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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 彭原中学导学案课题登勃朗峰课型新授课时2 导习1. 整体感知文章内容,清课文写作脉络； 重点2抓住关键句,品尝运用多种修辞方法； 重点目标3明白勃朗峰的壮美姿势,赏析美丽句子难点导学赏析拟人、排比等修辞手法,品尝本文幽默诙谐的语言风格重难点导学预备自读课文,明白作家作品,识记生字词；导学流程师生活动 补充设计第一课时 一、导入新课 我们都知道珠穆朗玛峰是中国也是世界最高的山峰,在欧洲阿尔卑斯山脉也 有一座最高峰勃朗峰,它也是西欧的最高峰；下面让我们跟随马克 .吐温的 脚步,走进勃朗峰,一睹勃朗峰的雄壮奇幻的风采；老师依据同学课前预习重点字词读音
2、、词语说明、作家作品,勃朗峰等提出 问题,同学答复；检查预习；二、作者简介马克.吐温,美国作家 , 美国批判现实主义文学的奠基人, 其作品的题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面；语言风格诙谐讥讽,笔调轻松幽默 , 简洁明快；从内容上说,他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处, 表达了这位当过排字工人和水手的作家剧烈的正义感和对一般人民的关怀；主要作品有汤姆 .索耶历险记哈克贝利 .费恩历险记竞选州长百万英镑等；三、整体感知,理清文章的思路一朗读指导；1. 留意以下加点字的读音,名师归纳总结 雇 翌日 y 苍穹 cn qi n 逗留 du第 1 页,共 5 页缭绕 li o r o妩媚 w
3、mi 急躁 f z o- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 颠簸 di n b 旷野 kung打嗝 轻歌曼舞瞬息万变 shn纷至沓来 t 名副其实 f 灼热 zhu 俯瞰 kn巉峻 chn焦炙 zh 拾阶 sh 独踞 j 纤指 xi n皑皑 i 沟壑 h 骡背 lu 醺醺 xn辚辚 l n2留意以下词语的意思；翌日：次日；穹顶：悬垂的半球体空间或面积,穹或穹形面；雄伟：形容山或建筑物的高大；拾级：逐步登阶；巉峻：险峻陡峭；川流不息：形容人、马、车、船等往来不断；轻歌曼舞：轻快的音乐和美丽的舞蹈；瞬息万变：形容在极短的时间之内变化多而快；纷至沓来：纷纷到来,
4、连续不断地到来；名副其实：名声或名义和实际相符；和颜悦色：形容态度和气可亲；二理清文章的思路；明确：1. 第一部分第 1 至第 6 自然段写登勃朗峰的经过及沿途见到的漂亮景色；2. 其次部分第 7 至第 11 自然段写下山路途的陡峭和车夫精湛的驾车技术；四、解读课文,懂得文章描画的勃朗峰的美景1请同学自读课文,从文中找出描写路途中所见景物的段落,分别写了什么地方的什么景物；明确：第 2 自然段,写脚下峡谷：清流瀑布；第 3 自然段,写勃朗峰：白雪掩盖,日照其上,光艳耀目；第 4 自然段,写勃朗峰四周的山峰：浅棕色的光秃尖岩；第 56 自然段,写勃朗峰邻近的一座峰巅：颜色斑斓,彩霞满天,白云缭绕
5、,变幻无穷；2一切景语皆情语, 作者从中感受到景物怎样的特点？产生了怎样的联想？速读第 26 自然段,从文中找出面对景物作者所产生的特殊的感受；明确：第一处景物：美不胜收；其次处景物：威武,独踞苍穹；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三处景物：奇妙；第四处景物：轻柔,漂亮；眼前的绚丽颜色以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切,泡泡所到之处,种种颜色变幻,尽被摄入其中；自然界中最漂亮最精致的 造物,莫过于肥皂泡泡了：刚刚空中的华美颜色,天衣云锦,恰如那在阳光下破 裂并扩散开去的肥皂泡； 我想,假设世上只
6、有一个肥皂泡, 其价值会是多少呢？3作者是如何将景物的特点描画出来的？明确：第一处,通过视觉和听觉,写出景物的美；其次处,远观勃朗峰,“ 独 踞苍穹” 的“ 踞” 形象地写出了其威武的特点；第三处,运用比如,把山峰的形“ 主教头上的帽子” ,写出了山峰外形的奇妙；第四处,运 状比作“ 美女的纤指”用比如,将“ 朵朵白云” 比作“ 游丝蛛网” 和“ 身披霓裳羽衣的纯洁天使”,突 出白云的纤巧、轻柔、漂亮；五、布置作业“ 读读写写” 中的词语；“ 勃朗峰” 的有关资料；其次课时 一、导入新课 复习旧课,检查作业；请同学赏析自己挑选美丽的句子 二、品读课文,观赏奇人奇事1读第 711 自然段,标出描
7、写车夫的句子 考作者是从哪些方面描写车夫的？找出描写车夫的句子,思明确 1：语言描写：“ 不必为此苦恼静下心来不要急躁他们 虽已扬尘远去,可不久就会消逝在我们身后的；你就放下心坐好吧,一切包在我 身上我是车夫之王啊；你看着吧！ ”“ 哈,看到了吗？如我所说吧我可是 名副其实的车夫之王啊； ” “ 只当是种乐趣吧,先生们,这种情形不常见,但很不 平常能坐上车王的车的人,可是少之又少啊看到了吧,真如我说的,我 就是车王；”神态描写：动身前, “ 把握十足” ；途中飞速行车时“ 表情威武”；险遭不测 时,“ 面不改色,和颜悦色”；行车情形：“ 有时一两个轮子着地, 但大多数时候腾空而起； ” 这种情
8、形下“ 车夫之王” 仍“ 时不时地掉转头来”；第 3 页,共 5 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 这些句子写出了车夫怎样的特点？明确 2：语言描写：写出了“ 车夫之王” 驾车本事精湛,自信得意,为人 热忱,乐于与人交谈；神态描写：写出了“ 车夫之王” 信任自己精湛的驾车本事,飞速行车时的全 神贯注、镇静,关怀他人心理；行车情形：通过写行车的惊险, “ 车夫之王” 却气定神闲,突出“ 车夫之王”驾车技术的精湛；2写“ 车夫之王” 与写其伴侣笔法不同,试详细分析；明确：写“ 车夫之王” 是浓墨重彩,从多角度绽开描写,突出“ 车夫之王”是本
9、事精湛的传奇人物,写其伴侣是简笔勾画,伴侣作为“ 勃朗队长”,爬山次 数和向导水平更高；可见这里的奇人奇事仍有很多,“ 人外有人,天外有天”,给 读者丰富的联想和想象；三、赏析文章幽默幽默的语言风格一品读下面出色幽默的句子,完成以下问题；1 “ 天气灼热难当,乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚前进的马车里的男男女女,焦炙于火辣辣的艳阳之下,真是可怜可悯；乘车骑骡的游客“ 可怜可悯” ？” 小组争论为什么作者认为明确：由于他们是花了钱坐车的,要让钱花得值,假如他们下车来就觉得钱 白花了,所以不会像我们那样在树林中避暑纳凉,稍作休息；含蓄地写出了他们 被金钱所束缚住了,迷失了人的自然天性； 2 “ 眼
10、前的绚丽颜色以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到 的一切 其价值会是多少呢？” 这里联想到肥皂泡,全班沟通抒发了作者怎样 的感叹？明确：作者的感叹是： 那些美好的事物往往是瞬息万变的,短暂的；同时又是虚幻的, 3 “ 假如这位王爷的车技略欠灵敏或者说,不是老天有意支配,在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺结果就不会是这样的了；这句话所表达的情感？” 独立摸索你如何懂得明确：作者认为,车王能超过游客车队,我们住进上等的房间,一是由于车王车技特别灵敏,二是由于“ 喝得酒气醺醺”,借着酒的力气,车才驾驶得又快又好,而这些冥冥之中,似乎又是上天的有意支配；语言幽默诙谐；名师归纳总结 - - - -
11、- - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二感受作者的笔法,这是一种怎样的写作风格？有怎样的好处？明确：文章主要描写了作者上山与下山的经受,作者上山时,是以写景散文 的笔法, 描述了沿途的秀色美景, 高山的险峻陡峭, 水流的清亮急湍, 美不胜收；表达了作者游玩时的兴奋与欢乐；作者下山时,是以表达小说的笔法,用极为幽 默诙谐的写法描述了车夫之王,以及他们惊险而又兴奋的旅行,富有感染力和传 奇颜色；幽默讥讽的风格,写法多变,妙趣横生；语言诙谐好玩,增强读者的阅读兴 趣,富有鲜明的颜色和感染力,引出无限感叹；四、小结 本文记述作者与友人游玩勃朗峰的愉悦旅行,运用了比如的修辞方法,描画 了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景,从多角度表达了富有传奇颜色的车夫 出色的驾车本事；赞扬了勃朗峰漂亮的景色,表达了作者对鬼斧神工的大自然的无限喜爱之情；语言幽默幽默,细细品尝,趣味横生；五、布置作业1. “ 阅读提示” 中说,“ 写上山,用散文笔法”,“ 写下山,用小说笔法”,课外查阅资料,懂得“ 散文笔法” 和“ 小说笔法” 的含义；2. 抄录文章的成语,并查阅工具书进行说明；审核签字教后反思批阅时间名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页