《一年级数学上册 八 10以内的加法和减法 第5课时 6、7减几教案 苏教版(共2页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学上册 八 10以内的加法和减法 第5课时 6、7减几教案 苏教版(共2页DOC).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐第5课时6、7减几教材第5455页的内容。1掌握6、7减几的计算方法，能正确进行计算，加深对减法意义的理解。2进一步理解图画应用题，明确图意，初步体会根据同一幅图列出的两道减法算式之间的内在联系，培养学生分析判断的能力。3进一步加强加减法算式书写的练习，培养良好的书写习惯。重点：正确计算有关6、7的减法。难点：通过“一图两式”加深对减法的理解。课件。师：你会做下面题目吗？看谁算得又对又快。(课件出示。)1口算：3233334325425351431631322看图写算式：1课件出示教材第54页主题图。师：图上的小朋友在干什么？生：植树。师：一共有6个小朋友，男同学有4人，女同学有几
2、人？师：一共有6个小朋友，女同学有2人，男同学有几人？(学生进行小组讨论后列算式解答，然后进行展示。)生：女同学有几人？我组的结论是：642。生：男同学有几人？我组的结论是：624。师：64表示什么意思？62表示什么意思？为什么“6”要写在减号前面呢？比较两道题有什么相同点和不同点。生：64表示用总人数减去男生的人数；62表示用总人数减去女生的人数。生：6是总人数，应放在减号前面。生：相同点是用总人数来减，不同点是一个减男生人数，一个减女生人数。师：同学们回答得非常好！师：老师为你们鼓掌，我们一起大声地读几遍算式。2教学教材第54页“试一试”。课件出示“试一试”图。师：一共有多少个萝卜？虚线把
3、萝卜分成了几部分？左边有几个？右边有几个？师：如果去掉左边的，就剩下哪一部分？怎样列式？(教师板书：725。)师：如果去掉右边的呢？怎样列式？(教材板书：752。)师：这两个算式有什么联系？小结：像这样的题目我们叫作图画应用题。图画应用题中有虚线，表示去掉一部分，还剩多少的意思。教材第5455页“想想做做”第17题。通过本课的学习，你学会了什么？本节课教学6、7减几，让学生在实际情境中理解减法的含义。掌握6、7以内的减法的计算方法，并能根据一幅图列出两道不同的减法算式。通过教师的讲解，有的同学还不能理解图意，把图的两部分分开了，左边的那部分列一道算式，右边的那部分再列一道算式。出现这么多的问题，老师应该找出学生出错的原因，再下功夫让学生理解明白。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26