《一年级数学上册 三 加与减（一）3.13 做个减法表教案 北师大版(共4页DOC).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学上册 三 加与减（一）3.13 做个减法表教案 北师大版(共4页DOC).docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐做个减法表教学目标1.经历小组合作，整理、交流10以内减法表的过程。2.能把10以内的减法算式有规律地整理在减法表中，能发现减法表中的简单规律，熟练地口算10以内的加减法。3.积极参与小组合作学习，体验与同伴合作学习的快乐。重难点重点:通过小组交流，列出所有算式，对10以内的减法进行归纳，并从中发现规律。难点:让学生进行自主探索、合作交流，经历研究与探索的过程。教具学具10以内减法算式的卡片。教学过程一、谈话导入师:同学们，前面我们已经运用小组合作完成了对10以内加法表的整理，大家整理得很好。今天我们就一起来整理10以内的减法表，仍然由同学们自己来进行整理，你们有信心做好吗？设计意
2、图:加法表的整理方式与减法表的整理方式有相同之处。由加法表引入，为进行减法表的整理作了思维方式上的铺垫。二、探究新知1. 整理减法表。师:同学们看一看教材第51页笑笑做的减法表，你们发现这些算式的排列有什么特点吗？小组讨论一下，然后分工进行整理。学生在小组内共同讨论后，分工整理。教师巡视，重点指导有困难的小组，必要时作为参与者和同学合作整理。师:请各组介绍一下你们整理的减法表。设计意图:交流为学生创造了展示小组学习成果和分享他人学习成果的机会，使学生感受合作学习带来的成功喜悦。2. 探索规律。师:观察我们整理的减法表，你发现了哪些规律？学生可能回答:第一排都是10减几，也就是10减110各数;
3、第二排都是9减19各数;第三排都是8减18各数从上往下看，后一个算式中的两个数都比前一个算式中的少1，得数相等。从右上往左下看，后一个算式的前一个数减少1，后一个数不变，得数减少1。师:10以内的加减法，我们都已经进行了整理，相信同学们的口算能力一定有了很大的进步。下面，我们来个口算比赛，看谁算得又快又对。出示口算卡:1+75+39+08+24+39-78-47-36-49-6设计意图:考查学生10以内加减法的口算速度和正确率。三、课堂总结师:同学们，10以内的加减法我们就学完了，需要多加练习才能算得更快更准，才能百尺竿头更进一步，千万别骄傲。板书设计10以内的减法表0123456789101
4、0-1010-910-810-710-610-510-410-310-210-110-09-99-89-79-69-59-49-39-29-19-08-88-78-68-58-48-38-28-18-07-77-67-57-47-37-27-17-06-66-56-46-36-26-16-05-55-45-35-25-15-04-44-34-24-14-03-33-23-13-02-22-12-01-11-00-0课堂作业新设计A类它们各采哪一朵花上的蜜？(考查知识点:10以内加减法的计算;能力要求:正确计算10以内的加减法。)B类一根10米长的绳子，第一次剪去6米，第二次剪去3米，这根绳子短了多少米？(考查知识点:10以内的加减法;能力要求:能运用10以内的加减法解决实际问题。)参考答案课堂作业新设计A类:B类:6+3=9最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43