《四年级数学上册 三 观察物体说课稿 苏教版(共2页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学上册 三 观察物体说课稿 苏教版(共2页DOC).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐观察物体说课稿 一、说教材这部分内容是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。教材是从学生已有生活经验出发以及初步学习的观察物体的各个面形状的知识基础上，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学的。基于以上认识，我将本课的教学目标制定如下：1.通过实际的观察、比较，能正确指出被观察物体的正面、侧面和上面，能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的物体的形状，并体验到从不同的位置观察到的面的个数是不同的。2.在观察活动中，积累数学活动的经验；在判断、辨认活动中培养学生的观察能力，发展学生初步的空间观念。3.通过探究活动，激发学生学
2、习的热情，培养主动探究的能力。结合学生的学习水平和本课的教学内容，我制定本课的教学重点是：能正确辨认从正面、侧面和上面观察到物体的形状。难点是：根据看到的形状正确判断它是物体的哪一面，并体验到从不同的位置观察到的物体的面的个数是不同的。二、说教法和学法新课标指出，课堂教学要体现出学生是学习的主体，教师是学生的组织者、引导者和合作者。为了实现教学目标，有效突出重点，突破难点，我采用了情景教学法与演示法来教学；实践操作法、自主探究法,观察法是本节课中学生学习新知识的主要方式，同时重视学习方法的指导。三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，本节课我分为4个环节组织教学。 1. 创
3、设情境导入，揭示课题。俗话说：兴趣是最好的老师。上课伊始，我设计一个猜一猜游戏，通过游戏，激发学生的学习兴趣，使学生初步体验不同的角度观察物体，所看到的面可能是不一样的。为后面的教学作了铺垫。2. 仔细观察，获取新知。在这个环节，首要是使学生通过实际的操作、观察、比较，知道物体的正面、侧面和上面，并会辨认物体的正面、侧面和上面。首先实物认识认识灌音机的正面、侧面和上面；接着是抽象的图形确定长方体、正方体的正面、侧面和上面；然后让学生找一找身边的物体说说它们的正面、侧面和上面。通过实物、图形不同的层次的教学，引导学生认识正面、侧面和上面，符合学生的认知规律。最后让学生自主探究：你最多能同时看到长
4、方体的几个面？3. 巩固练习，加深理解。练习是新知识的巩固，提高环节，又是后续知识的准备和铺垫，因此适度、适量的练习是必不可少的。为了能让学生通过适当的练习来巩固新知，形成技能，提高思维能力，我设计了4道练习题，不仅能巩固本节课的重点内容，又能及时了解学生掌握新知的情况。4. 全课总结，扩展延伸。课堂小结可以帮助学生理清所学知识的本质与脉络，使知识系统化。先让学生自己小结：通过今天学习，你有什么收获？对所学过的知识进行整理，进一步培养学生归纳概括的能力。并请学生课后找一些物体，从不同的角度观察观察，看看各能看到几个面，说给别人听一听。四、说板书设计板书是课堂教学的书面语言，不仅能呈现知识的形成过程，显现知识之间的内在联系，还能凸现教学的重难点，有利于发展学生的思维能力，以加深学生记忆。我的板书是这样设计的（出示课件）最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26