担这无尽的愁，给世界一个解释!“有的
21、人死了，但他还活着”，有多少人的愁穿越时空，绵延至今；有多少人的愁承前启后，亘古不衰是啊!他们还活着，他们仍然在愁着。一肩担尽古今愁，担起旷世的悲哀，承起前人的启示，留给后人启迪。是责任还是义务是责任!一肩担尽古今愁，担起民族的兴衰。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。他们曾在民族的崛起时留下名字，不朽于史册，名垂千古!一肩担尽古今愁，需要勇气也需要力量，但这是每个热血沸腾的中华儿女都应担起的重任，谁都不能退缩，谁也不能退缩!【答案】(1)立意不俗，选材精当。文章以“一肩担尽古今愁”开端，以历史人物为思维定点，然后一步步搜寻，到底什么是“古今愁”，到底什么样的人能担起“古今愁”，顺着这个思路，作者引出
22、了屈原、鲁迅，并以此佐证只有这样的人，担的才是古今愁，只有这样的人，才能担起古今愁!这“古今愁”就是对国家、社会的一种责任，能担起这样“古今愁”的人应该有坚实的肩膀。(2)结构严谨。文章围绕“一肩担尽古今愁”来行文，列举了各种材料，但都围绕这个中心。(3)语言富于变化。语句整散交互出现，语势丰沛，但美中不足之处是本文存在个别错别字、病句和标点使用问题，如在写作中能够改正将是一篇令人拍案叫绝的文章。4. 阅读下面材料，根据要求作文。你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。要求：用规范的现代汉语写
23、作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。【答案】践行赏识教育有位心理学家说过，人类本质中最殷切的需求就是渴望被赏识。孩子渴望得到父母的认可，学生渴望得到老师的欣赏。欣赏能像雨露般滋润学生的灵魂，欣赏能像号角般唤醒学生的价值。欣赏能像钥匙般开启学生的奋斗之心。因此。作为教师，应该懂得欣赏。践行赏识教育。践行赏识教育需要教师善于发现学生的闪光点。王铁成是一个老师与同学眼中的“差生”，经常惹是生非，被同学们戏称为“王霸天”“小霸王”。老师们谈起他来也个个摇头。可就是这样一位老师与同学眼中无可救药的学生，校长却发现了他热爱田径的闪光点，于是鼓励他参加各种体育比赛。给予他关爱和帮助。校长的行为
24、不仅使他感受到了来自长者的关注、关怀与温暖。而且体验到成功的喜悦。得到老师和同学们的赞誉，逐渐改变行为方式，成长为一名优秀的学生。可见，积极地捕捉学生身上的闪光之处，并及时给予必要的夸奖、表扬、鼓励，就会激起学生学习和进步的热情从而更加健康地成长。践行赏识教育要做到持之以恒。欣赏与赏识不是一朝一夕之事，也不是有心时蓄意为之，而是在平日的生活里随时随地地发现学生的优点与长处。倘若你觉得所面对的学生毫无优点可言，不要气馁，那一定是因为你没有给他、给自己足够的时间。有的学生活泼开朗，他的优点极易展现；但有的学生虽然拥有达芬奇般的才能，却常常敛而不露。所以，作为教师，应该有足够的耐心，用坚持去守候学生
25、的出色表现，用持之以恒去发现学生的才能。践行赏识教育要讲究艺术性。教育家苏霍姆林斯基说过：“世界上没有无才能之人。”问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长。为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。这里面充分的条件和正确的引导就需要教师能够运用艺术性的方法把学生的桌赋特长变成前行的动力。为自卑者准备易于回答的题目，为有音乐天赋者提供表演的舞台，为口若悬河者争取演讲的机会。教师所采取的方式低调而有效，灵活而艺术，这使得学生在自信心获得满足的同时。内心充实着无限动力，而在这一动力之下，学生必然前行无畏，成长无惧。世界不缺少美。只是缺少发现美的眼睛。欣赏蓝天白云、茂林修竹、飞鸟
26、游蝶等自然美景，让我们的心灵得以涤净；欣赏调皮捣蛋、沉默寡言、自由自在的人格特点，让我们的世界得以丰富。所以，拒绝冷漠，抛弃偏见，随时随地、持之以恒地去发现学生之美吧，学生会为你今日的所为而感动。历史会因你今日的所为而改写!5. 张老师不断学习，制定新的幼儿教育方案，让学生有更多快乐和精彩的童年当别的老师在思考怎么管住学生的时候，张老师制定了主题周式教学方案。每周通过一个主题开展活动、做游戏。“种子的秘密”是通过让学生搜集资料，观察种子的生长状况，开展一定的游戏，让学生更加直观地了解种子的生长。现在的孩子都有一些不良习惯张老师通过和家长交流沟通，和学校一起完成幼儿习惯工作。有一位学生在和别人吵
27、架的时候喜欢咬人张老师一边和他说“好孩子不咬人”一边和他做游戏，改掉他的不好习惯。从教师的职业道德角度。评析张老师的教育行为。【答案】张老师的做法是恰当的，践行了职业道德规范的要求。首先，职业道德规范要求教师爱岗敬业。材料中张老师不断学习，制定方案，每周开展主题活动，全身心地投入到工作当中践行了爱岗敬业的职业道德。其次，职业道德规范要求教师关爱学生。材料中张老师用自己的耐心、爱心和责任心对待学生，为了学生有更多快乐和精彩的童年而设计各种活动，创造性地解决教师与幼儿的关系体现了关爱学生的职业道德。同时，职业道德规范要求教师教书育人。材料中张老师在处理学生问题的过程中。循循善诱用更灵活的方式帮助学生获得品德的提升体现了教师教书育人的职业道德。幼儿教师所秉持的职业道德规范会极大地影响儿童的发展，因此在实际的教育教学过程中，全心全意地投入工作，保持耐心，关爱所有学生，才能更好地促进幼儿的全面发展。