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1、精选学习资料 - - - - - - - - - -最新资料举荐 - 最新苏教版学校六年级下册劳动与技术教案-全册 1. 家 庭 种 植 DIY 教学目标： 1、熟悉常见花卉品种,培育爱美情操； 2、学习土培吊兰的栽种； 3、安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯；教学重点：熟悉常见花卉品种和劳动工具；教学难点：学习土培吊兰的栽种；教学流程：一、谈话导入； 1、同学们,你们有过种花的经受吗？沟通自己的种花经受,与大家共享；二、出示一盆实物吊兰同学们熟悉他吗？在哪儿见过？有哪些明白？小组争论,汇报沟通,归纳总结 1 、它是悬垂观叶植物,被称为空中仙子,能美化环境； 2、它具有极强的吸取有
2、毒气体的功能； 3、它能有效地净化空气,有绿色净化器之美称；三、实践体验,栽种吊兰 1 、小组争论,栽种吊兰需要哪些材料？出示图片和实物,熟悉有关工具；瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆；1 / 17名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 剪取花茎上带根的吊兰幼苗； 2、出示图片及文字介绍栽种步骤,提出疑问,小组争论；疑问：盆底为什么要铺粗土粒？为什么最终要撒上一层沙？用哪种花盆比较好？要不要加肥料？什么样的肥料好？水为什么要浇透？ 3 、老师操作示范； A、在花盆底部垫一块瓦片,盖住排水孔； B、放
3、入少量煤渣或粗土粒,使土达到盆高的三分之一； C、加细土至盆高的三分之二处； D、放入吊兰幼苗,一手扶正幼苗,另一手向盆中填土； E、填至盆口下 2 厘米处,再撒上一层沙； F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水,水要浇透； 4、同学分组实践,老师巡回指导； 5、成果呈现；以小组为单位呈现自己小组所栽吊兰,并为之取名；四、总结全课；只要全身心地投入种植,你的付出必有收成； 2、扦插、养护菊花一、教学目标 1. 分小组查资料,明白菊花种植的相关学问,写一份菊花扦插的方案 几盆菊花； 2. 自己在家或分小组栽培 3通过栽培菊花,培育同学喜爱劳动的品质；二、教学流程 1 导入新课,激发爱好；名师归纳总结
4、- - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - -最新资料举荐 - 出示菊花造型图片；让同学观赏这些菊花及造型；同学结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性； 2说说写写,明确扦插方法；（1）指导同学阅读有关菊花扦插的步骤及方法,结合录像片,清晰菊花扦插的步骤及每个步骤需特殊留意的关键点,（2）老师可以在同学说的基础上作适当的补充；（3）请同学写一份扦插菊花的操作方案（4）全班沟通一下；评一评谁写的方案最科学、可行,评出正确方案； 3. 做花圃治理员 教学目标： 1、把握小花圃治理的基本学问； 2、具有对小花圃治理、浇水、施肥、整枝、松
5、土、除草、打扫等技能,并在实践中不断改进与创新,儿童的思维活跃； 3、培育同学爱劳动的品质,使同学懂得美是人类劳动制造出来的,训练同学用自己的双手, 通过辛勤的劳动, 美化环境,美化生活；教学重点：把握小花圃治理的基本学问；教学流程（一）激趣导入,紧扣主题 投影出示事先拍照的小花圃照片,播放山里人家庭院的视频录像,呈现傲 雪的腊梅,报春的梅花,骄人的桂花,傲霜的菊花,热忱的杜鹃花；看后请同学说说感受,问同学小花圃在人们的生活中有什么作用？美是人们劳动制造出来的,人人都爱美,人人都能制造美,爱美3 / 17名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - -
6、- - - - - - 是人的天性,吸引眼球的花圃激起了同学的热忱, 引出了争论的话题：小花圃美化了环境,又给人们的生活增加了很多乐趣,怎样使这些小花圃始终美的呢？由同学的回答导入新课的学习；（二）趣味探究,互动高效 1. 依据课前预备和老师指导,同学依据书上的看一看,记一记和写一写的要求,填写空白处； 2. 小组内介绍自己最喜爱的小花圃,小组推选一名代表向全班同学介绍； 3. 介绍时利用实物投影仪将同学拍照的照片、画的画呈现出来,以此来激发同学的学习爱好,开阔同学的眼界；（三）趣味实践,生成聪明 1 几个小组对家里的花进行治理；、把同学依据实际住址分成如月季花,必需修剪去老枝,这样才能发新枝
7、,多开花； 2、观看实践活动组,施肥的品种,施肥的量是否合理,写好观察记录,有了观看和实践体验,再加上课前做的学问预备,老师可以勉励同学,可以当个花圃治理员了； 3、但是治理员要想把工作做好,做杰出,仍要做个小花圃治理方案；出示小花圃治理方案提示： 1、说明小花圃在什么地方？主要种的是什么花卉？ 2 、治理小花圃需要用哪些工具和材料？ 3 、支配好治理时间； 4、治理中要做哪几件事？给同学发治理方案表格,小组完成；做好记录；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - -最新资料举荐 - 4、种瓜、种豆乐趣多 教学目标： 1、
8、明白种南瓜和毛豆的基本学问,把握种南瓜和毛豆的一般步骤； 2、进一步培育对种植的爱好,体验劳动的乐趣,增强劳动观念和喜爱劳动的情感；教学重点：把握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆；教学难点：培育同学种植的爱好,坚持到瓜豆收成；教学流程：一、激趣导入 呈现各种南瓜的图片 二、探究沟通 1 、你对南瓜知道些什么？ 2 、同学沟通信息； 3、你会种瓜吗？南瓜生长要经受那些过程？种瓜有那些步骤和方法？ 4 、沟通争论；三、设计方案 1 、提出任务：四人一组,每组种植两棵南瓜； 2、分组设计种植南瓜方案；四、操作示范 1 、呈现并介绍工具与材料； 2、示范、讲解种南瓜的方法和步骤；分组争
9、论,完善小组种植南瓜方案；五、实践体验 1 、明确任务,宣布纪律,留意安全；5 / 17名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、种植、治理、收成各环节实践体验； 3、提示同学反复阅读教材中的学问窗、小技巧、小贴士；六、呈现沟通 呈现各自收成的南瓜,评一评； 2、同学完成课后自我评定； 5、 插花艺术 教学目标： 1、感受插花艺术的魅力,初步熟悉插花的相关学问并明白插花的基本制作方法； 2、引导同学主动参加课堂的创作活动,培育同学发觉美、感受美、鉴赏美、制造美的才能,陶冶情操； 3、在实践活动中,培育同学的探究意识、实
10、践意识和合作参加意识；培育同学的观看、摸索、解决问题的才能和实践动手才能；教学重点：感受插花艺术的魅力, 初步熟悉插花艺术的相关学问并且把握插花的基本方法和基本技巧；教学难点：完成活动方案的设计并进行初次的插花创作；教学流程：一：激趣引课 1 、老师手捧花束,吸引同学留意力；提问：日常生活中什么时候会用到花篮？（生日、宴会、探望病人等）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - -由此介绍插花的含义；最新资料举荐 - 2、美丽的插花作品,通过观赏,激发同学动手实践插花的愿望；介绍插花艺术的含义；（像这样能美化美化我们的居住环
11、境,提高我们的艺术修养,让 我们感受美、呈现美的插花作品称为插花艺术；） 3 、引出活动主题；板书活动主题齐读课题；二：示范指导 1 、引导同学学习插花方法；问：同学们看到这么美的插花作品, 你最想明白些什么？引出下一步 探讨式的学习； 2、和同学共同探讨动手实践插花的第一个步骤设计预备；引导同学参加学习；（出示课件：设计预备）引出老师示范插花步骤 1 ； 3、再和同学共同探讨动手实践插花的其次个步骤动手制作；方法同上一步；（出示课件：动手制作） 在此环节中,老师进行插花示范,让同学在观看过程 中学会插花的基本方法及技巧；7 / 17名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17
12、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、和同学共同探讨插花创作的收尾工作整理起名；（出示课件：整理起名） 5 、回忆插花过程；通过再次回忆插花过程,强化同学对插花方法的记忆,为正确、有序完成插花创作做好铺垫；重点强调：动手制作（固定花泥、定花型、按序插花）三：合作实践 1 、老师指导；在同学进行插花实践前,老师赐予肯定的指导；活动要求： 1）组长组织本组成员参加合作活动,进行合作分工； 2）记录员做好活动方案记录； 3）活动过程中留意安全,保持相对寂静； 4）作品完成后起名并进行自我评判；指导同学完成方案设计并给插花 作品起名；插花造型：（在挑选的造型上打）指导同学完成活动评
13、判； 2、 小 组 合 作 完 成 插 花 创 作 , 及 时 完 成 自 我 评 价 内 容6、我的校内 教学目标： 1、把握模型制作的基本步骤和方法,合作完成校内模型； 2、学习明白规划与设计,把握按比例缩小的绘图学问,综合纸工、金工、木工、电工等技能,按实际比例有条理地制作模型；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - -最新资料举荐 - 3、采纳同学分工合作的争论方式,培育同学团结协作的才能；要让每个同学积极参加校内模型的规划和制作； 4、培育同学喜爱母校,感恩母校的情怀；教学重点： 1、学习明白规划与设计,把握按
14、比例缩小的绘图学问；、采纳同学分工合作的争论方式,合作完成校内模型； 2教学难点：把握模型制作的基本步骤和方法,合作完成校内模型；教学预备：制作材料；教学流程：校内规划 （第一课时）一、启 发谈话,揭示课题； 1、观赏我们的学校；让我们一起来参观一下我们的校内吧！什么建筑设施呢？ 2 、组织同学沟通； 3、揭示课题；看看我们的校内里都有些今日我们就要来明白一下, 这些建筑设施是如何有序地组合在一 起成为一所学校的；板书：9 / 17名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 校内规划；二、探究学习,学会方法； 1、熟悉平面图
15、；我们来熟悉一下学校的平面图；（1）第一我们要明白学校的南北方位；（2）接着我们要来熟悉一下图例；这些图例用来标注出学校的主要建筑设施；平面图是学校规划的一种表达, 是学校模型制作的一个前期预备 工作,涉及到今后建造模型时如何合理地布局规划； 2、合理规划；那我们该我们学校在规划和使用上有一些问题,你发觉了吗？如何合理地规划呢？三、小组合作,设计规划； 1、下面同学们就按自己的意愿来设计校内,挑选自己喜爱的颜色和图形图例；留意用尺子,各种图形要规范；开头吧； 2、同学以小组为单位自主设计学校规划图；老（同学画平面规划图, 老师巡察、点拨、观赏） 四、呈现沟通师最终介绍自己的作品；五、课堂小结,
16、拓展延长今日同学们从会看、会用平面图到能够画出简洁的平面图, 你们通过自己的努力制作了一张张美丽、使用的学校规划图,你们课真棒！学校的规划设计中,仍涉及到建筑设名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - -最新资料举荐 - 计、绿地规划设计、园林景观设计等学问,我们需要在今后的学习中去渐渐学习；校内楼房的制作 其次课时 一、观赏导入,揭示课题 1 、出示教学楼图片,说说教学楼有什么特点？ 2 、揭示课题；二、探究学习,学会方法 1 、出示制作完成的教学楼模型；（用一次性棒冰棍制成） ；（1）、同学观赏沟通,争论这座房子中所
17、用到材料、制作方法；（2）、指名沟通,强调制作方法用到了粘、贴、剪、划、打磨、拼组 2 、争论制作过程,提出改进、完善的方法；准时解决制作过程中存在的问题,可以三、分组合作,呈现沟通 1 、同学分组合作,制作教学楼； 2、老师巡回辅导,准时处理生成性问题； 3、呈现同学作品,请每组代表介绍本组的作品（可以从外观特点、做工精致度、合作情形等方面来介绍）； 4、 小组互评,老师准时夸奖和嘉奖；四、拓展小结 其实很多时候变废为宝都源自对生活细节的关注；就像我们日常生活中常用到一次性筷子,其实使用一次性筷子就等于毁坏林木；我们更应当关注环保的问题,懂得怎样循环利用,让它成为更有价值更有意义的一件东西；
18、校内设施制作第三课时一、激趣导入,观赏揭题 1 、同学11 / 17名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 们,你知道我们 学校操场上有哪些运动器械？校内的道路两旁仍有 些什么设施呢？ 2 、你认为哪些材料可以用来制作这些器械呢？ 3 、揭题；二、创设情境,激发实践欲望 1 、明白单杆,双杆、吊环的特点； 2、讲解制作程序；（1）用单、双杠和吊环模型,让同学比较；（2）解说吊环制作中的难点,解决方法； 3、同学观赏用吸管制作的作品,感受作品的美； 4、制作步骤：制作的基本步骤为打孔、扩管、裁剪、粘合、剖管、连接（一字连
19、接、十字连接、七字连接、角度连接） ；打孔：将吸管稍压扁塞入打孔机中,要把孔打在管子中心；扩管：将吸管口对准扩孔杆尖端用力推入 1 厘米即可；裁剪：依据设计要求将吸管剪到所需长度；粘合：可用 502 快干胶、百得胶、双面胶将其粘合；剖管：按设计要求把吸管壁剖开,剪去约 16 厘米的一段管壁；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - -连接：最新资料举荐 - 一字连接、十字连接、七字连接、角度连接； 5、创作大比拼,同学分组合作,完成作品； 1、各组选好制作的内容,构思一个好的创意,可以想象,也可以依据实物的结构有所创新；
20、 2、观看其外形和结构； 3、用单线画出一个草图,线条要简洁； 4、小组合作动手设计、制作各种校内设施制作； 5、修改、完善； 6、各组呈现自己的作品、评奖；三、观赏作品,拓展学问 1 、观赏同学作品； 2、校内设施不仅能用吸管来制作,你仍能想到用其他环保、节能的材料来制作吗？ 2 、总结：期望同学们回家后和家人一起协作,用更多环保、节能材料来制作校内设施；绿化模型制作（第四课时）一、观赏导入,揭示课题 1 、观赏绿化模型,激趣提问：同学们,你知道这个是什么吗？你知道它是用什么材料制作的吗？ 2 、揭示课题：运用多种材料制作绿化模型二、观看争论,学习制作 1 、请同学认真观看校内绿化模型,争论
21、模型的制作方法；13 / 17名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - （指名同学沟通,老师准时订正、补充）介绍：树木： 2 、老师结合图片进行（1）这是用铜丝制作的树干,用几股铜丝来拧,渐渐拧出分叉 和根部； （2）将不同颜色的海绵混合在一起,撒在喷过胶水的树枝 上；（3）金属的枝干最好能缠绕胶带,以便下一步着色；（补充：使用干燥花来制作树木,把干燥花的细小枝叶切断,留下较粗的 主干；将细枝的根部斜切,再使用瞬时接着剂一根一根粘在主干上,灌木：粘接着时要参考真实树木的生长方式）将麻绳剪成适当长度,一端用白胶粘住,另一端
22、用刷子刷开,然 后埋在底座上,用喷笔涂装之后,看起来就像一丛灌木；草：（1）使用自己染色的青菜籽 （或者用沙子、 碎草）来制作； （2）在设计好的校内模型中的草坪部分喷上绿色喷漆（也可以用混有胶水的绿色颜料来着色）,在未干的情形下,把着色的青菜籽撒在模型草 坪上； （3）最终修饰整理；路灯：用弯胶棒或长条胶板制作,修整外形； 3、老师总结：最终,我们可以结合学校模型设计图,合理支配树木、和灌木的 位置；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - -最新资料举荐 - 这样,一个完整的绿化模型就做好了；三、协作创新,小组比拼
23、老师巡察作必要的指导； 1 、同学分小组设计制作； 2、成品沟通、观赏、修改；老师选几件有代表性的作品向全班同学呈现,并提出看法和修改方案； 3、小结：请同学们认真观看刚才,通过树木、草的模型制作,同学们已经对缠绕、 绞拧等技 法有了正确懂得和运用,特别不错；其实在创作中,我们仍可以自己丰富的想象力、用夸张的手法、艳丽的颜色呈现作品的个性特点,赐予植物奇妙的生命力；接下来,请同学们插上想象的翅膀,让身边的材料皆为我所用,好吗？ 4 、创作大比拼；（1）让同学自由组合成如干小组,让他们以自己喜爱的水果给 小组命名,如苹果组制作苹果,菠萝组制作菠萝等；（2）小组成员认真观看,友好沟通,分工合作,材
24、料共享,共 同创作；（3）老师巡察指导,提示同学在使用工具时留意安全；四、争论争论,拓展学问 1 、把全部的作品摆放在桌子上,大家 一起观赏； 2、同桌、前后桌,相互轻声沟通,喜爱哪件作品；15 / 17名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、总结：我们用自己的劳动做出了很多美丽的的泥塑植物,我们除了可以用橡皮泥来制作植物, 仍可以用其他什么材料制作出树木、花卉呢？学校模型组合 第五课时 一、复习导入,呈现作品 1 、上几节课我们都学习了些什么？ 2 、请你呈现自己的作品, 小组内可以相互介绍一下； 3、有了这些学
25、校规划图、学习模型、校内设施模型,我们可以用这些做什 么？ 4 、结合同学回答,揭示课题；二、奇妙组合,修饰完善 1 、怎么来制作学校模型组合呢？如何合理规划学校设施的布局至关重要；我们可以结合前面学校规划图中的设计来组合； 2、老师出示两张同学绘制的规划图,呈现学校规划招标活动；同学评议； 3、观赏组合好的学校模型,谈谈你对这个模型的看法,觉得他的设计、布局合理吗？三、同学协作,组合模型 1 、我们这里要建造一座新的学校, 现在要开展一次学校模型招标会,期望各个小组争特别招,并为自己的学校起个名字； 2、小组内竞标设计图,确定设计图之后,小组协作完成学校模型组合； 3、老师巡回辅导,准时处理
26、各种生成性问题； 4、完成作品,并给模型起个好听的名字；四、呈现介绍,勉励评判 1 、呈现招标作品,各小组派代表介绍名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - -最新资料举荐 - （可以从模型的名称、作用、特点多方面进行介绍）； 2、各小组评议,选出正确作品； 3、颁发中标证书；五、拓展延长,深化节能 1 、假如给美丽的学校模型装上会亮的 电珠,那么我们的模型肯定会更加美丽的； 2、你仍能有什么好方法来装饰学校模型？ 2 、总结：期望同学们能设计出更加新奇、更加环保、更加有用的学校模型；17 / 17名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页