《二年级数学上册 第三单元 角的初步认识 第3课时 角的分类教案 新人教版(共2页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学上册 第三单元 角的初步认识 第3课时 角的分类教案 新人教版(共2页DOC).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐第3课时角的分类教材第41页的内容。1使学生会辨认直角、锐角和钝角。2通过结合生活实际的活动，使学生在学习新知的同时培养学生的数学兴趣。重点：能直观地区分直角、锐角和钝角。难点：能正确区分直角、锐角和钝角的特征。课件、两个不同的三角板、两张纸。师：生活中存在着许许多多的角。通过以往的学习，你已经知道了哪些关角的知识？同桌互相说一说。 学生交流后，指名回答。师：仅仅知道这些，你们就满足了吗？那你们还想知道哪些有关角的知识呢？师：看到同学们这么虚心好学，老师真的是非常高兴。那今天我们就继续学习有关角的知识。1请同学拿出纸和笔，画一个自己喜欢的角。学生在卡片上画角。师：请组长将大家画的角
2、收集起来，平铺在桌面上。比一比哪一组动作最快！2学生分小组把角进行分类。师：下面我们要给这些角分分类。在分类之前，老师要说几点要求：(1)每人先要认真的观察这些角。(2)为了提高我们小组合作学习的效率，分类前组长一定要带领大家展开充分的讨论，确定分法后再分。(3)分好后，每组选一名发言人，准备向大家汇报分类的情况。小组合作学习，给角分类。教师巡视，做好记录。3引导学生汇报验证。小组汇报，汇报时请其用三角尺验证，贴出直角。4教师完善角的定义。师：你们认为他们分得怎么样？师：你能给比直角小的角起一个名字吗？(学生起名。)师：在数学上，我们把比直角小的角叫做锐角。板书：锐角。(钝角同上。)师：对于这
3、些，你们还有什么想问的吗？(学生提问。)师：通过对角的分类，我们知道了角可以分成直角、锐角和钝角。(锐角：比直角小的角叫锐角。钝角：比直角大的角叫钝角。)5比较三个角的大小。从大到小排序：钝角、直角、锐角。教材第41页“做一做”第1、2题。通过今天的学习，你又知道哪些有关角的知识？教学过程以课件演示及学生动手操作相结合，实现课堂教学动静结合、手脑结合，形象思维与抽象思维互相依存、互相促进。在小组合作操作中，能准确地描述出它们的特点。这说明学生已有的知识基础较好，知识面较宽。让学生自主讨论思考的时间再充足一些，学生能得到更多的发展。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26