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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -梳理高考试题,打造高效课堂-2022 年高考生物全国二卷试题分析及备考建议高一 柴娜2022 年陕西省高考理综采纳的是全国二卷,生物学科试卷的结构连续了近几年的格式,总分值也不变,满分90 分.其中挑选题6 题,共 36 分,非挑选题共 5 题,包括必考题4 题,共 39 分,选考题仍为二选一,15 分.总体来看,充分表达 “考查教材主干学问, 突出综合才能 ”的鲜明特点, 在全面考查考生的生物基础学问、基本技能、重要的学科思想和方法的同时,着重考查考生的探究才能以及分析问题才能,表达新课标理念,命题总体
2、感觉平稳有序.一、考点分布情形2022 年生物各小题涉及的主要学问内容如下：题号考点分值分布1人体中蛋白质的功能6必修一2物质的跨膜运输6必修三3人体内的激素调剂6必修三4种子风干处理的作用6必修一5病毒6必修二6癌细胞的特点6必修一29动物激素调剂8必修三30光合作用8必修一31生态系统的养分结构11必修三32遗传的基本规律12必修二37消毒和灭菌15选修一38基因工程15选修三从上表可以看出,挑选题中只有第3 题属于必修三内容,其余为必修一内可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - -
3、- - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_容,必考题中29、31 属于必修三内容, 30 为必修一内容, 32 为必修二内容.必修部分试题分布情形为：必修一占38 分,必修二占12 分,必修三占25 分.可见必修一的比重特别大,必修三次之,与学问点分布的密集程度成正比.二、试题考查特点1、核心考点重点考,适当兼顾学问的掩盖面今年显现的核心考点包括：蛋白质的功能、人体激素的变化及功能、垂体的功能、光合作用、食物链和食物网、遗传的基本规律、伴性遗传、微生物培养、基因工程等.核心考点每次会以新的形式显现,所以建议2022 届考生复习过程中应连续重视对历年试题的变式训练.除核心
4、考点外,今年的考题仍以一题多角度的形式考查了非核心考点.如第 3 题,比较了种子风干处理前后的4 个方面的变化,第4 题列举了高中所学一些病毒的特点,要求考生能对学问进行归类、辨析相关生物结构或生物学现象的异同点,表达了科内综合的特点.试题难度不大,只要复习过程中留意基础学问的复习,勤整理,善归类,以教材为“本”,以考纲为“纲”,应对这种类型的问题都不会有太大问题.2、留意才能的考查,表达学科特色对生命现象和规律的探究才能,以及运用生物学学问解决实际问题的才能 就是高考生物学科所定义的关键才能,是生物高考中高一层次的要求,也是社 会进展对人才的基本要求.2022 年试题的设计在环绕教材绽开的同
5、时,对生物学科的素养、关键才能、核心价值也进行了考查.如第 31 题,对考生猎取信息才能及分析问题、 解决问题的才能进行了考查.表达了生物学科素养当中的“理性思维”.题中引入了“惧怕生态学”的名词,并结合食物链食物网、种间关系等学问,要求考生能说明一些生态现象.此题 是整篇考题中信息量最大的一道题,也是考生作答时文字量最大的一道题,共 计 11 分,只有 3 个空,这就要求考生能对生态现象进行具体的说明,表达多个采分点,对而全,才能得满分.如第 29 题,是对生物学科核心素养中的“科学探究”的表达,对考生进行试验与探究才能的考查.此题难度不大,只需填充试验组、对比组的处理,及 简洁步骤.但考生
6、要留意题中要求A 组是对比组,仍要使用切除法对试验组进行处理.这些细节也会打算考生能否得分.三、备考建议：落实双基要求、狠抓问题探究1、留意双基,突出重点、难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2022 年生物试题中,无论挑选题仍是非挑选题,多数是直接来源于教材基础学问, 目的在于考查同学对教材基本概念、规律、原理等学问的把握情形.多数试题出自高中生物教材的核心学问点,因此在复习中老师要紧扣教材,充分利用教材,对课本学问的把握不能仅仅知其然,更要知其所以然,更要留意学问点的内在联系,在指导同学通读-精读-专读的基础上,通过抓点-连线-织网的复习方法,着力引导同学对生物学科的学问做
7、到融会贯穿、触类旁通、举一反三.着重呈现学问结构中各学问间的交联点以及现象与本质间的因果关系,形成较为系统的学科学问体系.老师在带领同学主动复习的过程中,要为同学尽可能供应广泛的思维和想象空间, 通过“挖掘概念内涵, 把握概念要点, 突出图象辨识, 强化归纳比较” 等方法,把课堂教学转变为引导同学学会梳理连线、积极主动参加的学习过程.在突出学科内学问之间的渗透与综合中,应留意适当拓宽复习的广度,克服复习过程中偏深偏难、求多求宽的倾向.所以在此建议在备考2022 年高考时肯定要留意基础,留意课本.同时从近几年的命题特点来看,高中生物教学特殊应留意第一次教学时对基础学问的深 刻懂得.2、充分利用课
8、堂,重视爱好与才能的培育懂得才能、推理才能、设计和完成试验的才能、猎取信息的才能、分析综合才能,以及图表识别才能和运算才能等,是高考考查才能的重要方面,也是高考命题的主要趋势之一.从今年高考试题上看,挑选题中有3 道题目考查了懂得才能和综合分析才能,非挑选的四道必考试题中有三道涉及了教材中的实验学问,充分表达了生物是试验学科及生物试验思维在考试中的作用,其中29题的基础试验,表达了试验分析才能的作用.32 题的孟德尔遗传基本定律试验考查,表达教材经典试验讨论思路和方法的运用.因此,在复习中,要常常性 的利用教材学问进行变式训练或变式提问,训练同学的发散思维水平,课堂上 要让同学多分析、多总结,
9、培育同学学习生物的爱好,真正让课堂成为同学学 习学问、提高才能的花园,让课上成为同学发挥才能的阵的.着重培育同学分 析才能和综合运用学问才能,充分重视试验设计的基本原理、科学试验的设计 思路和方法,使同学逐步达到能用恰当的试验方法验证简洁的生物学事实,并 能对试验结果进行分析和说明等多方面才能要求.3、重视课本试验,加强培育同学试验探究才能考试大纲要求除了把握课本试验中的的试验目的、原理、方法、操作步骤、操作技能外,仍能够对一些问题进行初步探究,分析、说明,并能够对一些简单试验方案进行评判、修订等.所以通过试验的考查,可以检验一个考生用学问解决实际问题的才能,这也是新课标的一个基本诉求.所以在复习过程中考可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_生要重视对课本经典试验分析,把握学问运用与试验的有机结合,领悟试验设计方法、原理.重视对试验程序、试验结果的分析推理.总之要在平常的学习中让养成善于摸索的习惯,培育试验探究才能以及运用所学学问解决实际问题的才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载