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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案其次单元 青春自画像教学目标：1、引导同学学会正确对待青春期通常显现的逆反、追 逐流行、偶像崇拜等问题；2、防止这些问题干扰同学成长3、发挥其有利于成长与进展的作用4、懂得隐私权是法律给予公民的权益 5、明白和正确看待自己的性格角色教学重点： 2 1、明白逆反的缘由和走出逆反困境的方法；、流行风向标3、跳出流行风漩涡4、明白青春期闭锁心理现象及危害,交往,养成热忱、开朗的性格；积极与同学、 伴侣5、男女生之间正常健康交往的重要性；教学难点： 1 2、正确看待逆反,能够真正走出逆反；、如何帮忙同学熟悉、学习明星身上值得效仿的
2、敬业、奋斗 精神；从偶像在事业进展的得失中,学会辨论和挑选真正值得自己学习的东西； 3 4、使中同学懂得并学会倾诉与放松,为心灵开一扇窗；、男女生之间正常健康交往的重要性；教学方法： 表演式、争论式 课时支配：_精品资料_ 第四课青春故事 3 4课时第 1 页,共 12 页第五课我们不是“ 水晶人”课时第六课青春相册 3课时- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 第四课名师精编优秀教案青春故事教学目标 学问目标：让同学知道逆反是青春期阶段的正常现象,明白逆反心 理产生的缘由；把握克服逆反心理的方法；才能目标：学会分析自身逆反心理及行为的缘由,并查找到几种
3、适 合自己的克服逆反心理的方法；情感、态度、价值观目标：学会与父母公平沟通,正确熟悉父母对 自己的关爱和训练,以及可能产生的冲突,克服逆反心理；教学重点 明白逆反的缘由和走出逆反困境的方法；教学难点 正确看待逆反,能够真正走出逆反；教学过程（一）导入新课 人们通常将 11 到 17、18 岁这段美好的年华称为“ 青春期” ；在这 段时期里,有着特殊的现象显现；大家平常留意观看就可以发觉：有些 人总爱与人抬杠,你说一他说二,你说好他说坏,你说东他说西 在 心理学上,这就叫做逆反心理；那么大家想不想知道你是否处于逆反阶 段,你的逆反心理有多严峻呢？（发放逆反心理测试问卷并统计问卷结 果；）（二）讲
4、授新课（1）阅读潘童来信 设问 : 请问潘童同学苦恼的是什么？在座的同学们是不是也有这种 苦恼呢？我们的苦恼让我们压抑窒息,于是对父母、老师等长辈的关爱 不再轻易地接受、认可,而是逆反得像刺猬,这是在我们这个年龄阶段 的人身上常常发生的现象；那么何为刺猬呢？（2）展现刺猬的图片及“ 刺猬现行” 的漫画同学想象成一个故事情形；然后让同学列举身边或者自己曾有过的 逆反行为；（3）引导同学阅读由衷姐姐的回信,由同学归纳出产生逆反心理的缘由及对成长的影响； 同学熟悉到逆反心理是成长过程中的正常现象,也是走向成熟的关隘； _精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 12 页_归纳总结汇总_
5、- - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（4）同学阅读教材,并结合“ 刺猬现行” 的漫画分析把握教材中所 供应的克服逆反心理的方法；分组争论：你在生活中仍积存了哪些走出逆反困境的良方？走出逆反困境：（1）培育多向思维；它有助于开阔我们的思路,使我们 从偏激的习惯中摆脱出来； （2）设身处地地分析； （3）学会掌握心情；设身处地地分析（ 4）懂得宽容（ 5）把握自我（ 6）学会适应（ 7）坦陈 看法（ 8）主动倾诉（三）作业： 见练习册（四）课堂小结：同学们,青春期的我们会演绎一个一个的“ 刺猬” 故事；通过这节 课的学习,期望大家能够把今日所学的学问,运用到实际生活中去；帮 助我
6、们顺当的渡过青春叛逆期；最终希望大家青春更加美好；（五）板书设计：第四课 青春故事一、逆反现象 二、产生逆反心理的缘由及影响 三、走出逆反困境的方法（六）教学反思：第五课 我们不是“ 水晶人”教学目标： 明白青春期心理及自身的身心进展特点,形成健康的心理品 质；教学重点： 明白青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、伴侣交往,养成热忱、开朗的性格；教学难点： 树立法律意识；教学过程 : 一 导入新课_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案“ 青春的我,期望拥有一片自己的天空,独享一份心灵的自由和宁 静
7、；” 这首诗形象地描画青春期的心理特点；青春本身就是一首诗,青少 年就是诗人；发生在是人身上会有哪些事呢？没有隐秘长不大（板书）（二）讲授新课 第一环节：隐秘是长大的表现；（1） 母亲的困惑；阅读一位母亲的来信,并反思自己有没有对父母提出过类似的要求；母亲的来信揭示了什么问题？一个具有共性的问题：孩子独立意识的增强给成人带来了心理上的 担心与训练上的困惑；（2）专家信箱；青春期的孩子认为自己长大了,长大的标志就是与父母保持肯定的 心理距离,于是萌生了独享一片心灵天空的愿望；走向独立是长大成人的基本特点之一,而拥有个人隐秘并能恰当处 置是走向独立的一个基本要求；没有隐秘的“ 水晶人” 是永久长不
8、大的；通过“ 专家信箱” 使同学明白青春期的心理特点以及这一心理特点 在成长过程中的意义；其次环节：“ 想象屋” ；没有丝毫隐秘,完全坦诚相见,这大致是对人际交往的一种乌托邦 式的美好追求；其实,隐秘也是人际交往中自尊和相互敬重的表现；阅读项尚同学的故事；充分发挥你的想象力,把项尚的梦连续下去；这个梦给了你什么启 示？隐秘是独立意识和责任意识的表现； 有隐秘与完全闭锁不是一回事；隐秘与真诚的关系；隐秘不等于交往中的圆滑等；（三）作业： 见练习册（四）课堂小结： 每个人都有自己的隐秘,儿童有了隐秘是长大的标志,没有隐秘的“ 水晶人” 是长不大的；（五）板书设计：第五课 我们不是“ 水晶人”一、隐
9、秘是长大的表现 1、母亲的困惑 2、专家信箱 二、“ 想象屋”（六）教学反思：_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第六课 青春相册 教学目标： 通过对比男女各方面表现的不同,让同学正确熟悉到男女生 之间差异的存在,并且能够归纳出这些差异；在此基础上,引导同学认 识到男女生之间进行健康、正常的重要；教学重点难点： 男女生之间正常健康交往的重要性；教学过程：（一）导入新课 为什么进入青春期后,男女同学之间的交往会与学校时不同？为什 么心里会对异性同学产生好感？老师、家长为什么会对异性同学打的电 话那
10、么敏锐？我能不能和异性同学交往 这些问题困扰着青春期的少 男少女；其实,男女同学之间的异性交往是有利有弊的,关键在于如何 建立积极向上、健康进展的异性关系？这节课我们就一起来探讨这个问 题；（二）讲授新课 活动一分组活动,要求每组不少于 留意观看同学的表现；5 人,自由组合；老师在同学分组时,提问：同学为什么会挑选和同性一组,而不挑选和异性一组？结论：我们开头懂得男女有别；进入青春期以后,我们逐步意识到 男生女生在生理、心理上的差别,逐步有了性别意识,开头关注异性,也对异性之间的交往变得敏锐了；板书：我们开头懂得男女有别；活动二 第一,让同学争论“ 伴侣” 是什么？引导同学用关键的词来说明,防
11、止用抽象的定义,特殊要留意人性化,突出友情的情感颜色；让同学观赏有关伴侣的音乐：如伴侣 ,在播放的同时,让同学感 受；通过全班的沟通,我们把伴侣比如成咖啡、美酒,雪中送炭、雨天 的彩虹等,很少有人用性别来界定,这说明白什么？性别的差异并不影 响伴侣友情的建立,异性之间也能成为伴侣；结论：异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容,他能让我们 获得更加丰富的友情； 只要我们真诚待人, 坦然大方的与异性同学交往,就一 定能获得异性同学的敬重和友情,就能成为真正的伴侣；板书：异性能够成为伴侣；活动三 播放歌曲我是女生_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 12 页_归纳总结汇总_ -
12、- - - - - - - - 名师精编 优秀教案我是女生,美丽的女生；的女生 我是女生,爱哭的女生；我是女生,古怪这首歌是女生自己对自己的评判,男生心目中最观赏什么样的女 生？女生又观赏什么样的男生？组织同学进行“ 关于观赏的异性形象的接龙嬉戏”活动要求：男生说出自己观赏的女生品质,女生说出自己观赏的男 生品质；步骤一：让每位同学以“ 我认为男（女）生更优秀,由于 ” 句式为准,说一句话,包含一个观赏异性的缘由；步骤二：按自由组合的小组进行嬉戏 步骤三：老师总结同学们回答的关键词；如：女生一般细心周到,想象力丰富；男生独立性较强,喜爱竞争；女性的感知觉、留意力一般优于男性；女性善于形象记忆、
13、情感记忆、机械记忆；男性比较善于规律记忆和懂得记忆；思维进展方面,女性的形象思维胜于男性,男性的抽象思维超出女性；意志进展方面,男 性在坚持性、坚决性等方面普遍优于女性；在个人爱好方面,男性的兴 趣要比女性更广泛、更长久、更具有效能等等；既然男女生各有优点,那我们之间应当交往吗？（三）作业： 见练习册（四）课堂小结： 人一生的成长、进展、胜利、幸福离不开社会；人一 生的开心、苦恼、欢乐、爱与恨,也和他人的交往分不开；与人交往是 每个人生活的基本组成部分； 交往也是青少年生活中不行或缺的一部分；（五）板书设计：第六课 青春相册 一、我们开头懂得男女有别；二、异性能够成为伴侣；（六）教学反思：第三
14、单元 法律在我心中教学目标：1、明白民事权益的内容2、懂得自己在财产权、人身权、学问产权等方面享有的民事权益；3、明白民事权益才能和民事行为才能的内容4、学会正确运用法律武器来爱护自己的合法权益；教学重点：_精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、学会正确运用法律武器爱护自己的民事权益；2、学会运用法律爱护消费者的权益；3、消费者依法享有的权益 4、学会运用法律爱护权益；学会在特定的情境下自我爱护的方法；5、增强法律意识,做遵纪守法的好公民；教学难点：1、民事权益才能和民事行为才能概念的内涵懂得；
15、2、同学能够通过正确的途径和方法来爱护自己作为消费者的合法权 利；3、增强爱护消费者权益的意识和才能；4、学会运用法律爱护权益,能够运用法律同违法犯罪行为作斗争；5、增强法律意识,做遵纪守法的好公民；教学方法： 表演式,争论式,演讲式课时支配：第七课我有署名权 3课时第八课做合格的消费者 3课时第九课法律是武器 4课时第十课他们为什么会犯罪 5课时第七课我有署名权教学目标 1、学问与技能： 明白民事权益的内容, 懂得自己在财产权、 人身权、学问产权等方面享有的权益, 明白民事权益才能和民事行为才能的内容；2、过程与方法：坚持采纳案例教学的形式,提高同学提出问题、分 析问题、解决问题才能；3、情
16、感、态度、价值观：提高同学分辩是非善恶才能,学会依法维 护合法的民事权益,学会做正确的的挑选；教学重点_精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学明白自己应享有的民事权益,形成正确的法制观念,学会正确 运用法律武器爱护自己的民事权益；教学难点 民事权益才能和民事行为才能概念的内涵懂得；教学过程（一）导入新课 出示 6 岁孩子有没有著作权动画课件,指出本课内容是明白未 成年人民事权益的有关学问；同学阅读书中的材料；（二）讲授新课 1、同学看“ 法律链接” 、“ 律师观点” ；所谓民事行为才能,简洁地说
17、,就是公民享受民事权益和承担民事义 务的资格；分组争论书中三个问题,并沟通各自观点；2、同学选代表充当见习法官和见习律师；3、自主学习“ 法律链接” 中的学问和“ 律师观点” 的基础上,对案例内 容重新分析摸索和争论；4、见习法官依据案情,用所学学问判决并陈述判决依据；（三）作业： 见练习册（四）课堂小结 著作权作为公民民事权益的一种,未成年人同样享有；（五）板书设计 第七课 我有署名权 1、民事权益才能的概念（六）教学反思：教学目标2、民事权益一律公平第八课 做合格的消费者明白消费者应当享有的法定权益, 培育爱护自己合法权益的意识和才能；教学重点 知道法律爱护消费者的合法权益,学会运用法律爱
18、护消费者的权益；教学难点 同学能够通过正确的途径和方法来爱护自己作为消费者的合法权益；教学过程（一）导入新课 市场就像一条纽带,把消费者和经营者联系在一起,一方要买,一_精品资料_ - - - - - - -第 8 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案方要卖,谁也离不开谁；作为消费者,我们享有许多权益,但许多人并 不明白、也不会行使这些权益；我们一起来明白这些权益；（二）讲授新课（1）“ 王海现象” 及其争辩；同学阅读书中材料；通过介绍“ 王海现象” 及人们对此见仁见智的品论,引导同学关注消费者的权益,引出消费者的“ 爱护神” 消费者权益爱护
19、法（2）“ 小争论” ；同学学习“ 法律文库”,明白中华人民共和国消费者权益爱护法其次条、第四条、第四十九条的相关内容；依据法律文库的内容和自己的看法评判“ 王海现象”；同学分组发言；（3）消费者的“ 爱护神” 消费者权益爱护法；介绍消费者权益爱护法的由来,并组织同学学习部分条款；明确：法律上消费者的含义 ; 市场交易应遵循的基本原就； 关于赔偿 的法律规定；同学学习消费者权益爱护法条文后,引导同学对“ 王海现象”重新进行摸索和判定；（三）作业： 见练习册（四）课堂小结 通过这节课的学习,说一说你有哪些收成？（五）板书设计 2第八课做合格的消费者1、“ 王海现象” 及其评论、我国的消费者权益爱
20、护法（六）教学反思：第九课 法律是武器教学目标 明白在家庭中存在的侵害未成年人合法权益的现象；教学重点 学会爱护合法权益的一些依据；教学难点 学习运用相关法律学问爱护自己的合法权益；_精品资料_ - - - - - - -第 9 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学过程（一）导入新课 虽然家是我们成长中最安全的地方,但家庭生活中也存在不少侵害 未成年人合法权益的现象,让我们来一起明白一下；（二）讲授新课 第一环节：“ 案情发布” ；同学阅读材料；通过案例让同学切实感受到家庭生活中存在的严峻危害未成年人合 法权益的事情,然后依据案情的内容设
21、置相关争论,引发同学摸索；其次环节：“ 法律文库” ；阅读法律文库,依据法律文库学问解决“ 案情发布” 中的案例；提高同学解决问题和分析问题的才能；第三环节：“ 社会显微镜” ；你认为家庭生活中仍有哪些侵害未成年人合法权益的现象？1 考试不及格被父母痛打；2 父母离婚不给抚养费；激发同学查找生活中侵害未成年人合法权益的问题；第四环节：“ 小争论” ；父母和子女对虐待子女的各自看法,课文分两个层次来阐述：第一 个层次是父母对这个问题的熟悉；其次层次是子女对这个问题的熟悉；（三）作业： 见练习册（四）课堂小结 通过这节课的学习,我们应当学会如何面对父母的虐待行为；（五） 板书设计 第九课 法律是武
22、器1、熟悉家庭侵害（六）教学反思：教学目标2、法律对家庭爱护的规定第十课 他们为什么会犯罪明白同龄人犯罪的缘由,警示自我,爱护自我,防患于未然,增强 法律意识,做遵纪守法的好公民；教学重点 增强法律意识,做遵纪守法的好公民；教学难点_精品资料_ - - - - - - -第 10 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案如何预防未成年人犯罪；教学过程（一）导入新课图；出示“ 1998 年2022 年我国未成年人罪犯占罪犯总数的比率”柱状通过分析图中的数据学问,引发同学摸索：为什么会有这么多青少 年走向违法犯罪的邪路？（二）讲授新课 第一环节：“
23、案情发布” ；同学阅读书中材料；同学熟悉到是杨益刚的物质使其在浑然不觉中走向了犯罪；环绕“ 案情发布” ,结合“ 律师说法” 和“ 法律链接”,让同学争论沟通,并说出杨益刚走上违法犯罪道路的缘由；想一想：如何使自己不至于因无知而在浑浑噩噩中掉进犯罪的泥潭呢？其次环节：相关法律；通过“ 律师说法” 、“ 法律链接” 栏目,帮忙同学明白我国相关的法 律规定,正确区分违法与犯罪,促进同学知法、懂法；第三环节：“ 小活动” ；引导同学在生活情境中寻求法律答应的途径；（三）作业： 见练习册（四）课堂小结 杨益刚的犯罪是由于年少无知导致犯罪；（五）板书设计 第十课 他们为什么会犯罪1、走向犯罪的缘由无知、法律意识淡薄 2、什么是违法_精品资料_ （六）教学反思：3、什么是犯罪第 11 页,共 12 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案茨营中学政治教研组集 体 备 课 材 料课题：人民版八年级上册其次、三单元（节选）班级：八年级 1、2 班主讲 : 张鸭苍时间： 2022、9 _精品资料_ - - - - - - -第 12 页,共 12 页