《五年级数学下册 四 分数的意义和性质 第4课时 真分数和假分数教案 苏教版(共2页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学下册 四 分数的意义和性质 第4课时 真分数和假分数教案 苏教版(共2页DOC).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐第4课时真分数和假分数教材第5960页例5、例6及相关练习。1引导学生认识真分数和假分数，能辨别一个分数是真分数还是假分数。 2培养学生的观察、比较、分析、推理等思维能力。 3.让学生在探索过程中，增强自主探索与合作交流的意识，获得积极的数学学习情感。重点：认识真分数和假分数。难点：探索真分数和假分数的过程。课件。 1什么叫作分数？什么是分数单位？ 2你能说出一些分数，并说明这些分数表示什么意义吗？1认识真分数和假分数。 (1)出示教材第59页例5。学生涂色表示相应的分数。师：把每个圆都看作单位“1”，都平均分成几份？每份是几分之几？涂色部分各表示几分之几？每个分数里有几个 ？要表
2、示5个 ，该怎样涂颜色？生：用一个圆最多只能表示4个 ，表示5个 要用两个圆。5个 就是 。师：通过刚才的涂色，你有什么发现？生：当涂色部分不满1个单位时，分数的分子比分母小；涂色部分正好满1个单位时，分数的分子和分母相等；涂色部分超过1个单位时，分数的分子比分母大。 (2)出示教材第59页例6。学生涂色。师：要表示每个分数，各要涂几个 ？分别用了几个圆？你有什么发现？ (3)分数的分类。 师：比较例5、例6中的这些分数，你能将它们进行分类吗？说说你是怎样分的？ (4)认识概念。 师：分子比分母小的分数叫真分数。分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫假分数。 2练习。 (1)教材第60页“练一
3、练”第1题。 请学生说一说每幅图分别把什么看作单位“1”？(2)教材第60页“练一练”第2题。你是怎么判断的？(3)教材第60页“练一练”第3题。学生填空，再交流，呈现结果。(4)判断。(说说你判断的理由)真分数一定小于假分数。()假分数都大于1。()小于 的真分数只有6个。()1教材第63页“练习九”第1题。让学生说说哪些是真分数，哪些是假分数，再独立涂色，互相检查。2教材第63页“练习九”第2题。学生独立描点。真分数集中分布在0和1之间的这一段上，而假分数则分布在从1开始向右的部分，进而体会到真分数都小于1，假分数都大于等于1。3教材第63页“练习九”第3题。学生独立填空，交流结果。4教材第64页“练习九”第4题。学生独立完成。提问：你发现了什么规律？这节课学习了哪些内容？什么是真分数和假分数？分数的认识，学生在之前就已经接触过了，在此基础上真分数和假分数的教学很容易让学生掌握。本节课教学的目标很明确，把教学重点定位在理解真分数和假分数的意义，并会正确地区别它们的特征。这样，学生能更好地掌握本节课的知识，提升他们的数学思维能力。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26