2022年动量定理教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标1. 基础学问:动量定理年级:高二物理姓名:文金宝可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_( 1)懂得冲量的概念.懂得力对时间的积存效应将引起物体动量的变化.( 2)会以匀变速直线运动的特例, 运用牛顿其次定律和速度公式推导出动量定理.2. 基本技能:把握应用动量定懂得决一维的物理问题的基本方法.3. 情感目标:结合实际讲解物理问题使同学觉得学习物理学问特别有用,激发同学学习物理学问的爱好,应用运算机课件帮助教学激发学习信息技

2、术的热忱.教学重点、难点动量定理的应用是本节课的重点,而应用动量定理时各物理量方向的确定是难点.教学方法: 试验演示,运算机帮助教学教具 :矩形木块,纸带,运算机,大屏幕,自制CAI 教学课件教学过程一、复习、引入师:运动着的物体对另一个物体的作用成效跟哪些因素有关?生:跟物体的质量与速度有关.物体的质量越大,速度越大,它对另一个物体的作用成效就越好.师:说得很好.为了表征运动物体的这样的状态特性,我们在上一节课已经引入了一个物理量, 这就是动量.请同学们回忆一下, 这动量是如何定义的? 运算公式怎样?它的基本性质是什么?生:运动物体的质量和速度的乘积,叫做动量.运算公式是p = mv .动量

3、是一个矢量,它的方向跟速度的方向相同.板书运算公式 p=mv 单位: kgm/s师:对,由物体的质量和速度打算了的动量,反映了物体的一个状态,是一个状态物理量.那么,使动量这个状态物理量发生变化,又是什么缘由了?这就是我们这一节课将要学习的内容.二、进行新课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师:下面有同学们熟识的场景:足球场上

4、红队5 号队员一个弧线型角球, 早就潜伏在白队球门框旁的红队8 号队员快速插上,一个美丽的 狮子摇头 把球顶进了白队的球门,场上一片欢呼.但是,假如飞来的是一块石块,那怕石块的质量比足球要小,人们敢去顶吗?(同学们发出笑声)明显不会那么去做.为什么了?师:同学们能否讲出一些道理来?生甲:由于石块质量比足球质量大, .生乙:由于石块速度比足球速度大, .生丙:由于石块要比足球坚硬, .师:同学们目前可能仍不能正确的回答这个问题,相比较丙生的回答是涉及到了 正确 的表象.师:我们现在来看一个现象.演示拿两支粉笔,分别从相同的高度自由落下.A 粉笔直接落在讲台面上. B 粉笔落在讲台上的一本作业簿上

5、,结果, A 粉笔 粉身碎骨 ,而 B 粉笔 安稳无恙 .师:同学们想想看, 这又是什么道理?以上的问题, 通过这节课的学习就可以解决了.(设疑激思,创设问题情境,激发同学求知欲望和解决问题的积极性.)师:下面我们来看一个常见的物体运动.投影问题质量 m的物块在粗糙的平面上被一个与水平线成 角的外力 F 拉动,经过时间 t ,求物块的动量转变量?已知物块受到的阻力为f .师:请同学们利用前面已把握的内容来进行求解.同学推算一人上讲台板演,其他同学下面笔记本推算,老师巡回辅导.同学黑板推算后,老师作必要的检查、修正,正确的过程及结果应是:由牛顿其次定律由匀变速速度公式得动量转变量可编辑资料 -

6、- - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案叙述式中的为物块受到的合外力F 合,我们把力 F 作用时间 t的乘积定义为力的冲量I .板书冲量:力和力的作用时间的乘积,叫做力的冲量,即I = Ft.冲量是矢量,冲量的方向就是力的方向.冲量的单位是Ns.叙述从式中我们可以得知,一个物体动量的变化取决于所受外力(合外力) 的冲量.也就是说:作用力以时间的成效

7、积存将引起物体动量这个状态量的转变.我们把这个结论叫做动量定律.板书动量定律:物体所受合外力的冲量等于物体动量的变化,即.运算公式叙述从 式可知,要转变相同的动量,作用力和作用时间成反比.动量转变相同,可以用较大的力和较短的时间.也可以用较小的力和较长的时间.板书、叙述由式可得:请同学们摸索一下,式反映了什么?详细的说,力的大小与方向取决于什么?提问同学(同学会有正确的、不太准确的和错误的各种回答,老师要加以启示、修 正.动量的变化量和变化率的区分是一个难点,要结合事例,加以突破.指出:变化量是大小问题.而变化率是快慢问题.)叙述作用力 F 不是由动量 p 打算,也不是由动量的变化量p 打算,

8、而是取决于动量的变化率.动量变化量相同, 作用时间越短(长), 作用力就越大(小).板书力的大小等于物体动量的变化率,力的方向即为动量变化率的方向.师:在以上学习的基础上,我们回过头来看看前面的问题,定性的加以粗略分析.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案(1)问,对于头顶飞来物体的问题,谁来回答?(给同学一些时间,加以摸索,提

9、倡大家相互争论.让同学积极回答,然后老师进行归纳,作出正确的回答.)生(数人):.师:等同学回答的都比较好.分析现象、解决问题,第一要排除干扰 的因素,在这里设定动量变化是相等的.其次要抓住问题的物理本质.足球 软 ,石块 硬 这是个表象,问题的实质是由于作用时间的长短,引起了作用力的大小变化.由于足球比较软,跟人头部接触起着缓冲成效,球与头部的作用 时间就长,由动量定理,得出相互作用的撞击力就小,人就不易受到损害.石 块坚硬作用时间短 相互撞击力大 易受伤害.师:( 2)问,粉笔落下断否的问题,跟(1)问类似.留意的是,争论问题的物理过程为:粉笔刚着 的这一时刻到着的后刚静止时的这一过程.而

10、下落高度相等,就是保证了两种情形下粉笔的初动量相同. 粉笔的末动量都为零.师:下面我们再来分析一个问题,先看一下该试验的演示.要留意观看, 试验操作的异同及试验结果的差别.要依据已有的物理学问,通过现象猎取有用信息.最终运用动量定理,作出正确的说明.演示一块矩形木块直立的把一条纸带压在水平桌面上,如图.先后快速和慢速的把纸带抽出.快速抽出,木块几乎在原处不动.而慢速抽出,木块将翻倒.共同分析师:争论对象为木块,在纸带抽出过程中,木块水平方向受到什么力的作用?生:受到纸带对它的摩擦力作用.师:那么,纸带快速抽出与慢速抽出,对木块来讲,它受到摩擦力作用情形有什么异同?(给同学摸索,进行一些争论,然

11、后提问.)生:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生:纸带快速抽出与慢速抽出,木块受到的摩擦力大小没有变,都是滑动 摩擦力 f=N= mg .而转变的是作用时间,快抽作用时间短.慢抽作用时间长.师:说得很好;这里要留意到滑动摩擦力的值是比较小的.再看快抽与慢抽造成的结果差异.谁来说说开?请抓住实质用物理语言加以精确表述.生甲:生

12、乙:(老师对于同学的回答,要加以准时恰当的启示补充,并最终赐予完整的表述)师:当纸带很快抽出,作用时间很短,木块受到的摩擦力冲量较小,由动 量定理知,木块的动量变化很小,因而几乎保持原先的运动状态,仍处在原处.而纸带慢速抽出时,作用时间较长,木块受到摩擦力冲量较大,动量就有较大 变化,即木块运动状态发生较大转变,(木块下部获得速度,而木块上部由于 惯性,仍将保持原先静止状态)故发生了翻倒现象.(以上的教学仅对于动量定理作了一些定性的应用,同学对定理的懂得和 把握仍处于一种粗浅的状态.教学中仍需进行一些问题的定量求解,并要设置 某些 障碍 或 陷阱 .通过 障碍 的排除, 陷阱 的识别,使同学们

13、对于动量定理的物理意义有更深刻的懂得.对应用动量定懂得决问题的步骤及关键有个 更好的把握.)师:下面我们通过多媒体课件帮助教学,使大家对动量定理有更好的懂得,并进一步的明白动量定理在日常生活中的应用.【课件演示】打开自制CAI 课件进行演示.(说明:以下是课件中的例题及其教学设计建议,供参考)【例 1】一建筑工人不慎从高h =30 m 的的方跌下,系在身上的保险带长 L=5m,如保险带拉直后的缓冲时间t = 2s.已知人的质量m = 70 Kg .就人受到保险带的拉力T 为多少?同学求解(一人上讲台板演,其余笔记本练习,老师巡回辅导.)讲解、板书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_

14、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案(以黑板同学练习及实物投影座位同学的练习为材料,选出遗漏重力的. 冲量、动量方向处理不好的等典型错误,进行剖析.然后展现规范的解题过程)【解】以人为争论对象,考虑保险带拉直、张紧过程,受力分析如图,向下为正方向.由动量定理,有(mg T)t = mv 2 mv1其中 v 2 = 0 , v 1=解得N即人受到保险带的平均拉力为1050N.叙

15、述刚才有同学在求解时,没有完整的分析合外力的情形,把重力丢了,以为动量定理中的冲量就是拉力的冲量.结果得出N这是一个与常理不符的结论,由于人本身的重量就有700N.仍有的同学在列式求解时,冲量和动量的方向纷乱,这些都是要留意的.【例 2】见教材第 6 页.教学设计建议同例1.本教案从略.三、课堂小结(1)动量定理虽然在课堂中是通过一个匀变速直线运动,即外力是恒力的情形下推导出来的,但是在变力冲量时,动量定理同样适用,只不过这时冲量Ft 中的 F 是一个平均作用力.像本节课中 头顶足球的力 、 保险带的拉力 实际上都是一个平均力.(2)应用动量定懂得决物理问题,肯定要依据规范的步骤和正确的方法来

16、进行.第一,确定对象和过程,进行完整的受力分析.其次,确定正方向,一般(或默认)以初动量方向为正.留意各个物理量的方向,确定正、负号.然后,依据条件写出合外力冲量、初动量、末动量的表达式,由动量定理列出方程.最终,正确的把矢量问题转化为代数运算,代入数据,解得题意所要求的物理量.四、布 置 作 业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀

17、教案摸索:1.钉钉子时要用铁锤而不用橡皮锤,而铺的砖时又要用橡皮锤,为什么?书面:2一个质量为0.2 kg的棒球,以 20 m/s 的速度水平飞来,以棒击球后,球以 25 m/s 的速度反向飞去,如棒与球的接触时间是0.01s .就棒击球的平均作用力为多少?3在粗糙的水平面上用水平恒力F 推动质量为 m的物体,由静止开头运动,经 1s 撤去外力 F,又经过 2s 物体停止运动,就物体与水平面的动摩擦因数为多少?(用动量定理求解)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载

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