《2022年人教版语文七级下册第五单元第课《在沙漠中心》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版语文七级下册第五单元第课《在沙漠中心》教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学问与才能在沙漠中心教案法圣埃克絮佩里可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1明白作家作品,以更好的懂得课文的思想内涵.2理清课文表达的次序及线索,整体感知课文内容.3理清作者的心理变化过程,品尝重点语句的含义,明白作者的优秀品质.4学习专心理描写塑造人物,表现人物性格的写法.情感与价值1、品尝生命的意义,培育敢于面对挫折和失败的顽强意志与品质.2、熟悉探险的真正意义,学会生存,积极、乐观的面对人生.过程和方法：1 赏析法和探究法结合.2、多媒体： PPT课件3、课时： 1 课时【重点难点】1梳理作者的心理变化过程,熟悉
2、作者的优秀品行.2在熏陶感染中引导同学品尝生命的意义,正确对待挫折和失败.教学过程支配：第一程序：多媒体图片导入：老师问：同学们请看这迷人的景象, 同学们的脑海中会出现出一些什么景象？ 抽一名同学表达.师结： 师：是啊,在沙漠中心,我们的脑海或许会出现出漫漫的黄沙、漂亮的绿洲、孤独的驼队,仍有那奇幻的海市蜃楼 但今日,我们无暇顾及这令人神往的沙漠风景,试想当我们孤身一人在沙漠之中,陷入困境时,我们会遭受什么,我们会想到什么又该怎么办,现在让我们伴同圣埃克絮佩里一起走进沙漠之中.其次程序：走进作者可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - -
3、- - - - - -作者介绍：圣埃克絮佩里于1900 年 6 月 29 日诞生在法国里昂.他曾经有志于报考海军学院,未能如愿,却有幸成了空军的一员.1923 年退役后,先后从事过各种不同的职业. 1926 年,圣埃克絮佩里进入拉泰科埃尔航空公司.在此期间,出版小说南方邮件（1929）、夜航（ 1931）,从今他在文学上声誉鹊起.1939 年,又一部作品人的大的问世.1935 年 1-5月,以巴黎晚报特派记者身份到莫斯科采访,先后撰写了六篇通讯发表在巴黎晚报 上. 这些文章后被收入杂文集 生活的某种含义 驾机 周游的中海 ,替 法航 进行业务宣扬处处演讲. 12 月 29 日 ,自费驾机飞往西
4、贡,试图以七十小时飞完巴黎到西贡的航程,以此打破纪录 猎取十五万法郎的奖金.但由于飞机发生故障,迫降在开罗邻近荒无人烟的沙漠中.圣艾克絮佩里与机械师普列夫一起在失望的情形下跋涉了五天五夜,被一支骆驼商队救出.其次次世界大战期间他重入法国空军.后辗转去纽约开头流亡生活.在 这期间,写出空军飞行员 、给一个人质的信 、小王子（ 1943）等作品.1944 年返回同盟国的中海空军部队.在当年 7 月 31 日的一次飞行任务中, 他驾驶飞机飞上湛蓝的天空,就此再也没有回来,下面我们就看看他在沙漠中遭受了什么,想了什么,又是怎么做的？第三程序：整体感知课文：（ 1）快速阅读这篇课文并初步感知其中内容.快
5、读要求：默读,不要朗读, 力戒同学倒回去读. 培育同学专心阅读的才能 .调整速度.（依据阅读材料和阅读时间而定）.抓住内容要点、 关键词句等指导阅读. 接着同学自由默读, 老师适当巡察.（ 2）为题目加前后词语得出“我在沙漠中感受和思索”（ 3）用一句话概括文章内容：本文主要写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险.4 作者是按什么次序来记叙自己的遇险经受的：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_记叙次序：时间遇险
6、脱险探险线索：心里的变化第四程序、合作探究：环境描写的作用：1、这是怎样的一个沙漠中心文中哪些语句描写出了沙漠环境给我带来的困难了？在沙漠中心,“我”遭受了哪些痛楚与煎熬？痛楚与煎熬：因血液缺水而循环不畅,寒气逼人,干渴.寒风越刮越猛,吹得他团团转.感到呼吸困难.找不到任何水源,连露水也没有.走了很远的路,却没有脱离困境.身体虚弱并产生幻觉.沙漠里白天酷热,夜晚寒风侵袭.师归纳：干渴、寒风、冰冷（老师板书）这样的境况怎一个“险”字了得；特别是在恶劣的沙漠环境,（干渴疲乏孤立无援环境恶劣物资匮乏）.在这些困难中,我有了哪些心理和生理上的不舒适了？（老师板书） 1、产生幻影2、感到疲乏、错乱3、呼
7、吸困难2、师过渡：苦,我们不说了.但是,圣埃克絮佩里在荒芜的沙漠中到底经受了怎样的心路历程了？请大家快速阅读全文,找找他复杂的心理变化,细读相关的语句.读一读说说他的真实感受？（心理描写）1）、心情变化：痛楚失望（我跑不动了大限到了冻死的想法不喜爱像奴隶那样忍耐鞭打）安静（一种超越任何期望的平静回忆所从事的工作、 接触的人） 乐观（工作中, 我是幸福的我没有一点遗憾我终于是咆哮过海风我知道自己喜爱什么,那就是生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_命我们应当连续走下去）2）、相应的句子：并分析如何描写出心情的写法.（ 1）同学 1：表达作者心情痛楚的句子第个自然节：我的血液因缺水而循
8、环不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的冰冷,我的牙床冻得格格作响,身子也斗得像筛糠似的.第个自然节：不管是躺着仍是站着我都屠刀就在我的头上.第个自然节：冻死的想法让我难过我不喜爱像奴隶那样忍耐鞭打.第个自然节：我的喉咙发紧,这不是个好兆头.同学 2：表达作者心情失望的句子第个自然节：这不是冰冷,是别的缘由,是我的大限到了.第 11 个自然节：诀别了,你们这些我曾经爱过的人.同学 3：表达作者心情安静的句子第个自然节：我感到,有一股图像的激流把我带到一个安静的梦里,在大海深处,江河就安静了.同学 4：表达作者心情乐观的句子第 17 个自然节：我在工作中是幸福的.第 18 个自然节：我没有一点儿遗憾.
9、第 21 个自然节：我们应当连续走下去.3 师提出问题：作者能从失望、痛楚中转而变的安静、乐观的缘由：作者认为他的死亡是人的忍耐力所致,决不是他的错.假如能够回去,他会卷土重来.他的冒险是去查找自己的真理,这就是对人类的责任感.他认为为人类的命运而死是死得其所,所以他不埋怨. 20、21 节,文中“我”希望着早晨的露水,以给自己带来生的期望,强调了身处沙漠的我们对水的渴盼.总之说明白“我”信心坚决,连续查找生路,对生存下去布满了信心.4作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威逼时的感受,读着这篇内心独白式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的文章,联系作者的生平,你认为作者是个怎样的人
10、？喜爱生命、珍视生活,却又勇于为事业而牺牲.满怀激情、执着追求,诗意的生活.喜爱人类,富有责任感.第五程序、课堂小结 1人生的道路不会一马平川,也不是一帆风顺,每个人喜爱的生活是不同的, 每个人对胜利人生的熟悉和懂得也是不同的,这是人类进步、文化多元的标志.我们不强求一样,只要是有利于个人进展,有利于人类整体的生活、人生态度都是可取的,并且应当得到敬重.我想对于本文的学习,重要的不是对文本的懂得,而应把这种精神和理念转化为自己的一种行为和才能.要记住：面对生活,豁达而不旁观,一如傲霜斗雪的梅花,于素雪晶莹中坦然释放,任凭风云变幻,孤独的守望春天.面对生活,清新而不冷漠,一如心存高远的 溪流,于
11、舒缓低吟中洗涤万物,随时间荏苒,执着的一路欢歌.2、学问链接： 心理描写的原就：1、特定的环境.2、在关键的情节、动作、表情显现时才相伴心理的变化.3、写人物微小的感情波动和复杂的心理变化过程.4、善于联想和想象,使用恰当的修辞.心理描写的作用：1、它有助于突出作品的主题思想.2、有助于刻画人物的性格特点和揭示人物的身份和境遇.3、有助于展现故事情节的进展.第六程序、布置作业：1、字词的誊写和说明造句2、依照以下句子仿写我们期望早晨就像农人期望春天,我们期望中途站就像期望一片福的,我们在群星中查找自己的真理.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - -
12、 - - - - - - - - -示例：我们渴求学问就像饿汉渴求面包,我们渴求进步就像渴求强壮成长,我们在坎途中查找抱负.3、以“考试失败后的我或竞赛受伤时的我”写一段心理描写板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_幻影干渴寒风我疲乏我们和大自对生命然的力量 对 事 业斗我们热 为应爱 了该生 人继命 类续, 的走毅 事下力 业去坚 尽强 一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_智呼吸困难斗点冰冷勇责任痛楚失望安静乐观可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载