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1、精品_精品资料_语文教研组教学常规检查小结本学期我们加大了对老师教学情形的过程治理及检查力度,实行备课、作业、培优补差、检测等常规一月一查的方法.从开学到现在检查的情形来看,大多数老师都比较重视常规的落实, 现将检查情形小结如下：教学常规检查的内容有：备课、作业、培优补差、检测.（一）优点1、备课仔细,三维目标制定齐全、合理.重难点抓得准.教学环节设计得环环紧扣.教学流程清晰、有序.能落实课改理念备课,让同学自主、合作学习,学习提示制定合理,可操作性强.把握学问方式多样化.老师专业术语积存多,备课语言不啰嗦.老师教学过程中的过渡语能紧贴教学环节内容专心设计,有创意,极大的激发同学学习爱好.用红
2、笔重点写出了教学中需要重点指导的内容.板书图文并茂.课后反思能紧扣教学流程反思出自己教学中的得失,并准时补偿不足,完善教学过程.能关注同学成长,教给同学学问与方法.2、作业量适中.做题格式规范.老师能准时批改.批改符号规范.作业设计面广,有批改日期,针对性评判语.同学书写规范.作业进度紧随授课内容.同学能专心审题、仔细答题.3、培优补差题型能起到培优目的.补差题型适合学困生完成.辅导内容全面.4、试卷分析成果与失误分析透彻.能逐题分析.出错较多的试题分析原因到位.成果册能真实客观、全面反映考试情形.存在问题反映了同学做题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_中的错误缘由.改进措施与答
3、题情形一样.补救措施能教给同学做题方法.5、教学流程完整,能抓住重难点讲评.能从读的方面指导同学读,先让同学发觉错误缘由再寻求做题方法.讲评教案有用性强.讲评注意同学发觉问题、自主或合作解决问题.平行性测试准时.（二）存在的问题1、大部分老师备课没有批注出备课日期、反思日期.备课中有漏填的空表格.个别老师作文备课没写出下水文、板书内容不能突出重难点.2、同学作业本格式不整齐.老师不能全部复批.练习册缺少批改日期.作业题型不能由浅入深.3、培优补差名单没有分清.个别老师没有写出培优补差时间.4、个别老师有的同学无考试成果.（三）建议1、备课批注出备课日期、 反思日期. 板书内容要精练些, 要突出
4、重难点.备课时不留空白表格.作文备课肯定要写出下水文.2、作业本两边可划出两竖道让同学写题号.连线题用直尺连直.同学改错后老师要准时复批.作业本上特别精读课文要有体会含义深刻的句子题.3、培优补差名单要分清.写出培优补差时间.4、因病不能参与考试的同学应注明缘由.试卷讲评老师再大胆放手让同学自己发觉问题,自己查找补救方法.加强同学自主、合作学习.老师点拨时间、方法、程度的把握有待加强.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_语文教研组教学常规检查小结杜村学校2022.4.6本学期我们加大了对老师教学情形的过程治理及检查力度,实行备课、作业、检测等常规一月一查的方法.最近一个月检查的情形
5、来看,大多数老师都比较重视常规的落实,现将检查情形小结如下：教学常规检查的内容有：备课、作业、检测.（一）优点1、备课内容齐全、板书新奇、重难点突出,表达了三维目标.能赐予同学充分自主学习环节.备课能紧跟教学进度,学情分析分析得清晰,有利于依据学情组织教学.板书细心设计了,表达了三维目标、重难点.能专心设计自学提示、汇报提示,从中培育同学良好学习习惯.2、作业本同学书写工整,有同学改错痕迹.作业设计得有层次,起到了巩固学问的目的.老师全批,批语有鼓励性.作文能环绕写作要求专心习作, 善用好词好句、表达方法.3、试卷分析能用表格式分析, 而且分析全面, 能从做题要求、 存在问题、改进措施三大方面
6、客观分析题中显现的问题,改进措施得当.能抓共同问题客观分析错误缘由,并想方法以培育同学才能为准就设想改进措施.4、试卷讲评表达了讲评重难点.能导入时反馈考试情形.讲评时能出示平行性测试,当堂练习,巩固学问.讲评过程表达了同学的自主学习、合作学习、展现沟通,符合当前课改模式.（二）存在的问题1、备课时学习提示设计不周全、简练.反思不深刻.2、作业本老师的鼓励评语不多.大多数同学的书写不能从始至终写好.个别同学的习作才能较弱.3、讲评方法写得不详细.指导过程写得不细致.（三）建议1、备课时学习提示上再设计得精练些,提示全面些.反思要再深化些, 多加强反思自己的不足之处,提出改进措施.可编辑资料 -
7、 - - 欢迎下载精品_精品资料_2、作业本上老师鼓励评语再增多,力度增强.加强同学规范书写.耐心培育个别同学习作才能.3、讲评方法要写详细,表达出明确的指导方法.从多个角度指导,让同学扎实把握学问、做题方法.注意引导同学学法小结、学法迁移运用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_语文教研组教学常规检查小结杜村学校2022.5.3本学期我们加大了对老师教学情形的过程治理及检查力度,实行备课、作业、培优补差、检测等常规一月一查的方法.最近一个月检查的情形来看,大多数老师都比较重视常规的落实,现将检查情形小结如下：教学常规检查的内容有：备课、作业、培优补差、检测.（一）优点1、备课板书
8、新奇,有的图文并茂.能践行评判标准,敏捷处理课堂六环节,穿插使用.能用红笔勾画,写出重点教学内容.能有创新的进行教学环节的设计.学得过程中运用不同教学形式,敏捷引导同学自主、合作学习.2、作业本同学书写规范.作业设计题型与考试题型一样,题型多样.老师批改准时,符号到位、规范,有针对性指导.有改错痕迹.完成目标检测时注意对“关键点击”的指导性学习.能对学问点进行触类旁通的补充.3、培育补差辅导范畴广.辅导成效显著.辅导内容有辅导痕迹,老师批改痕迹.4、试卷分析真实反映了考试情形.能抓住重难点习题分析.分析项目齐全.5、试卷讲评三维目标能结合试卷内容来写.平行性试题起到了举一反三作用.用红色笔写出
9、讲评重点.运用小组合作形式解决错题.依据小组汇报情形集中处理难解决的难题.（二）存在的问题1、备课时板书三维目标表达不全面.备课、反思日期不全.有的课文作业没有写出.2、作业本同学书写有退步现象.目标检测上批改日期批注不全.有的同学写作格式错误.有的同学答题笔色较乱.3、培优补差辅导方法上欠缺,个别老师辅导日期没都写上.辅导过程写到辅导成效中了.4、试卷讲评补救措施设计得不深.平行性试题写得少,学法指导不细.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（三）建议1、备课时板书应最终板书出这课最终要落实的情感、态度、价值观.备完一课准时备出作业.备课时准时批注时间.2、作业本上加强同学书写.目标检测上准时批注批改日期.写作时要培育同学养成良好的写作格式.同学目标检测答题、改正、补充笔色要统一.3、培优补差写全辅导时间.辅导过程中方法应表达在内容上.辅导方法加高校生自主、合作学习力度.4、设计好对答错试题的补救,平行性试题有挑选的多写几道,扎实起到巩固学问的作用.细心设计学法指导.可编辑资料 - - - 欢迎下载