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1、2022年教师招聘试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 新中国成立以来，非洲各国与中国有着密切的交往与合作，其主要表现为：非洲发展中国家( )。A.B.C.D.【答案】 A2. 【问题】 电影致青春中小商店的店主丢失了商品，怀疑是刚刚买东西的学生小北偷走的，对其进行了搜身，店主的这种行为（ ）。A.正确，维护了自身的财产权 B.错误，侵犯了小北的人格尊严权C.错误，侵犯了小北的人身自由权 D.错误，侵犯了小北的生命健康权【答案】 C3. 【问题】 中学教师职业道德规范提出“尊重中学生权利，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性”，指的是下列哪
2、个基本理论?( )A.全面发展B.学生为本C.素质教育D.师德为先【答案】 B4. 【问题】 比较某一癌症患者体内的癌细胞、造血干细胞和神经细胞，这三种细胞()。A.细胞核中DNA含量始终相同B.始终在进行蛋白质的合成C.具有长短不一的细胞周期D.核基因的脱氧核苷酸排列顺序是相同的【答案】 B5. 【问题】 拉网小调和桔梗谣分别是哪个国家的民歌?()A.日本、朝鲜B.印度、日本C.印度尼西亚、朝鲜D.日本、中国【答案】 A6. 【问题】 以下哪项不符合选择和利用历史教学资源的原则?( )A.目标性原则B.差异性原则C.精选性原则D.可行性原则【答案】 B7. 【问题】 生物与环境是一个不可分割
3、的整体，我们把这个整体叫生态系统，下列有关其组成成分的叙述，正确的是()。A.太阳光源于地球以外，不属于生态系统的成分B.硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者C.病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者D.蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者【答案】 B8. 【问题】 美国学者波斯纳提出的教师成长公式是( )。A.教师成长=经验+反思B.教师成长=观摩+分析C.教师成长=培训+进修D.教师成长=学习+实践【答案】 A9. 【问题】 下丘脑在人体的稳态中具有重要的调节作用，下列相关叙述错误的是()。A.下丘脑中的渗透压感受器能感受细胞内液渗透压的变化，因而能够调节水和无机盐的平衡B.当血糖
4、含量降低时，下丘脑的某一区域通过有关神经的作用，使肾上腺和胰岛A细胞分别分泌肾上腺素和胰高血糖素，从而使血糖浓度升高C.当血糖含量升高时，下丘脑的另一区域通过有关神经的作用，使胰岛B细胞分泌胰岛素.从而使血糖浓度降低D.如果破坏下丘脑，动物就不再具有维持体温恒定的能力，这说明体温调节中枢在下丘脑【答案】 A10. 【问题】 生物与环境是一个不可分割的整体，我们把这个整体叫生态系统，下列有关其组成成分的叙述，正确的是()。A.太阳光源于地球以外，不属于生态系统的成分B.硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者C.病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者D.蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者【
5、答案】 B11. 【问题】 某学生分析下表，得出了四项结论，正确的有( )。A.B.C.D.【答案】 D12. 【问题】 下列有关人体体温调节的叙述，错误的是()。A.寒冷环境刺激可使肾上腺素分泌增加，机体产热增加B.寒冷环境刺激可使皮肤血管收缩，机体散热减少C.炎热环境刺激可使甲状腺分泌的激素增加，机体散热增加D.极端炎热环境中，人体不能只靠神经和体液调节来维持体温恒定【答案】 C13. 【问题】 自居易的琵琶行中有“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”的诗句。以下对材料中“商人。行为的叙述，正确的是( )。A.他可以到浮梁草市收购茶叶B.他到浮梁买茶时住在“会馆”中C.经商使他的社会地位发生根
6、本改变D.他将茶叶贩卖到海外，受到海禁政策的限制【答案】 A14. 【问题】 下列不属于巴洛克时期的作品的是()。A.马太受难曲B.英雄凯旋歌C.G大调弦乐小夜曲D.F大调大协奏曲【答案】 C15. 【问题】 世界三大古老戏剧文化是指()。A.希腊的悲剧和喜剧，印度的梵剧，中国的京剧B.希腊的悲剧和喜剧，印度的梵剧，中国的越剧C.希腊的悲剧和喜剧，印度的梵剧，中国的昆曲D.希腊的悲剧和喜剧，印度的梵剧，中国的戏曲【答案】 D16. 【问题】 从明太祖朱元璋废除丞相制到清雍正帝设置军机处，所反映出的历史发展趋势是( )。A.社会秩序动荡B.边疆防御巩固C.皇权高度集中D.军政实现合一【答案】 C
7、17. 【问题】 五代时期有个宰相名叫冯道。一生中他做了很多利民的事。先后经历了多次朝中的改朝换代并一再担任高官。所以后世的文人司马光等就对他的这种行为很不齿。文人认为他就和一再改嫁的妇女一样，丑陋不堪。这样评价的标准是( )。A.民族气节B.程朱理学C.文化修养D.性恶论【答案】 B18. 【问题】 流行于康、藏地区，多用牛角琴或二胡领舞伴奏的歌舞音乐是()。A.堆谐B.囊玛C.弦子D.热巴舞【答案】 C19. 【问题】 在参与或者认识的过程中，学生们习得遵守一些社会规范，如遵守法规主题班会活动、“零用钱怎么花”主题班会活动、学会自理活动等。这属于班级活动的（）类型。A.思想道德引领类活动B
8、.学习提高类活动C.个性发展类活动D.社会适应类活动【答案】 D20. 【问题】 1875年，法国共和派要求在宪法中明确写上“共和国”字样的议案被保皇派否决后，提出了一项宪法修正案：“共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票选出。”该议案以一票多数获得通过。由此可见( )。A.B.C.D.【答案】 B二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 学前社会教育的特征包含（）。 A.群体性B.高效性C.目标性D.计划性E.多样性【答案】 ACD2. 【问题】 常见的属于复述策略的有（）A.及时复习B.分散学习C.过度学习D.运用多种感官协同记忆
9、E 、 复习中诵读与回忆交替【答案】 ABCD3. 【问题】 教师荣誉的内容有（ ）A.光荣的角色称号B.无私的职业特性C.高尚的人格魅力D.崇高的人格形象【答案】 ABD4. 【问题】 社会心理学家凯尔曼认为，个体品德都是从他律到自律的发展。一般来说，态度和品德的形成过程会经历（）三个阶段。A.服从B.认同C.顺从D.内化【答案】 ABD5. 【问题】 下列选项出自学记的有（ ）A.“化民成俗，其必由学乎”B.“君子之教，喻也”C.“师严然后道尊”D.“时教必有正业，退息必有居学”E.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”【答案】 ABCD6. 【问题】 关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪
10、些人物的思想属于内发论（）A.孟子B.弗洛伊德C.格塞尔D.洛克【答案】 ABC7. 【问题】 下列属于辩证思想方式的有（ ）A.白马非马B.相生相克C.古之天下，乃今之天下D.空即色，色即空【答案】 BD8. 【问题】 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（ ）。A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主【答案】 ABD9. 【问题】 联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是（ ）A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则【答案】 ACD10. 【问题】 角色游戏的教育作用是（）。 A.
11、帮助幼儿认识社会B.给幼儿提供实践的机会C.发展幼儿的智力D.促进幼儿身心的健康发展E.培养爱好【答案】 ABCD11. 【问题】 正强化的方法包括（）。A.奖金B.对成绩的认可C.表扬D.改善工作条什利人际关系E 、 给予学习和成长的机会【答案】 ABCD12. 【问题】 教育心理学的作用体现在（）。A.帮助教师准确地了解问题B.为实际教学提供科学的理论指导C.帮助教师预测并干预学生D.帮助教师了解学生的心理疾病E.帮助教师结合实际教学进行研究【答案】 ABC13. 【问题】 教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,它主要包括（ ）A.教科书B.活动指导书C.参考书D.讲义E.讲授提纲【答案
12、】 ABCD14. 【问题】 教育影响是实现教育目的的工具、媒介和方法，具体包括()。A.教育内容B.教育手段C.教育对象D.教育环境【答案】 ABD15. 【问题】 斯腾伯格认为，智力应该包含的三种成分是（ ）A.元成分B.操作成分C.情境成分D.遗传成分E.知识获得成分【答案】 AB16. 【问题】 下列属于道德感的是（）。A.理智感B.责任感C.自豪感D.美感【答案】 BC17. 【问题】 人们日常生活中使用的（ ）不属于无机化合物。A.食盐B.食醋C.食糖D.白酒【答案】 BCD18. 【问题】 多元智力理论的基本特征是强调（ ）A.多元性B.差异性C.创造性D.开发性【答案】 ABC
13、D19. 【问题】 尝试一错误学习的基本规律有（）。A.效果律B.练习律C.准备律D.尝试律【答案】 ABC20. 【问题】 教育心理学研究的基本原则有（ ）A.理论联系实际原则B.系统性原则C.教育性原则D.客观性原则E.发展性原则【答案】 ABCD三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 根据普通高中语文课程标准（2017年版），完成下列填空。（5分）（1）语文学科核心素养是学生在积极的实践活动中积累与构建起来，并在真实的运用情境中表现出来的语言能力及其品质。（2）学习任务群以、为主要学习方式，凸显学生学习语文的根本途径。【答案】语言语言自主合作探究性学习2. Iwastakingat
14、raintoLondonsVictoriaStation.Ihadnoticedthatthecarriagewasnoiseandfilledwithpeople.Beforelong,atraininspectorcomestocheckouttickets.Apassengerrealizedhecouldntfindhisticketbutbecamequiteupset.Theneveryoneinthecarriagebegansearchingtheticket,whichwaseventuallyfoundunderaseatseveralrowsfromhisowner.Th
15、epersonwhofoundaticketsmiledwithpleasureathissuccess.Nooneinthecarriagehadpreviousspokentoorevennoticedtheticket-ownerbefore.Yet,theyhadsoquicklyofferedthestrangerstheirhelp.Ifwecouldshowconcerntoothersonneed,theworldwouldbeabetterplacetolivein.第5处错误_【答案】searching后面加for。考查习惯搭配。searchsbsth表示搜寻某人的身上或搜
16、寻某个地方，search后接的是搜寻的地点或范围。searchforsbsth表示寻找某人或某物，searchfor后接搜寻的对象。根据句意可知这里是指每个人都帮助他寻找票。3. 材料一“照本宣科”的张老师学生们很害怕上张老师的课。张老师上课只做一件事，就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜。一副眼镜是近视镜，一副眼獍是老花镜。他读课本的时候，就戴近视镜。他一旦戴上了近视镜，就像黄牛喝水一般只管喝水，不轻易抬头。有时学生在教室里不听他上课,吵闹得太厉害了，他就换上他的老花镜，抬头看着学生，大吼一句：“闭嘴，吵什么吵！”材料二马芯兰教学法北京市朝阳区实验小学教师、校长，特级教师马芯兰从20世纪70年
17、代开始，积极进行小学数学教学改革实验，在实践中创造了“马芯兰教学法”。“马芯兰教学法”的核心精神其实是重新调整“教材结构”以及相关的“知识结构”。这项改革包括两个步骤：第一步，根据知识的内在联系和儿童智力发展的规律,从纵横两个方面对教材进行重新调整和组合,把所有有关的、有联系的知识串联在一起，做到有纲有目，使之形成一个新的比较好的知识结构。第二步,根据培养数学能力的需要，自编能力训练的教材，充实到新的知识结构中去。这样,通过对原教材结构进行调整、组合和补充，形成了一个新的教材知识结构。请运用课程实施的有关原理，分析上述两位教师的做法。【答案】(1)“照本宣科”反映了课程实施的忠实取向。忠实取向
18、是把课程实施过程看成是忠实地执行课程方案的过程。根据这一取向,课程方案的实现程度是衡量课程实施成功与否的基本标准。(2)“马芯兰教学法”反映了课程实施的创生取向。创生取向是把课程实施过程看成是师生在具体情境中联合缔造新的教育经验的过程，在创生过程中，设计好的课程方案仅仅是教师和学生进行或实现“创生”的材料或背景,是一种课程资源。借助这种资源,教师和学生不断变化和发展。4. 为了丰富教学资源，某教师进行了有关光合作用的实验，具体过程记录如下表，请回答：注：BTB是溴麝香草酚蓝的简称；BTB的颜色呈蓝色，遇二氧化碳后会变成黄色。(1)写出该实验的探究目标：。(2)实验前，金鱼藻_(选填“需要”或“
19、不需要”)暗处理，步骤操作的意义在于_。(3)实验过程中，2号瓶的水体颜色由黄色变成蓝色的原因是_。(4)实验结果中1号瓶的水体颜色应为_，2号瓶气泡的主要成分是_。(5)根据本实验的结论，写出提高大棚农作物产量的方法_。【答案】(1)探究绿色植物进行光合作用需要强光和二氧化碳(2)不需要；煮沸可以排出溶于水中的氧气和二氧化碳(3)金鱼藻进行光合作用吸收了水中的二氧化碳(4)蓝色；氧气(5)适当增加光照强度和二氧化碳浓度本题是探究绿色植物进行光合作用需要光和二氧化碳的对照实验，其中的变量是光照强弱和二氧化碳的有无。1号瓶和2号瓶形成了一组对照实验，变量是二氧化碳，验证二氧化碳是光合作用的原料。
20、2号瓶和3号瓶形成一组对照实验，变量是光照，验证强光照是光合作用的必要条件。本实验是通过BTB的颜色呈蓝色，遇二氧化碳会变成黄色的特点检验装置内是否存在二氧化碳以验证光合作用的，不检测淀粉的有无，所以不需要进行暗处理。煮沸可以使溶于水中的氧气和二氧化碳排出，排除原本溶于水的气体对实验结果的影响。2号瓶内的金鱼藻将二氧化碳吸收，通过光合作用产生氧气。1号瓶中没有通入二氧化碳水体为蓝色。2号瓶内的金鱼藻将通人的二氧化碳吸收通过光合作用产生了氧气，所以气泡主要是氧气。根据实验可得出结论，光合作用的进行需要一定的光照强度，二氧化碳的光合作用的原料。因此，要提高大棚农作物产量，应适当增加光照强度和二氧化
21、碳浓度。5. 下面是部编版语文教科书五年级上册第七单元第22课四季之美全文。四季之美春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊
22、的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。请设计一个教学过程，引导学生体会秋天和冬天的美丽。【答案】一、温故导入，激发情感师引导：花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。上节课我们领略了春和夏的美，今天就让我们继续走进四季之美，再进一步感受不同的美景。二、初读课文，整体感知提问：回忆上节课的学习，课文选取了哪些角度描写了四季的美景？明确：春天的黎明，夏天的夜晚，秋天的黄昏，冬天的早晨。三、研读课文，深入分析提问：认识了春天的色彩美和夏天的光线美，秋天和冬天又是怎样的美呢？要求：学生自由朗读课文，圈点勾画出相关句子，做批注，小组之间交流分享。第一：认识秋天之美赏析句子：夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。听起来也愈发叫人心旷神怡。1.提问：你找到了哪些四字词语？