《一年级数学上册 一 快乐的校园——10以内数的认识（1-5的认识）说课稿 青岛版六三制(共3页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学上册 一 快乐的校园——10以内数的认识（1-5的认识）说课稿 青岛版六三制(共3页DOC).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐1-5各数的认识说课稿 我说课的题目是1-5各数的认识。我将从教材、教法、学法、过程、板书五部分进行说课。一、说教材1.教材分析：1-5各数的认识是青岛版小学数学一年级上册第一单元的内容。这部分是数的认识的起始阶段，是数概念中最基础的知识之一，是学生学习数学的开始。2.学情分析：学生在学前已经具备了数数的能力，但对15各数的真正意义还不理解。在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。基于以上认识，我确定本课的教学目标为：(1)知识技能：学生经历从实际生活中抽象出数的过程
2、，初步理解各数的的含义，并会认、会读、会写这5个数，会用这些数表示物体的各数。(2)数学思考：建立数感、符号意识，培养学生观察、比较、口头表达的能力，渗透数学来源于生活，理解数学与日常生活的紧密联系，并运用于生活的辨证思想。(3)问题解决：初步学会按顺序用数描述物体的个数，解决简单的实际问题。(4)情感目标：通过探究活动，激发学生学习的热情，培养学生主动探究的能力。结合教学进行学习方法的教育，初步养成认真写数的习惯。教材的重点、难点：重点：经历1-5各数的抽象过程，正确理解15各数的含义，初步建立数感。难点：渗透集合、对应、统计等思想。二、说教法1.情景教学法。课标指出数学教学活动必须建立在学
3、生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。因此情景的创设要立足于学生的生活经验和知识背景。我认数与生活相联系，进行了“数学问题生活化、生活问题数学化”的尝试。2.举例说明法。课标指出教学要培养学生的数感，让学生体会到生活中处处有数学，并获得用数学的体验。因此，在学生认识了15各数的含义以后，要学生联系自己的生活实际用15中的任意一个数说一句话，通过学生举例说明，完成这一目标。3.操作法。让学生自己摆一摆、比一比，通过摆圆片，学生在探索中学习新知，亲历探索过程，了解数的顺序和组成。渗透集合、对应、统计等思想。三、说学法课标指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、观察比较以及合作
4、交流是学生学习数学的重要方式。实践操作法、观察、比较法小组合作是本节课中学生学习新知识的主要方式。四、说教学过程（节课主要由4个环节来完成。）（一）观察情境图，学习提问题。1让学生看看图上都有些什么，要怎样看就能做到又快又不会丢,明确要按一定的顺序观察。2.教学提问题。用一句话来表示一个与数学有关的问题叫提出数学问题。3.学生提出数学问题。【意图】由于学生刚上学，对于什么是数学问题根本不知道，所以我提供数学问题的范例，由教师的一个问题引领学生的众多问题，培养学生提出问题的能力。（二）自主探究，学习数字15。1.解决最简单的问题：火箭有几枚？还有那些物体的个数也是1个？2.我们用一个简单的图形表
5、示他们的个数，用圆片表示。1个原片表示什么？学生摆一摆。3.除了这样表示之外，在数学上用数字“1”表示。4.在田字格里教写“1”。引导学生规矩、工整的写数。先让学生观察、感知运笔的轨迹，描红、独立书写。5.用“1”来说一句话。让学生在自己身上、教室里、家里找一找、数一数，用学过的数说一句话。【意图】这样教学设计提供了富有儿童情趣的学习素材，抓住孩子爱玩的特点，积极地调动了学生的学习兴趣，引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义。从个数是“1”的物体出发，由实物-数字体现了数字1的抽象过程，图过渡到数，建立数的概念。在此基础上回归生活，将1的意义及
6、时进行拓展提升，使学生理解1不仅表示1个动物、1个植物、还表示1座建筑物，虽然事物的属性不同，由于个数都是1，所以都可以用1表示，从而完成数字1的有效建构。6.25的教学同上，渗透按顺序数、1个1个数、2个2个数的思想。(三)巩固应用，拓展提高。1.出示图片，5个数字宝宝没有排好队就来到教室，你能给他们排排对吗?学生从大到小或从小到大排列。2和4之间是那个数? 3的后面是几，还可能是几?4的前面是几，还可能是几?2.写数。比一比，谁写得数字正确规范。学生互相评价。【意图】数字书写的规范是本节教学的重点之一，学前已经学过，教师根据实际情况，灵活调整写字教学，通过写一写、比一比、评一评活动，引导学生学会欣赏他人的优点和给他人提出合理意见，培养学生的和他评意识，体现学生的主体性。(四)、全课总结，反思提高。学生回忆这节课的收获，说一说和大家一起分享。请大家在生活中找一找，说给家人听。【意图】及时让学生反思梳理，与大家共享收获的喜悦，体验成功的快乐，并带着问题走出教室，走进生活，进一步感受生活中处处有数学，加深学生学习数学的兴趣和责任心。五、说板书设计15各数的认识 飞机有几架？数学问题火箭坦克汽车 机器人飞机圆片圆片圆片 圆片圆片 12 345最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26