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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -夯实常规创新教研促进内涵进展学校双月教学工作调度会汇报材料依据全区学校会议精神,近阶段以来,我校紧紧环绕“促进老师专业进展,引导同学学会学习”这一核心问题,不断强化常规治理,积极开展校本教研,着力推动教学改革与创新,促进教学工作全面进展.一、 常规以治理促规范学校特殊重视向教学常规治理要质量.为顺应新课程改革提出的新任务与新要求,我们不断改革和完善教学常规治理工作,重视教学常规 的过程监控与指导,引领老师严格的遵照治理的要求实施教学,不断的 践行常规要求,不断的反思自己的教学行为,不断的进行梳理、总结与
2、提升,实现教学常规落实科研化.（一）抓实教学常规,落实办学规范.我们把思想统一到区局训练工作会议精神上来,规范治理,摒弃违反训练教学规律和素养训练精神 的做法,建立健全符合训练教学规律和素养训练精神的规章制度,不断 完善教学教研治理评判、质量评判等相关机制,积极推动素养训练.加 强过程督导.每天支配专人进行巡课,督促老师按课表上课,遵守课堂 教学常规,根除在课堂上接听电话,坐着上课等违反教学常规的行为. 勉励老师运用多媒体等教学用具进行教学.定期组织“五认真”督查,准时通报有关情形,落实整改措施.凡是任课的,不管是谁,都要严格执 行五认真要求不走样.备课、作业设计与批改、课后辅导要在实效上下
3、功夫,要真备课,真评判,真反思,真提高.（二）实行精品备课.为切实提高课堂教学效率,我校实行了精品备课制度,加强集体备课,对本学段或学科内容统筹支配,确定某一单 元或某一课时后, 抽调学校骨干老师进行备课,然后利用教研活动时间进行汇总沟通,主备老师针对教学内容阐述自己的教学设计,同一教研 组老师提出自己的设计看法. 这样每位老师都有机会展现自己的讨论思路,达到“资源共享.”老师们在认真领悟课标要求,精确把握教材意图,全面明白学情的基础上,从中挑选适合自己同学特点的设计,并适当进 行调整,应用于教学实际中.教学讨论中心充分发挥勉励与引导作用, 通过定期组织优秀精品备课评比,精品备课成果展现课等活
4、动,进而带 动老师备课、上课、作业设计等各个教学环节的提升.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（三）立足课堂教学.本学期我们在立足多年积极探究与实践的基础上,连续推动语文的“三段六环”教学模式, 数学“目标导学”教学模式, 重点加强了老师课堂教学学标、达标、创标活动.一是开展老师课堂教学基本功培训活动,加强了老师粉笔字、简笔画、一般话、教学语
5、言、教学评判、教学应急处理及现代训练技术手段应用等方面的训练.二是组织观课、赛课、评课活动,使老师熟悉到个人课堂教学水平与立标课的差距,在课后反思中明确高效课堂的基本模式和主要特点并自觉学标.三是分学科开展 达标验收与争创立标课活动.本学期课堂教学活动月活动中,我们重点落在了一个“实”字上,摒弃了以前单纯进行课堂教学达标的做法,前期进行了课堂活动月的活动宣扬,将课堂教学活动月 的系列活动与校本教研、校本培训及课题讨论有机的结合,在活动过程 中注意发挥骨干老师的引领、示范和辐射作用,认真组织读书学习、观 看视频名家教学,勉励老师要环绕自己的讨论课题,立足课堂,广泛学 习、积极探究、深刻反思.然后
6、在此基础上进行了课堂达标活动.每位 任课老师认真学习今年的新课标、讨论同学、讨论教材、讨论课堂,围 绕“和谐自能高效课堂”进行积极有效的探究,在此基础上设计一节研讨课,表达出自己的讨论方向. 并提前一周向各教研组递交教学设计方案, 由教研组长负责组织本教研组的成员研讨,再由执教者进行二次备课,写出教学设计方案的其次稿. 教学讨论中心分学科组织执教者的说、听、评课活动,每上完公开课的当天下午办公时间,各学科需组织相关老师进行评课活动.通过一个月的课堂教学研讨活动,达成了以下五个层面的目标：一是每位老师都能取长补短,促进自己的课堂教学水平在原先的基础提高.二是每个教研组都有优质高效课堂的典型老师和
7、典型经 验.三是每个级部都形成深厚的讨论课堂教学的氛围,凸显出自己教研组的讨论特色.四是课堂教学效益有较大提高,能够促进训练教学质量的全面提升 ;五是有特色讨论的老师凸显了教学特色,带动老师队伍快速成长.（四）推动作业改革.近阶段,我们对同学作业进行了一些行之有效的尝试与改革： 一是勉励老师布置课前预习性作业,以教研组为单位对预习作业进行有效的设计,并做好预习作业与课堂教学之间的连接, 有效的提高了课堂教学效率.二是推行个性化作业设置.将学科个性化 作业的布置与批阅纳入检查评估内容,学期初各学科任课老师对本学期的个性化进行梳理,做好支配,创新作业布置,培育了同学动手实践能可编辑资料 - - -
8、 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -力与创新精神.三是全面推行分层次作业布置模式.依据不同同学的不同特点,实施补偿性作业,针对不同层次的同学布置不同的作业,使不 同层次的同学都能得到不同程度的进展.分层次作业模式是我校今年在数学学科推动力度较大的一个举措,爱护了同学的自尊心,让不同层次 的同学都能体验到胜利的欢乐.四是坚持每月一次优秀作业展评活动, 对入选优秀作业行
9、列的同学进行嘉奖,实行动态评判,同学在相互观摩 中,增强了作业的规范意识.在教学常规治理中, 我们通过教学监控和考核最终来落实教学常规工作,注意过程督促与阶段考核.通过准时反馈,使老师对教学工作做出准时的调整,进而达到提高教学质量的目的,实现教学常规治理最优化.二、教研以创新求进展课程改革为老师的进展供应了一个良好的机遇,也给老师带来了严肃的挑战.积极参与以校为本的研训活动,在活动中学习、沟通、成长 无疑是老师尽快融入课改的捷径.每位老师都是名副其实的行动讨论者,只有老师成为训练讨论的完全参与者,素养训练和新课改才能落到实处,得到有效推动.本学期,我们连续要求老师立足实践,边学习、边讨论、边积
10、存.使校本讨论得以深化,老师的专业成长得以进展.（一）注意学问构建1培训学习 .依据区师训室支配,我校本学期针对课程标准老师专业标准课堂教学策略、课题讨论理论、论文撰写指导,老师的教学评判方法及教学策略进行了理论培训学习,开展“名师联合会 沟通活动”.每名老师都有相关的学习笔记,指导每位老师把理论学习的收成贯彻到每一堂课,每一项训练活动中,老师教学和科研水平在实践 中得到可连续的提高. 高效课堂 22 条给青年老师是我们本学期重点研读的书目, 并针对此绽开了读书体会评比展现活动,促进了老师的专业进展.2加强自我研读. 督促老师自我研读,做好笔记.每位老师在本学期中均自学了多本课改方面的理论书籍
11、,着重加强关于自己学科和讨论课题相关理论的学习.经过检查,老师们在自己的理论学习笔记上, 不仅写出了自己所学的内容,而且能够依据教学实践写出自己的心得, 为提升自己的专业水平打好了理论基础.3组织学术沙龙. 连续深化开展教研组学术沙龙活动,在每一次可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -活动中,每一个教研组都能够提出一个值得有探讨性的问题,为进一步
12、改进课堂教学,提高课堂教学实效性起到了推动作用.（二）开展随机教研. 依据我校实际,本学期每个教研组都有适合自己教研组的讨论课题,有共同的教学内容,在教学实践中也就有共同 的探讨话题,所以我们探究实施了“随机式”教研活动模式.引导老师从身边的问题起步,在无特定主持人的情形下,针对教学实践,或同学、 或教材、或课堂教学疑问、或应急大事的发生,即聊即评,教研组长积 极引导并将谈论内容引向更深层面.老师们在谈笑中就沟通了一些教学中的好做法,学得一些新理念.（ 三）优化主题教研1.着眼典型问题. 问题是校本教研的基础,必需具有代表性、典型性.依据“问题征集、课题招标、菜单式讨论”的模式,第一初步调研,
13、 针对老师在教材使用、教学设计、课堂教学中遇到的实际问题进行问题 征集挑选,确立校本教研的基本问题.其次集中梳理,综合分析,具有 典型性和急需解决的问题确立为校本教研的主题.如本学期语文教学进行了个性化语文学习的主题研讨,数学学科进行了提高同学学习爱好的主题研讨,英语学科进行了优化学业设计的主题研讨2.聚焦课堂教学. 在教学实践中提炼中大家共同关注的问题,我们以课例为载体,并以此开展校本教研活动,解决教学中存在的问题.通 过现场观摩课例.然后通过开展评课议课,集体研讨诊断,找出问题症 结所在,提出解决问题的策略,改进教学行为,假如本次教研活动没有 能够完全的解决问题或是在教研活动中衍生出新的教
14、学问题,我们就会进一步在教学实践中探讨,然后再一次举办教研活动.（四）重视反思改进. 校本教研的核心目的在于解决课堂教学中遇到的问题,实现老师训练理念的提升和训练行为的变革.所以每次教研活动之后, 我们要求老师能够依据校本教研的内容对个人的教学实践进行反思、改进,开课的老师要写反思,同一课题组的老师和参与活动的教研组也要反思,真正发挥校本教研的作用.老师反思的形式有许多, 训练叙事,教学日记,案例描写,学习体会等均可,只要有感而发,形式不拘一格.目的是促进老师更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平,进而对教学问题形成独立的有制造性的见解.（五）推动课题讨论 .在课题讨论上,我们以学校龙头课题
15、讨论带动校本小课题教研.我们学校的龙头课题和谐训练选题较为宏观,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -讨论视野较为宽广,为使龙头课题便于老师操作,我们组织学校骨干力量,由大到小将这重大课题一一细化,分解为一系列的详细小问题,再梳理老师的讨论需求,指导老师因人而异的在龙头课题讨论中敏捷选 题,不同讨论专长的老师承担不同的讨论内容,让老师“面对真问题
16、, 开展真讨论,获得真进展”,对学校的龙头课题进行集体攻关.在教研活动上,我们也加强宏观支配,融小课题讨论于学校龙头课题,策划开展系列化主题教研活动,使老师的教学行为、教学体会在针对性的教研活动中进一步提升.这样以小课题的行动讨论解决微观问题,各个击破, 进而整合成果,就可以突出龙头课题讨论的主题,由小到大解决学校的大课题,深化龙头课题的讨论.三、同学以活动促进展我们积极开展素养训练成果展现活动,促进素养训练全面实施,促进同学的进展.（一）科技训练：学校于 11 月下旬筹办了科技节活动,组织开展小创造、小制作、小试验、科学幻想画等活动并进行相应的学问竞赛, 此次科技节活动以“放飞科技抱负”为主
17、题,高空坠蛋、航模飞机、科幻画等作品弘扬了科学精神,传播了科学思想,能够激发科学爱好,培植 科学素养,加快普及青少年科技学问训练,培育同学的创新精神和实践 才能,丰富校内文化建设.（二）特色课程：每学期开展了一次国学经典诵读,组织了国学诵读弟子规过级考评活动,仍举办了美术剪纸、音乐器乐竞赛活动, 胜利举办了学校体育运节活动.（三）语文素养竞赛,促师生素养提升.我们连续推动5112读书工程,要求每位老师每月精读一本训练专著,撰写训练随笔,同学每学 期阅读相关举荐书目,老师要上好阅读指导课,对同学课外阅读情形进 行准时明白与把握,并进行阅读指导,指导同学怎样选书,怎样阅读, 怎样提高阅读效率等有关
18、阅读的指导.学校组织了一系列阅读活动,调 动师生阅读爱好,促进师生阅读工作向纵深推动进展.以课堂阅读、班 级阅读、读书沟通会等形式激发同学阅读的爱好,让阅读成为同学的习 惯.每学期举办一次读书节活动,评比读书名师和书香家庭,让书香浸 润校内.20XX 年 12 月 10 日,七小在圣读楼四楼阅览室进行了一至二年级同学的综合素养竞赛,实行一年级同学讲故事,二年级同学朗诵 的形式进行考评同学的综合素养.各位选手讲故事及朗诵均声情并茂、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - -
19、-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -有声有色,赢得现场观众和评委老师阵阵热闹的掌声.12 月 11 日,又进行了三至六年级同学的综合素养竞赛,实行试卷形式对部分同学进行了综合考评.试题形式敏捷多样,年级不同,试题不同.综合题主要注 重对同学各科学问的积存运用情形进行考评.同学做得认真认真,成果抱负.“5112 ”读书工程活动的开展已初见成效,同学的课外阅读量和积存得到有效提升的同时,拓展了视野,提升了自身的语文素养.以上是我校本段时间在教学上的一些做法,不当之处,敬请领导批判指正,今后,我们会更加切实加强训练教学治理,不断提高训练教学质量.积极探究实践精细化教学治理模式.充分发挥教学监控的作用, 促使老师认真执行国家课程方案,加强老师备、教、改、导、检、析、研等各个环节的落实,在课堂教学改革中,各种制度仍有待改善,特殊是对教学成果的动态评判方面,以夯实教学基础.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载