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1、精品_精品资料_四年级上册科学教学总结本学期即将终止, 今日我将自己在教同学涯中的一些做法提出来与大家沟通一下.始终以来我从同学实际动身, 本着注意全体同学在原有的基础上向前提高, 但由于学问难度的增加和基础较高,想再向前提高,需要做的工作就相当大了. 科学课程要面对全体同学. 这意味着要为每一个同学供应公正的学习科的机会和有效的指导.同时,它充分考虑到同学在性别、天资、爱好、生活环境、文化背 景、民族、的区等方面存在的差异,在课程、教材、教学、评判等方面勉励多样 性和敏捷性. 本学期我试着做一些大胆的尝试,我现将本学期的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好基础1、仔细钻研教材,对教材的基本思想
2、、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,明白教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料, 怎样才能教好. 明白同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施.考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、 如何支配每节课的活动.在每次操作实践中, 同学存在的问题, 与他们平常没有精确的懂得和把握科学的基础学问和技能有很大的关系,因而在教学中重视和加强基础学问和基本技 能的学习仍旧是首要的. 抓基础学问, 就是要抓科学课本学问, 教学中力求基础学问过关.由于各同学之间的智力差异和学习基础不同,同学对科
3、学的学问的把握才能不同, 老师应针对同学实际情形因材施教,因人施教,尽量降低教学目标.抓基本技能,要抓好科学用语的使用技能和试验基本技能.平常的试验教学中, 对课本上的基本概念基本原理要深化浅出的分析,力求100%的同学懂得,要让同学真正明白每个试验涉及科学原理,多给机会让同学动脑摸索问题的时间,多给同学提问的空间, 多让同学动手做试验, 体验通过试验进行观看和争论的过程和乐趣,切实提高同学的试验才能.二、重视猎取学问的过程和科学探究才能的培育科学课的内容繁多, 涉及的学问面广. 原来同学的学习爱好较高, 如老师只是照本宣科,不去钻研教材,明白学情,解决教法、学法中存在的问题,这样的 课肯定是
4、收效甚微. 久而久之, 同学的学习爱好也不深厚了.为了保持同学的这种学习爱好, 一方面我努力做到要求同学做到的自己先做到.另一方面, 力求以最优的教学设计满意同学进展需要.为了寻求最好的教学设计, 我一是明白同学性格特点和学习差异, 在课堂提问、 布置练习时留有不同层次的问题,再次就是把握每课的重难点, 力求人人把握重点学问, 绝大部分能突破难点, 让同学能较轻松的把握学问. 为了能让同学更全面深刻熟悉科学学问,熟悉科学事物变化中的规律, 在开学初就开头发动同学找备用试验器材、材料, 同学学习爱好较深厚,把握学问成效也较好. 要提高同学的才能, 就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题
5、和解决问题才能的培育.平常教学与复习, 都不能“重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练、轻问题情形和解答思路分析”.而应当重视猎取学问的过程, 让同学把握学习科学的 “基本学科思维方法” 平常科学试题中常显现科学探究内容, 这对科学教学提出了更高的要求.我们应当精确把握课程改 革方向, 以课本学问为基本探究内容,以四周环境为参照对象, 让同学亲身经受和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究才能.三、亲密联系社会生活实际,抓好学问的应用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_平常教学中涉及能源、 环保等社会热点的内容, 从多角度对同学的学问与才能进行加强, 这就要求科学教学要突破单纯
6、灌输课本学问的限制,削减机械操练耗费的时间和精力, 让同学有时间阅读课外科技学问,尽可能多的接触和熟悉社会,要求同学多关注社会热点问题.用科学视角去观看问题和分析问题,学以致用.四、深化课堂教学改革,钻研科学课程标准加强新课程理论学问学习, 用先进教学理念武装自己.现在的新课程, 许多老师都感觉处处理教材有肯定的难度.内容形式多样, 活动性、 操作性的内容占教材绝大部分比例. 面对这种情形, 我一是通过个人自学和集体争论学习相结合形式学习新课程理论, 充实头脑, 深刻把握课标精神内涵. 二是通过网络收看新课程解读、 新课程讲座等专题影片, 用理论与现实相结合的方式,力求做到融会贯穿.三是提高网
7、络研修、 个人自省的方式, 在网络上与教材沟通群中的老师商讨每课中的疑问和教学设计, 利用读科学课杂志的机会, 明白同行们对教学热点、难点问题的处理策略, 有针对性的处理好教学各环节,提高教学效率. 基础训练课程改革是训练战线一件特别重要的工作,实施科学新课程标准, 除了要用新的教学理念武装自己以外, 最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标” 的要求.有时候仍是让同学接触一些好玩的科学学问,以给学有余力的同学 “养分午餐”.五、强化教学过程的相互学习、研讨作为一名科学老师, 在各种教研活动中, 听完课后要主动与上课老师准时进行沟通,探讨胜利体会及提出不足之处,以求达到自己和他人更好的课堂成
8、效.其实在给别人找不足之处时也是自己在提高的过程,我有我的教法, 一些可取之处我也学来自己用, 如自己有更好的方法我也会不遗余力的与同行共享,只有水涨船高才是真正的胜利. 通过努力, 本学期已经取得了肯定的成果,今后我将连续保持,并争取更大的进步.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四年级上册科学教学方案一、教材简析 .本册教材共有五个方面的内容. 第一单元 , 我们四周的空气 ,6课时 . 其次单元, 冷和热 ,8 课时. 第三单元 ; 神奇的王国 ,5 课时. 第四单元 , 吃的学问 ,5 课时. 第五单元 , 排序和分类 6 课时. 本册内容是科学课的深化, 既可培育同学的动
9、手才能, 又可培育同学的制造才能.二、目的要求 .1 、通过本册教学 , 使同学通过观看、试验、摸索, 对现象或结果作出合理的说明, 进行有依据的估计 .2 、使同学进一步明白科学探究的一般方法.3 、初步学会熟悉事物的性质.4 、初步学会熟悉事物的变化规律.5 、初步学会依据肯定的标准将事物按肯定标准排序和分类.三、教学重难点 .1 、培育同学进行科学探究, 体验科学探究的全过程 .2 、培育同学排序和分类的才能.3 、培育同学设计试验的才能.四、同学素养分析 .同学已经学了一年的科学课 , 初步接触了科学探究 , 对大自然 , 对身边的自然事物、自然景象布满了剧烈奇怪心 , 喜爱问个为什么
10、 , 爱提问题 , 这将促使他们在老师的指导下进一步的作科学探究 . 但是在现在的大环境下 , 有相当一部分同学和家长对这门学科不是很重视 .四年级 5 个班的同学 , 敬重老师 , 多数同学学习积极性高 , 对科学课有深厚的爱好. 存在问题是班级中有几个同学好动 , 讲小话 , 对学习不记不背 , 影响他人的学习, 自己也学不好 .五、教学措施 .1 、带领同学进行科学探究, 体验科学探究的全过程 .2 、加强同学动手、动脑 , 做好探究试验 .3 、培育同学依据肯定的标准对事物进行排序和分类.4 、老师要仔细备课 , 在课堂上下功夫 , 依据科学课要求 , 让同学更加喜爱科学课, 学好这门
11、课程 .5 、多开展试验教学 , 狠抓课堂纪律 .6 、让每个同学学有所获 , 都在原有基础上有所进步.六、教学进度.第一课空气的性质2课时其次课第三课热空气和冷空气空气有什么21课时课时第四课空气也是生命之源1课时第五课冷热与温度1课时第六课热的传递2课时第七课加热和散热1课时第八课吸热和散热2课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第九课第十课水加热、冷却后声音的产生12课时课时第十一课声音的传播1课时第十二课我们是怎样听到声音的1课时第十三课不同的声音1课时第十四课欢乐的小乐队1课时第十五课我们吃什么1课时第十六课怎样搭配食物2课时第十七课食物的消化1课时第十八课我们的食物安全1课时第十九课其次十课排序3分类3课时课时可编辑资料 - - - 欢迎下载