《2022年人教版高化学第一册第二章《碱金属》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版高化学第一册第二章《碱金属》教学设计.docx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载人教版高化学第一册其次章碱金属教学设计设计者： 04 教本 刘杨青04062103一学习者特点分析1.一般特点分析本单元的教学对象是高一同学,其基本思维特点是：在整个中学阶段,同学的思维才能得到快速进展,抽象思维占据了优势.具体表现为：（ 1）可以通过假设进行思维.同学能够按“出问题明确问题提出假设检验假设”途径,经过一系列的抽象思维来解决问题.（ 2）认知进展阶段进入形式运算阶段,具备了 “假设演绎”思维和系统思维. （ 3）思维活动中自我监控才能强,同学能够对自己智力活动过程进行掌握,
2、使思路更清晰判定更精确.（ 4）思维更加开阔,能跳出传统模式进行制造性思维,在摸索过程中追求新奇特殊的因素追求个性,并且具有系统性和结构性.2.学习风格分析学习风格的认知方式有场依存性和场独立性,对于理科生来说绝大多数是属于场独立性.具有场独立方式的人,对客观事物做判定经常常利用自己内部的参照,不易受外界因素的影响和干扰.在认知方面能独立于他们的四周背景,倾向于在更抽象的和分析的水平上加工,独立的对事物做出判定.因此在教学过程中,老师可给同学留一部分空间采纳发觉教学.如在讲授钠的化学性质时,老师可通过演示试验让同学通过观看总结出相关只是点.再如NaK分别与水反应,可让同学自己观看比较反应现象,
3、引导同学摸索现象所反映出来的性质规律.另外,高中生的思维已慢慢趋向成熟,大部分同学是属于深思型学习.对于此类同学老师应留意培育直觉思维,大胆假设的意识才能.如在学习碱金属的性质规律时, 在学习过 Na K 等代表性元素后勉励同学大胆的估计碱金属的性质规律.3.学习者起点水平分析（ 1）预备技能分析本单元学习中涉及的氧化仍原反应、离子反应以及化学反应中能量变化等内容在中学自然科学中已有涉及,这为同学学习本单元学问打下了基础.在中学化学启蒙教学中,通过自然界中最常见化合物的学习,引出了化学的基本概念、基本定律和化学反应的基本类型等.本书第一章又在原有基础上对相关的理论做了深化,这些都为本章进一步熟
4、悉物质奠定了基础.虽然这一阶段的同学已具备肯定的观看、比较、归纳的才能,但是同学对于观看与摸索的结合、比较的条件掌握,归纳的思维严密性等方面都存在不足需要老师加以引导.在中学阶段虽然学习了一些化学的基本学问,但是同学仍没有涉及到化学物质结构的学习.在通过本章碱金属性质和结构的学习后使同学获得物质的结构打算性质的科学观点,让同学学会以点带面的学习方法.（ 2）目标技能分析本章涉及了不少以前学过的化学反应类型、各类化合物的基本性质和有关试验操作是在原有基础上的扩展和加深.（ 3）学习态度分析高一同学思维比较活跃,上课积极性高.同时同学对于动手性的试验探究有着深厚的爱好.可编辑资料 - - - 欢迎
5、下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载二.学习目标分析1. 认知目标（ 1）使同学明白碱金属的物理化学性质,并能运用原子结构初步学问来推断他们性质上的差异及其递变规律.为第五章元素周期表的学习打好基础.（ 2）使同学把握焰色反应,并能利用焰色掩映检验NaK 及其化合物.2. 动作技能目标（ 1）能够仿照老师进行化学试验的操作（ 2）能够通过对现象的观看摸索
6、对碱金属的性质进行归纳总结（ 3）能够利用焰色反应检验NaK 及其化合物3. 情感目标（ 1）通过试验培育同学学习化学的爱好,培育同学试验观看才能及对试验现象的分析才能（ 2）指导同学用试验的方法熟悉物质的性质,教给同学初步争论化学的一般方法（ 3）培育和进展同学自学才能以及科学的思维才能和创新才能（ 4）对同学进行化学药品使用的安全训练及节俭药品训练三.学习需要分析1. 学习者现状分析（ 1）在中学同学已经学习了常见元素和化合物（ 2）对本章涉及的化学反应类型,各类忽而物基本性质呵呵有关试验操作在中学学习中已有涉及（ 3）在中学学习中同学并没有涉及到物质结构的学习,对于“物质结构打算性质”这
7、一科学思想并不懂得（ 4）虽然已具备较好的观看才能,但是对试验现象的分析才能仍不强（ 5）对于利用试验法争论物质性质这一过程并不非常明白2. 学习期望分析（ 1）通过本章学习使同学把握碱金属元素的物理化学性质（ 2）能运用初步的原子结构学问来明白碱金属元素性质上的差异及递变规律（ 3）使同学产生“族”的观念,为第五章元素周期表的学习做预备（ 4）培育同学试验观看才能及试验现象分析才能（ 5）通过试验培育同学学习化学的爱好四.学习内容分析1. 教材分析 编写特点：（ 1）绪言： 将化学放入人类进展进步的背景下进行介绍,在开阔同学视野同时使同学对学习化学的重要性及如何学习有更深刻的懂得.（ 2）教
8、材第一章是“化学反应中能量变化”,表达了教材与中学化学的合理连接.本章将“氧化仍原反应”、“离子反应”及“化学反应中能量变化”作为重点,这些内容即源于中学又高于中学,在回忆中学化学学问的同时又促进了同学熟悉水平进展（ 3）本教材非常留意理论引出的基础.在第一章“氧化仍原反应”、“离子反应”理论基础上“其次章”和“第四章”着重介绍了“钠”和“氧”的性质.然后由个别到一般归纳出“碱金属、 卤素” 性质, 得出“碱金属元素”和“卤素元素”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 16 页 - - - - - - - -
9、- -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载的相像性质和递变性（ 4）教材第六章及第七章就充分发挥了理论引导作用,采纳一般到个别的争论方法由氧族、碳族性质的比较来探究硫、硅等元素的性质（ 5）教材仍较好的处理了难点分散的问题.在第三章 “物质的量” 中侧重于有关物质的量、 气体摩尔体积等概念运算,而将难度较大的有关物质的量用于化学方 程的运算编排在第四章.这样在分散难点的同时使化学运算逐步深化课程目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第一章化学绪言反应及其能量变化第三章物质的量第五
10、章元素周期律、元素周期表第六章氧族元素、环境爱护第七章碳族元素、无机非金属材料可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_其次章碱金属第四章卤素单元关系分析示意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 教学内容分析（人教版高一化学其次章碱金属）（ 1）教学目标分析：认知目标：使同学明白碱金属的物理化学性质,并能运用原子结构初步知识来推断他们性质上的差异及其递变规律.为第五章 元素周期表的学习打好基础.使同学把握焰色反应,并能利用焰色掩映检验NaK 及其化合物.才能目标： 培育和进展同学自学才能以及科学的思维才能和创新才能.培育同
11、学试验观看才能和对试验现象的分析才能.德育目标：通过试验培育同学学习化学的爱好,培育同学严谨求实的态度.指导同学用试验的方法熟悉物质的性质,教同学初步的争论化学的方法（ 2）内容分析：本章争论模式为：单质（钠）化合物（钠化合物）元素族（碱金属元素）.通过本章学习仅要为第四章卤素的学习供应感性材料留下伏笔,而且本章的争论模式也为“卤素”的学习供应了样本.教材将“碱金属”放在其次章,主要是考虑中学化学中已介绍了“铁”等金属并对NaOH 、Na 2CO3 、NaCl 等化合物的学问有了肯定明白,为碱金属的学习奠定了基础.另外,从教材内容前后连接需要考虑碱金属一章所包含的化学反应类型较全面,对于第一章
12、所学的氧化仍原反应、离子反应、 吸热放热等内容在其次章中表达的更完善,使第一章所学学问得到巩固和应用.对于这一章的教学可采纳边讲解边试验的方式,这一章一共有11 个演示试验,突出了同学参加教学的过程.通过试验观看、分析、推理、总结、归纳等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载得出有关钠的性质.在本章学习中教材在介绍碱金属元素原子
13、结构和物理性质时留意突出“结构打算性质”的科学思想为后续卤素、物质结构、元素周期律的学习奠定了基础.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_物理性质钠化学性质存在、用途、储存氧化物氧化钠可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_碱金属钠的化合物过氧化钠碱：氢氧化钠Na2CO3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_盐NaCl等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3. 教学媒体碱金属元素碱金属元素原子结构的相像性和差别碱金属元素性质的相像性和差别可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_试验演示工具药品、ppt 、黑板4. 课堂教学过程教学目标：第一节钠可
14、编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学过程设计：1学问目标：知道钠的物理性质.懂得和把握钠的化学性质.明白钠的存在和用途. 2才能目标：通过同学动手试验,培育同学的动手才能、观看才能和思维才能.3. 德育目标：通过试验培育同学学习化学的爱好,培育同学严谨求实的科学态度.指导同学用试验的方法熟悉物质的性质,教给同学初步的争论化学的一般方法.对同学进行安全训练和勤俭节省的训练.教学重点和难点：钠的化学性质.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学环节老师活动同学活动设计说明复顾习回 表达 请同学们回忆一下在中学化学中都接触过哪些金属他们都有什么性质.回忆,回答听讲采纳提问讲
15、授法,对金属的知识进行复习,导课入新 表达 很好,那么我们今日再来学习一类特殊的金属 “碱金属元素”听讲通过回忆讲、授可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ 放映 PPT 其次章碱金属引出新课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品
16、资料_新 课 讲授 表达 第一我们来学习碱金属中的代表“钠” 放映 PPT 第一节钠 演示试验2 1用镊子取一块金属钠,用滤纸吸干表面的煤油后,用刀切去一端的表皮.观看钠的颜色.留意事项： （ 1）、取用钠时,打开瓶塞闻一下瓶中液体的味道（是煤油） .问题 ：钠为什么不暴露在空气中？（ 2）、用镊子夹取钠.问题 ：为什么不能用手拿？（ 3）、在玻璃片上切割时镊子要夹紧,刀不要切手,余下的钠放回瓶中,切下的钠用滤纸吸干煤油.问题 ：大块钠切割时能看到什么现象和得出什么结论？（特殊留意钠块断层的变化） 提问 ,通过刚才的试验,依据现象,得出钠主要的物理性质有哪些？ 放映 PPT金属钠质软,具有银白
17、 色的金属. 钠是热和电的良导体,密度比水 小,熔点较低. 表达 好的刚才同学们已经把钠的物理性质都进行了归纳总结,接下来我们一起来探究它的化学性质,第一来观看一下纳的原子结构图 放映 PPT 钠的原子结构示意图 提问 钠的原子结构有什么特点？ 同学回答后放映PPT 钠原子最外电子层上只有1 个电子,在化学反应中很简洁失去该电子.因此,钠化学性质很活泼,能于氧气、非金属以及水反应. 演示试验2 2 引导同学观看试验现象 讲授并放映PPT 试验（ 2-1）现象：切开表面变暗.反应方程式：4Na+O 2=2Na 2O （白色,不稳固）试验（ 2-2 ）现象：发出黄色火焰,产生淡黄色固体点燃反应方程
18、式：2Na+O 2Na2O2（淡黄色,稳固） 总结试验2 2 后演示试验2 3 并引导同学观看试验 现 象 讲授并放映PPT钠与水反应：2Na+2H 2O=2NaOH+H 2现象： 1）钠浮在水面上. （密度比水小）2）钠块熔化成光明的小球.（反应为放热反应,且钠的熔点低）3）小球四处游动,且发出嘶嘶的声音.（反应中有气体产生）4 ）滴有酚酞的水变红色.（有碱性物质产生（ NaOH ）.） 同学练习 ,标出上述反应电子转移的方向和数目,指观看试验摸索争论.作出回答听 讲 、 摸索回答观看试验,记录试验现象听讲观看试验,记录试验现象这一环节采纳了讲授法来引入课题试验演示法引导同学观看分析试验现象
19、,得出相关结论采纳争论法,使同学在群体摸索中加深对学问的懂得采纳观看和提问的方法来引出钠的化学性质的争论采纳试验演示法引导同学观看分析试验现象, 得出相关结论.之后有老师总结相关学问点,加深同学的懂得.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品
20、资料_出仍原剂 讲解 从氧化仍原角度看,在上述反应中,钠均失去电子做仍原剂,是一种活泼的金属,具有强仍原性,也能和其它氧化剂,如氯气,硫反应. 提问 金属钠为何储存在煤油中？为何能储存在煤油中？ 同学争论回答 ：钠易与空气中的O2 , H2 O 反应,所以应将金属钠与空气隔绝：由于钠比煤油重且不与煤油反 应,所以储存在煤油中. 表达 在明白了钠的化学、物理性质后让我们来看看钠在自然界的存在和主要用途. 表达并放映PPT1：钠在自然界的存在有二种形状, 一种是单质叫做元素的游离态,一种是化合物形式,叫做元素化合态.海水中氯化钠的质量分 数大约为3 . 2 钠的主要用途（ 1）：钠钾合金用作原子反
21、应堆的导热剂Na 熔点为98、沸点为883,具有较长的液态温度范畴.钠不俘获中子,因此钠用于核反应堆的载热剂.（ 2）：做仍原剂冶炼金属.如钾、锆、铌、钛、钽等.（ 3）：光源. 高压钠灯发出的黄光能够穿透云雾,常用作道路和广场的照 明,而且在不降低照度水平的情形下能削减能源消耗,24降低对环境的污染,逐步在取代高压汞灯.See.P94 钠灯仍可以用于洗相的暗室,由于这种黄光不会使像纸暴 光.（ 4）：医药：Na 用来诊断和治疗某些白血病.（ 5）：制备氰化钠. 钠、氨气、焦碳在 800相互作用得到.采金业需要大量的金属钠来制备氰化钠.（ 6）：钠原先的一个主要用途是制造抗爆剂四乙基铅.由于铅
22、对环境的污染较大,不少的方开头使用无铅汽油.因此,钠在这方面的消耗会越来越少.听讲,摸索并完成练习争论回答听讲采纳争论法,使同学在群体摸索中相互启示, 相互砥砺,可以有效的加深对学问的懂得钠在自然界的存在和主要用途这一块概念性较强,主要采纳讲授法来达到教学目的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -
23、优质资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课 堂 小结 表达 最终我们来一起总结一下这堂可所学的内容 讲授并放映PPT一钠的物理性质1. 色、态：银白色光泽、固体2. 硬度：较小3. 密度：比水小4. 熔、沸点：较低导热、 导电性： 良好常温： 4Na + O2 = 2Na2 O二钠的化学性质参加归纳小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_与 O2 反应点燃1. 与非金属反应点燃： 2Na + O2 = Na2O2与 S 反应 研磨爆炸 :2Na + S =Na2S现象：“浮”、“球”、“游”、“消”、“红”2. 与水反应2e2Na + 2H 2O = 2Na
24、OH + H 2 2Na + 2H 2 O = 2NaOH + H 23. 与盐溶液反应CuSO4 + 2NaOH= Na2SO4 + CuOH22Na + 2H 2O + CuSO4 = Na 2 SO4 + CuOH 2 + H 22e三钠的存在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_巩 固 练习无游离态,化合态有硫酸盐、碳酸盐、硝酸盐和氯化物四用途1制取过氧化物2原子反应堆的导热剂（钠钾合金）3强仍原剂,仍原珍贵金属4高压钠灯,透雾才能强完成课后练习完成练习通 过 课 后 练 习 来巩固所学学问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_
25、精品资料_教学目标1、学问目标（1）、明白钠的化合物的主要用途其次节钠的化合物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（2）、把握钠的两种氧化物及碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其性质之间的差异（3）明白碳酸钠和碳酸钠的鉴别方法2、才能目标（1）培育同学的观看才能（2）训练同学用对比的方法熟悉事物和全面的分析事物的规律思维才能（3）完善学习的试验才能和制造思维才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精
26、心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载3：教学重点：碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法4：教学难点：过氧化钠与二氧化碳的反应教学过程设计：教学环节老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_复习回忆 表达 请同学们回忆钠在常温下和加热条件下与氧气反应的现象和产物的差异. 表达并 PPT 常温下： 4Na+O 2=2Na 2O（白色）.钠表面变暗. 加热下： 2Na+O 2=Na 2O2（淡黄色） .发出黄光.导入新课 表达 氧化钠和过氧化钠都以及中学接触过的氢氧化钠、氯化钠、碳酸钠和碳酸氢钠等都是钠的重要化合物.今日我们将学习钠的重要化合
27、 物.PPT其次节钠的化合物新课讲授 设问 氧化钠和过氧化钠都是钠的两种氧化物,都只含有钠和氧两种元素那么,它们的化学性质是否相同？是否都是碱性氧化物？ 同学摸索后演示补充试验补充试验： 往装有氧化钠和过氧化钠的试管中滴入适量的水,充分反应后,滴入2 滴酚酞试剂. 引导同学对比观看上述试验,PPT 现象 试管1,加水无明显现象,滴 酚酞后变红.试管2,加入水,猛烈反应,有气泡放出,溶液变红. 设问 为何两者同是钠的氧化物,性质会有如此的差异？试分析两化合物中氧元素化合价. 讲授 氧化钠中O 呈-2 价,过氧化钠中O 呈 -2 价.由于两者的差异,导致两者化学性质的差异.PPT 一、过氧化钠 指
28、导同学争论由过氧化钠与水反应的试验现象,以及结合质量守恒定律,推断反应的产物. 表达 由滴入酚酞变红说明有氢氧化钠生成.依据质量守恒,仍可推知气体产物只可能是氢气和氧气.到底是那种气体？如何检验？ 演示试验2-5 ,引导同学观看 表达 由上述现象可以推知,气体为氧气.PPT2Na 2O2+2H 2O=4NaOH+O 2 演示试验2-6 ,引导同学观看现象,并摸索以下问题为何会燃烧？该反应是否属于氧化仍原反应？假如是, 请用双线桥表示化合价变化以及电子得失情形. 指出氧化剂和仍原剂. 反应中氧化与仍原之间量的关系. 讲解并 PPT 反应为放热反应.是氧化仍原反应,双线桥略. 过氧化钠既是氧化剂,
29、又是仍原剂.氧化与仍原的物质的量之比为1：1 讲解 过氧化钠同时仍会和二氧化碳反应：2Na 2O2+2CO 2=2Na 2 CO3 + O2（假如时间答应,可以支配同学从氧的化合价、色态、与水反应、与二氧化碳反应等角度对氧化钠和过氧化钠进行对比）回 忆 , 汇报 答 案 听讲听讲思 考 、 争论观看试验根 据 化 学式 指 出 化合价.思 考 争论 . 作 出回答观看试验观 察 试验 、 思 考争论听讲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 16 页 - - - -
30、 - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_新课讲授 依据同学回答进行讲评 （内容略） 讲授 碳酸钠和碳酸氢钠是钠的两种碳酸盐、它们性质之间也存在很大的差异.下面通过试验来争论.PPT 二、碳酸钠和碳酸氢钠 演示试验2-7 、2-8,引导同学观看现象 指导同学依据试验和阅读课本P32-33 内容,完成以下表格项目碳酸钠碳酸氢钠化学式俗名色态溶解性（在水中）热稳固性与 HCl 反应产物及速度主要用途转化关系 依据同学回答进行总结归纳
31、（内容略） 指导练习 除杂：（ 1）除去碳酸钠固体中少量的碳酸氢钠.（ 2）除去碳酸氢钠溶液中少量的碳酸钠 依据同学回答进行讲评 （内容略）课堂小结 指导同学归纳钠及其化合物之间的关系 PPT （内容略,请参阅课本P35 习题三）巩固联系 指导同学争论以下问题1 、为何过氧化钠常用于呼吸面具和潜水艇中作供氧剂？ 2、为何过氧化钠可用于漂白织物等.3、如何鉴别碳酸钠、碳酸氢钠和氯化钠？请设计方案.写出有关反映的离子方程式. 依据同学答题情形进行讲评（内容略.说明：第3 题为开放性试题,要留意设计方案的多样性,并做出评判,指出最优方案.）书面作业听讲观看试验阅读课本完成填空讨 论 , 设计方案参
32、与 归 纳小结完 成 练习 , 汇 报答案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第三节碱金属元素教学目标：1. 使同学把握碱金属的物理性质和化学性质,并能运用原子结构的初步学问来懂得它们性质上的异同及其递变规律,为学习元素周期律打好基础.2. 使同学初步把握利用焰色反应检验金属钠和钾以及它们的离子的操作技能.3. 通过学习碱金属性质的递变规律,进行辩证唯物主义观点训练.教学难点：性质与结构间的关系. 摸索争论 1 ：碱金属包括哪些元素？名称、符号和原子结构如何？2：比较归纳碱金属物理性质的相像性和递变性规律？3：与钠比较,其它碱金属的化学性质有何相像性和递变性？4：碱金属的化学性质的
33、相像性和递变性与其原子结构有何关系？教学内容和过程：碱金属： LiNaKRbCs锂钠钾铷铯教学过程：设疑激趣创设情境：碱金属元素包括哪几种元素？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载PPT锂（ Li ）、钠（ Na）、钾（ K ）、铷（ Rb）、铯（ Cs）、钫（ Fr）.由于它们的氢氧化物都是易溶于水的强碱,故有碱金属元素之称
34、. 引入 这些元素之间存在着某种内在联系,这种内在联系是什么了？下面我们将从它们的结构特点和性质等方面进行探讨.由于钫是放射性元素,临时不争论.PPT第三节碱金属元素一、碱金属元素的原子结构和碱金属的性质.（一）、碱金属元素的原子结构PPT （表 2-2 碱金属元素的原子结构） 争论 分析表 2-2 碱金属元素的原子结构,可发觉什么规律？（前后四人为一组,绽开争论）. 在实物展现台上展现出（同学小结） 1相同点：最外电子层上都只有1 个电子.2递变规律：从锂到铯核电荷数增大,电子层数逐步增多,原子半径逐步增大. 表达 碱金属元素在原子结构上有肯定的相像性及递变规律.我们知道,结构打算性质,因此
35、,我们可以估计碱金属在性质上也存在相像性和递变规律.下面, 我们先争论它们的物理性质,请同学们依据教材表2-1 及其有关的内容,然后进行以下争论. 争论 碱金属的主要物理性质有那些相像性及递变规律？PPT（二）、碱金属的物理性质 实物展台 （同学小结）碱金属的物理性质：元素符号原子结构色、态硬度密度熔点沸点锂Li+3 2 1钠Na +11 2 8 1均为银白柔小高高可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word
36、 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载钾K +19 2 8 8 1色的软铷Rb +37 2 8 18 8 1金属铯Cs +55 2 8 18 18 8 1 略带金黄色 大低低1相像性：（1）银白色（铯略带金色）（ 2）硬度小（ 3）密度小（4）熔点低（ 5）导热导电2.递变性：从锂到铯（1）、密度呈增大趋势（2）、熔点、沸点逐步降低.(3) 、硬度逐步减小. 表达 一般的说随着原子序数的增加,单质的密度增大.但从Na 到 K 显现了“反常”现象,依据密度公式, Na 到 K 的相对原子量增大所起的作用小于原子体积增大所起的作用,因此钾的密度比钠的密度小.
37、通过上面的争论可以得知,碱金属的主要物理性质跟结构一样存在着肯定的相像性及其递变性.那么在化学性质上是不是也存在着肯定的相像性和递变性了？引导同学回忆钠的结构和化学性质的关系：钠最外层电子数为1,易失电子,具有强仍原性,能与大多数非金属单质、水等反应,请同学们依据钠的结构和性质关系,进行争论： 争论 依据碱金属的原子结构,估计碱金属的化学性质的相像性和递变性. 同学小结 碱金属元素的最外电子层上都只有一个电子,因此可以估计它们都与钠相像,都能与氧气等非金属以及水等起反应.但由于从锂到铯核电荷数增大,电子层数增多,所以它们在化学性质上也有肯定的差异.也存在着递变规律.PPT （三）碱金属的化学性
38、质化学性质（氧化与水反应与酸反应与盐溶液反应）强仍原性Li只有氧化物弱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载越越越Na有氧化物来来来和越越越K过氧化物猛烈猛烈猛烈Rb有氧化物有过氧化物Cs有超氧化物强相像性：均为强仍原剂：M - e - =M +1.碱金属与非金属的反应2.碱金属与水的反应递变性：从锂到铯递变规律1、 与氧气反应越来越猛烈.2、 与水反应越来越猛烈.3、 金属性逐步增强.表达 同学们的估计是否正确,仍需要通过试验进行论证.1、碱金属与非金属单质反应 表达 同学们的估计是否正确,仍需要通过试验进行论证. 试验 用镊子取一小块钠,擦干表面的煤油后,将钠放入玻璃管中部加热,观看发生的现象.用镊子取一小块钾,擦干表面的煤油后,将钾放入玻璃管中部加热,观看发生的现象.