《二年级数学下册 八 数据的收集和整理（一）单元概述与课时安排素材 苏教版(共2页DOC).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学下册 八 数据的收集和整理（一）单元概述与课时安排素材 苏教版(共2页DOC).docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐数据的收集和整理（一）教材分析本单元的教材是在学生已经积累了一定的统计活动经验，以及初步认识简单的统计表和方块统计图的基础上进行教学的，进一步组织学生经历数据的收集、整理、分析等过程，让学生体会统计结果在不同标准下的多样性。本单元内容主要包括数据的收集、数据的整理和记录两部分。学情分析由于学生已经学习了比较、分类等与统计相关的初步知识，已为本单元进一步学习数据的收集和整理奠定了知识基础。学生在日常生活中经常遇到与统计有关的生活场景，只是学生没有留心发现，需要教师在课堂上引导学生加以研究，体会“生活中处处有数学”“数学来源于生活”。教学要求1.使学生经历数据的收集、整理和分析等过程，
2、体验统计结果在不同标准下的多样性，并会用统计表来表示数据整理的结果。2.使学生在学习统计的过程中发展数学思维，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。3.组织学生参与合作交流的学习活动，培养学生学习数学的积极情感和良好的合作学习的习惯。教学建议1.突出统计活动的本质特征。统计图表的制作只是统计过程中的一个环节，远不是统计活动的全部。统计的本质是对数据信息的处理。教师为学生提供素材或创设情境，让学生自己去收集数据，再整理、分析数据，使学生充分经历数据信息处理的全过程。2.统计素材注意贴近学生的生活实际。这样一方面吸引学生积极地投入到数据的收集、整理和分析等活动中去，另一方面也能使学生体会到统计在日常生活中的广泛应用。3.重视解决问题。统计活动不仅仅关注统计的知识与技能，更关注在解决与数据信息有关问题时的方法与策略，培养学生从统计的角度提出问题、解决问题的意识和能力。课时安排1数据的收集1课时2数据的整理1课时3练习十1课时了解你的好朋友1课时最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26