《四年级数学下册 二 观察物体(二)第2课时 观察物体(2)教案 新人教版(共2页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学下册 二 观察物体(二)第2课时 观察物体(2)教案 新人教版(共2页DOC).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐第2课时观察物体(2)【教学内容】教材第14页例2【教材分析】学生在日常生活中已经积累了大量的观察物体的感性经验，能辨认出从不同位置所看到的简单物体的形状。本课在此基础上观察抽象的几何形体，使学生认识到从不同角度所观察到的物体的形状可能是相同的，也可能是不同的。【学情分析】通过上一节课的学习，学生已经能够对一个立体图形从不同角度进行观察，在此基础上，从不同角度观察几个立体图形，进一步培养学生观察、空间想象能力。【教学目标】 1.培养学生从不同角度观察几个物体的能力。2进一步培养学生的空间想象能力和思维能力。3在学生活动中，培养学生的合作意识。【教学重难点】重点：理解从不同角度观察不
2、同形状的物体，得到的平面图形的形状可能是相同的，也可能是不同的。难点：培养学生的空间想象能力和思维能力。【教学准备】多媒体课件、若干个正方体【谈话导入】师：上一节课我们对一个立体图形从不同位置进行了观察，也发现了其中的奥秘和乐趣。今天，我们继续来学习从不同位置观察物体。(板书课题：观察物体(2)【探究新知】1出示例2。师：这3个立体图形你会摆吗？动手摆一摆。学生小组合作，动手操作，教师巡视。2仔细观察这3个图形，你发现了什么？(1)从上面观察。师：从上面观察这3个图形，你看到怎样的形状？形状相同吗？学生讨论交流。汇报小结。师：从上面看，这3个物体都能看到3个正方形，看到的形状相同。(2)从左面
3、观察。师：现在，我们再来从左面观察，你们看到的形状相同吗？学生各抒己见。师：谁来说说你看到了什么样的形状？学生回答。师小结：从左面看，我们能看到2个正方形，看到的形状相同。(3)从前面观察。师：请大家都从这三个图形的前面观察，你们看到了什么形状？学生观察。画出观察到的平面图形。师：能不能把看到的图形画在纸上？展示学生画的图形。引导学生发现从前面看这三个图形的形状不相同。师小结：从前面看，虽然都看到4个正方形，但正方形所在的位置不同，所看到的形状也就不相同。【巩固应用】1完成教材第14页的“做一做”。(1)学生先仔细观察，然后独立完成。(2)集体讲解。2完成教材第15页第3题。【课堂小结】同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？愿意和大家分享一下吗？【板书设计】观察物体(2)不同形状的物体形状也可能相同，也可能不同。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26