《五年级数学下册 数学好玩 包装的学问教案 北师大版(共3页DOC).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学下册 数学好玩 包装的学问教案 北师大版(共3页DOC).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐包装的学问教学内容包装的学问教学目标1、利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。2、体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。3、通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。教学重点难点解题的策略基 本 教 案补充内容教学过程一. 谈话引入师：同学们,上节课我们进行了一次购物实践活动，对购物中的价钱进行了估算。今天我们要利用学过的表面积等有关知识，来解决探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。二、引入课题：从上图中，这个数学问题该如何解决？涉及到哪些数学知识？请互相交流，小组讨论一下。1、 回忆涉及到的有关数学知识有哪些。2、
2、 提出问题的解决思路：合并后的两个长方体，其表面积是如何减少的？减少了哪几个面？这几个面如何计算其面积？3、 引导分析三种不同的解决方法，比较一下，它们的表面积各是多少？左边的叠放，重叠部分的面积是多少？右边和中间呢？让学生在黑板上分别板演计算三种不同方法的实际表面积，并比较大小。4、引导学生归纳：你发现了什么？怎么样尽可能使得表面积最小？说说你的理由。小组讨论后汇报结果，说明理由与实际计算的结果。三课堂辩论活动：练一练：先请仔细观察，你觉得淘气这句话有道理吗？为什么？你能象他一样，直接看出哪种方法最省？请举另外的例子加以说明。四拓展：你在生活中，遇到过这样类似的数学问题吗？请举例说明看看。五小结谁来说说这节课的收获。板书设计包装的学问第一种方案：第二种方案：第三种方案：教后小结最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43