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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 浅谈音乐老师必需具备的师德修养从这一阶段的学习中,是我深刻的熟悉到作为一名学校音乐教 师,应当具备以下修养和素养：1、应具备高尚的道德情操和革命的抱负；有较高的思想道德修 养,懂得职业道德, 做到教书育人, 尽职尽责,要勇于进取勇于创新,虚心好学,独立摸索,具有坚强不拔的精神；要喜爱音乐训练事业,具有坚固的专业思想, 关怀和爱护自己的训练对象,具有培育人才奉 献毕生精神； 假如我们培育的音乐老师不具备这样的思想素养,即使 专业素养好, 也很难胜任音乐训练工作, 这是在以往的教学中的出的 结论；2、应具备肯定的理论修养,包括艺术概论,音乐美学理论
2、,美 育理论,训练学,心理学理论,音乐教学的理论,马克思主义哲学理 论,科学方法论的基本原理和音乐专业理论；3、具备相应的文化素养,只有专业技能缺乏文化修养,对提高专业水平和教学才能有着不利的影响；因此必需打好学问基础； 如总结工作,写论文,总结体会,课堂教学语言标准等；没有语文基础和 文学修养是难以胜任的；4、应具有音乐专业学问和技能,包括基本乐理,和声学,复调,初步作曲技术,视唱练耳功能,唱歌的技巧,合唱指挥和乐队指挥的才能,键盘乐器应有肯定的技巧,合唱指挥和乐队指挥的才能,键盘 乐器应有肯定的技巧, 仍应把握一种选修乐器, 中外音乐作品分析和 以音乐史,具有开展课外辅导活动的才能和创作才
3、能；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、具备音乐教学法的基本理论；师范院校和在职培训培育的师 资,不懂得音乐教学发,即使同学把握了肯定的专业学问和技能,也 不能胜任教学工作, 它只是完成了培育师资的部分任务,作为师范生 在学习期间,应明白音乐教学大纲, 明确教学的目的任务, 教学原就,教学内容和要求；懂得初步教学方法,教案的设计,制定教学方案的 一般原就；懂得评判课的标准,把握音乐教学的基本结构,教学的组 织方法,明白国内外的教学方法体系,懂得教学的基本原就；所以,老师应用真实情感启发陶冶同学,使他们感到真,善,美
4、,成为四有 新人；另外,从授业解惑角度讲, 我们作为学校音乐老师仍应具备以下 的师德素养修养：1、喜爱音乐训练事业,忠于人民的训练事业；作为音乐老师,必需喜爱社会主义的音乐训练事业,忠诚于社会主义音乐训练事业,这是做好训练工作的强大动力；历史与现实中,很多优秀音乐老师,在艺术训练的田野里辛勤地耕耘,在平凡的岗位上,充分表达了“蜡 烛”、“人梯” 的精神；老师的职业被誉为阳光下最美好的事业,音乐 老师正是为社会、为人类、培育和输送懂得美、熟悉美、追求美、并 具有良好审美意识和才能的美的使者；2、喜爱同学；喜爱同学是师德的灵魂；由于学校生年龄小,必须有老师的 “大” 爱来呵护同学的成长；高尔基说“
5、谁爱孩子,孩子爱谁,只有爱孩子的人才会训练孩子；” 训练根植于爱,爱心是打开小同学心扉,开启学校生道德和聪明,塑造学校生美好人格的金钥匙；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在和气可亲、 笑容可掬、民主宽容、公正无私、刚柔相济的老师面前,学校生会觉得自由愉悦,与老师心灵相通,情感交融,学校生会亲其师,信其道；面对升学竞争、面对分数第一的训练现实面前,老师一碗水端平,赏识好同学,喜爱“坏”同学；多一把尺子衡量同学,用发展的眼光看待同学, 倾注自己的全部情感, 换回同学真心的拥护和爱 戴；对临时学习困难的同学, 更要持宽容
6、的态度, 不厌弃,诲人不倦,耐心帮忙,期望进步；爱同学就不会发生体罚和变相体罚同学的事情；3、懂得同学；懂得同学是喜爱同学的基础；懂得同学就是要走 进同学的心里,洞悉同学的喜怒哀乐,明白同学的爱好爱好,适应学 生活跃的思维和变化的心情；懂得同学就是不用成年人的眼光看学 生,老师以孩子的心态看待孩子,以宽容的态度对待同学,站在同学的角度看待同学的需求和期望； 懂得同学就是不对同学的所作所为求 全批判,而是对同学的一点点成果赐予充分的确定,在同学的学习或者生活显现困难时准时送上精神和物质的救济；老师真正懂得了学 生,在同学学习成长中显现困难时赐予懂得和帮忙,就能化解同学一 时的焦虑和可怕,同学也必
7、定会把老师视为自己永久的伴侣；4、敬重同学；敬重同学是成为优秀老师的前提；学校生是公民,他们有肯定合法权益和人格尊严；敬重同学第一要承认同学作为“人”的价值,也就是承认同学作为“人” 的一种文化存在,就是要敬重同学的人格尊严； “蹲下来跟同学说话 ”,要少一点训练者的威武,多一点 慈母般的温顺； 少一点公众场合的批判指责, 多一点两人世界的情感 沟通；要满腔热忱地赐予勉励和确定,使同学对自己布满信心；要千名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 方百计为同学制造时机和条件,让他们品尝胜利的欢乐； 敬重同学仍要敬重同学学习的主
8、体位置, 不断增强同学的主体意识； 要完全转变 老师主宰课堂的现象, 使传统的严格意义上的老师教和同学学,不断让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体 ” ；要让同学拥有学习的主动权,给他们自主挑选学习内容、学习方法,自己支配 学习时间的时机； 只有敬重同学的人格和学习的主体位置的交往,才是真正的公平交往；5、榜样示范；言谈举止的榜样示范是师德的详细表现黑格尔说“老师是孩子心中最完善的形象”；仿照是学校生良好学习和行为习惯养成的重要途径,老师的 “偶像”示范作用影响同学的一生；学校里的 学校生、小事、小节,必需用老师的大德来培育和感染,才能培育出 参天大树；因此,音乐老师的唱唱笑笑等
9、等,一言一行,一举一动都 应当成为榜样：1、外表示范；老师随时随地都要给同学留下端庄的外表、朴实 洁净、洁净大方的形象；2、语言示范；脸上表情写满了一个人的心情；我们工作对象是 有生命、会思想的孩子,老师应时时要以饱满的心情、高涨的热忱去 感染每一个同学；3、性格示范；老师良好的性格是积极的训练因素,性格是身教 的重要方面；老师对现实生活持积极乐观的态度有助于培育同学关怀 社会、喜爱生活、敬重他人的品行；老师有稳固的心情,有助于提高 自我训练的才能, 老师坚强的意志, 有助于同学形成坚决的品行和科名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - -
10、 - - - 学的世界观、人生观；4、行为示范；老师的行为应充分表现其训练性,在讲课时应表 达语言美,操作时表现出和谐美,板书时表现出文字美,教态中呈现 气质美,运动、 劳动和其他活动中的动态美,让同学在潜移默化中接 受训练；5、人格示范；同学是老师的镜子,老师的人格时时到处影响着 同学；老师要做到老实守信,求真求直；要根据我校的老师行为准就 的要求；但凡要求同学做到的,老师必需做到；但凡同学能做到的,做好,决不失言；老师必需做到； 但凡答应同学的事情肯定保证做到、只有这样, 我们才不愧为一名合格的学校音乐老师；我会把学到 的这些学问运用于自己的平常的训练教学中,不断进步；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页