《五年级数学下册五方程5.4解方程一学案无答案西师大版(共3页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学下册五方程5.4解方程一学案无答案西师大版(共3页DOC).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐5.4 解方程（一）学习内容：教材P83例1例2，课堂活动及练习二十四第13题。课 型：新授课学习目标：1理解方程的解、解方程的意义，会用不同的方法解方程，会对方程进行检验。 2会对具体方程的解法提出自己解答的方案，并能与同学交流。 3教学中让学生独立自主探索新知，体验成功的喜悦，增强必胜的信心。学习重点：会用不同的方法解简单的方程。学习难点：会用不同的方法解简单的方程。教学准备：多媒体第一版块 自主学习导学回顾旧知1什么叫方程？2等式的性质是什么？3四则运算中各部分之间的关系是什么？一个加数=和 减数= 被减数= 一个因数= 被除数= 除数= 4根据等式性质填空。 如果2 x=6
2、0,那么2 x+12=60 （ ） 2 x-8=60 （ ） 2 x2=60 （ ） 新课先知 （一）仔细阅读教材P83例1，回答下面的问题。 1理解题意：天平的左边有（ ），右边有（ ），此时天平的平衡的，说明左右两边的重量是（ ）。 2写出等量关系式。 3根据等量关系式列出方程。 4根据等式的性质，方程两边同时都减去50，方程仍然成立。我们可以算出 x的值。 x+50=200 解： x+50-（ ）=200 （ ） x=（ ） 5我还会根据加法各部分之间的关系求这个方程的解。 x+150=200（在这个加法算式里， x与150是加数，200是和） 解： x=200 150（根据一个加数=和
3、-另一个加数） x=（ ） 6我知道：当 x=150时，方程 x+150=200的左右两边相等， x=150就是方程 x+150=200的（ ）。求出方程的解的过程叫做（ ） （二）仔细阅读P83例2，回答问题。解方程3x=1501. 选择一种你喜欢的方法解方程3x=150 2x=50是不是正确的结果呢？请检验一下。 检验：把 x=50代入（ ），左边=3150 =（ ） 右边=150 左边 右边 所以 x=50是方程的解。 试一试解方程 x-25=60 x4=10第二版块 课堂学习导学初步构建学习小组合作交流自主学习导学版块内容。方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值。学生在教师的引导下初
4、步掌握本节课将要学习的基础知识，搭建本节课将要学习的知识体系。解方程：求出方程的解的过程。解方程方法一：利用等式的性质方法方法二：利用四则运算各部分的关系自学检测 1填空乐园。 （1）使方程（ ）两边（ ）的（ ）的值叫做方程的解。 （2）（ ）叫解方程。 2选出方程的解。 （1） x-16=52 （ x=36 x=68） （2）1.5 x=7.5 （ x=5 x=6）3解方程并写出检验的过程：（教材P85第3题） x-13=13 y12=8 6t=84 7t =98 y +10=17 x26=2 学生独立完成自觉学检测题，抽生说解题的思路及检验的方法，教师强调解方程的书写格式及检验的书写格式
5、。要求学生自觉养成验算的习惯。 交流探究结合第一版块的自主学习导学、第二版块的初步构建、自主检测内容，通过生生及师生合作交流探究总结： 例1例2中的等量关系是什么？ 你是如何解这些方程的？把思路说给同桌听。 你喜欢用哪一种解方程的思路？跟你的同桌说一说 方程的解与解方程是一样的呢？它们有什么区别呢？ 你怎么知道自己是否解对了呢？（结合自学检测2、3题。）分层训练 （一）课堂达标 用方程表示下列数量关系，并求未知数的值。（教材P85练习二十四第1题） （1）涛涛买回5本笔记本，每本 x元，一共用了32元。 （2）奶奶买回8山桃，吃了y，还剩3。 （3）一头黄羊约50，一头野牛的体重是这头黄羊的n倍。 看图写方程，并解方程（教材P85练习二十四第2题） 列方程求解。 （1） x减去35.2等于12.7（2） x的2.5倍是16 5dm （3）15除 x等于123dm（二）拓展延伸xdm 1.解方程 x-7.2=4.8+7.2 4dm总结提炼1. 什么叫方程的解？2. 什么叫解方程？3. 掌握形如xa=b、ax=b和xa=b方程的解法最新精品资料整理推荐，更新于二二二年四月二十四日2022年4月24日星期日07:21:45