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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高考生物各类题型答题模板 通过对比历年的陕西高考试题,发觉高考试题仍是有肯定的规律性,第一从出题模式来看,29 题考查 新陈代谢, 30 题考查生命活动调剂, 31 题考查遗传变异, 32 题考查生物与环境,也就是说考查的主干学问 是不会变的,再从题型来看,有曲线类、表格信息类、图形图解类、试验探究类、数据运算类、信息迁移类、遗传推断类等,现将各类题型的模板整理如下：题型一 曲线类答题模板 正确解答曲线坐标题的析题原就可分为识标、明点、析线三个步骤 1识标：弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系,这是解答此类习题的基础；2明点：坐标图上的曲线有些
2、特别点,如曲线的起点、转折点、曲线与纵横坐标以及其他曲线的交叉点等,它们隐含着某些限制条件或某些特别的生物学含义,明确这些特别点的含义是解答此类习题的关键；如 为多重变化曲线坐标图,就应以行或列为单位进行对比、分析,揭示其变化趋势；3析线：依据纵、横坐标的含义可以得出：在肯定范畴内,随“横坐标量 ”的增加, “纵坐标量 ”逐步增加或减小；超过肯定范畴后,随 “横坐标的量 ” 的增加, “纵坐标的量 ”削减或增加,或者达到某种平稳状态；从而 揭示出各段曲线的变化趋势及其含义；如为多重变化曲线坐标图,就可先分析每一条曲线随横坐标变量 的变化规律,再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系,分别揭示其变
3、化趋势,然后对比分析,找出 符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言；例 1：右图表示生长素浓度对植物生长发育的影响；以下表达正确选项浓C A在茎的向光性试验中,如测得茎向光一侧的生长素浓度为b 点浓度,就背光一侧的度肯定在 de 之间B如 c 点表示某植物顶芽的生长素浓度,就ce 段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度C在利用生长素作用原理来培养无子番茄时,所用生长素浓度应低于 e 点浓度D如 c 点表示促进茎生长的最相宜浓度,就a、d 点分别表示促进根、芽生长的最相宜浓度解析：茎背光一侧生长素浓度高于向光侧,且促进生长较向光侧快,如向光侧浓度是 b ,就背光侧浓度应在 bc 之间；最靠
4、近顶芽的侧芽生长素浓度高于顶芽,且侧芽处的生长素浓度对芽具有抑制作 用,所以最靠近顶芽的侧芽的生长素浓度大于 e；芽的最相宜浓度比茎的小,而 d 大于 c；题型二 表格信息类答题模板 题型特点：表格题是高考试卷中考查同学们分析综合才能的常见题型之一,从本质上说,它属于材料题,但 又不同于一般材料题；可有多种形式,但不管是哪一种题型,其反映的信息相对比较隐藏,不易提取,因而 对同学们来说有肯定的难度；表格题的一般解题步骤 第一要认真阅读并懂得表格材料,明确该表格反映的是什么信息；其次,要对表格材料进行综合分析,并能精确把握表格与题干间的内在联系；第三,要将材料中的问题与教材学问有机结合起来加以论
5、证；最终,对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结,以起到首尾呼应的答题成效；例 2：下表是缺碘与不缺碘的两类人群中,血液内与甲状腺活动亲密相关的两种激素含量状况；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 分泌腺体激素名称不缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量甲状腺甲状腺激素正常补碘前补碘后降低正常垂体A 正常B 正常1表中 A 是_,B 应_；甲状腺激素对垂体分泌激素 泌调剂中,掌握枢纽是 _；A 起_作用；在甲状腺激素的分2长期缺碘,成年人会表现出：喜热、畏寒等体温偏低现象；少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象；现象 说
6、 明 甲 状 腺 激 素的 相 关 作 用 是 _； 现 象 说明 该 激 素 对 神 经 系 统 的 作 用 是_；通常,食用碘盐可以防治碘缺乏病；答案 1促甲状腺激素 上升 抑制反馈调剂 下丘脑 2促进新陈代谢 提兴奋奋性题型三 图形图解类答题模板题型特点 生物体的某一结构或某一生理过程均可以用图形或图解的形式进行考查,这是高考中常见的一种题型；该类试题可包含大量的生物学学问信息,反映生命现象的发生、进展以及生物的结构、生理和相互联系；此类试题多是通过图形创设新情形,供应新材料；或是以图形的方式展现生物原理、过程等,对同学综合才能要求高；解答该类试题的一般步骤1审题意：图解题要学会剖析方法
7、,从局部到整体,把大块分成小块,看清图解中每一个过程,图像题要能识别各部分名称,抓住突破口；2找答案： 1理清学问点：该图解涉及哪几个学问点,是一个学问点,仍是两个或两个以上学问点,要一一理清； 2两个或两个以上学问点的图解要摸索这些学问点之间的区分与联系、相同与不同等；例 3：图示某些生物学概念间的关系,其中代表整个大圆,包含；以下各项不符合图示关系的是 B A体液 细胞外液 细胞内液 组织液B突触 突触前膜 突触后膜 突触小泡C核酸 核糖核酸 脱氧核糖核酸 信使 RNA D免疫 特异性免疫 非特异性免疫 细胞免疫解析：体液包括细胞内液和细胞外液,细胞外液又包括血浆、组织液和淋巴等,A 项正
8、确；突触结构包括三部分：突触前膜、突触间隙和突触后膜,突触小泡在突触小体内,不能说属于突触前膜,B 项错误；核酸包括核糖核酸 RNA 和脱氧核糖核酸 DNA ,核糖核酸包括信使RNA 、转运 RNA 和核糖体 RNA ,C 项正确；免疫包括两类：非特异性免疫和特异性免疫,后者包括细胞免疫和体液免疫,D 项正确；题型四：试验探究类答题模板题型特点 试验探究型试题主要包括设计类、分析类和评判类,要求考生设计试验原理,挑选试验器材,安排试验步骤,设计数据处理的方法及分析试验现象,主要考查考生是否懂得试验原理和具备分析试验结果的才能,是否具有敏捷运用试验学问的才能,是否具有在不怜悯形下迁移学问的才能；
9、其中设计类试验是重点,包括设计试验步骤、试验方案、试验改进方法等；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 解答该类试题应留意以下几点1精确把握试验目的：明确试验要解决的“生物学事实 ”是什么？要解决该 “生物学事实 ” 的哪一个方面？2明确试验原理：分析试验所依据的科学原理是什么？涉及到的生物学有关学科中的方法和原理有哪些？3确定试验变量、设置对比试验：找出自变量和因变量,确定试验讨论的因素,以及影响本试验的无关变 量；构思试验变量的掌握方法和试验结果的获得手段；4设计出合理的试验装置和试验操作,得出预期试验结果和结论；例
10、 4：生物爱好小组设计了以下试验装置进行相关试验,讨论甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的影响试验装置足以维护试验过程中小鼠的生命活动,瓶口密封,忽视水蒸气变化对试验结果的影响,装置放在相宜恒温的 环境中 ；现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的试验材料,供应良好的饲养条件；该组同学设计了如下的试验方案：步骤一：将小鼠随机均分为两组,分别编号为 A 组、B 组；步骤二： A 组切除甲状腺, B 组不作处理,每天饲喂等量且适量 的饲料,连续饲养一段时间；步骤三：将 A、B 两组小鼠分别放入 的移动情形；A、B 两瓶中,待小鼠寂静后塞紧胶塞,一段时间后记录两装置中液滴1该试验设计的装置有不当之处,
11、请在不增加试验装置的情形下加以修改；_2有同学提出该试验确立的试验变量不科学、的改进方案； _；不严谨, 需加以改进, 请在不增加试验装置的基础上提出合理3该试验的基本原理是 _；4预期最可能的结果： _；答案 1B 广口瓶中清水换成 NaOH 溶液 2步骤二改为 “ A组饲喂适量的甲状腺激素制剂,B 组饲喂等量的生理盐水 ”3甲状腺激素能促进新陈代谢,提高动物的耗氧量,通过上述试验装置在相同时间内液滴位置的变化来验证甲状腺激素的作用 4A 管液滴向左移动的距离大于 B 管题型五 数据运算类答题模板题型特点在高中生物教材中很多学问都可以量化,涉及的定量运算题主要是依据生物学原理,运用数学工具来
12、解决生物学中的问题；运算题的考查核心在于通过定量运算考查同学对相关概念、原理和生理过程的懂得和把握程度；定量运算题的取材主要涉及蛋白质、DNA 、光合作用与呼吸作用、细胞分裂、遗传育种、基因频率、种群数量、食物链与能量流淌等方面的内容；第一要明确学问体系,找准所依据的生物学原理；其次 要敏捷地运用数学思想、化学常识,对题干进行合理分析、综合推理,理清其中的数量关系；最终留意运算 过程的精确性；名师归纳总结 例 5：将生长状况相同的某种植物的叶片分成4 等份,在不同温度下分别暗处理1 h,再光照 1 h光照强度相第 3 页,共 5 页同,测其重量变化,得到如下的数据；可以得出的结论是B 四组别一
13、二三温度 27 28 29 30 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 暗处理后重量变化 mg 1 2 3 1 光照后与暗处理前重量变化mg 3 3 3 1 注：净光合速率实际光合速率呼吸速率A该植物光合作用的最适温度是 27B该植物呼吸作用的最适温度是 29C2729的净光合速率相等 D30下实际光合速率为 2 mgh-1 解析：从表中分析,光照 1 小时,暗处理 2 小时,就在 27时形成的总光合量是 3115 mg；28时形成的总光合量是 3227 mg；29时形成的总光合量是 3339 mg；30时形成的总光合量是 1113 mg；由此该植物光合作
14、用的最适温度约是 29,当然呼吸作用的最适温度约是 29；再分析净光合速率即在光下的净光合速率 ：27时应为 514 mg；28时应为 725 mg；29时应为 936 mg,2729下的净光合速率是不相等的；题型六：信息迁移类答题模板30下的实际光合速率 即在光下总光合速率 为 3 mg/h 题型特点 新情形信息题常以生物的前沿科技、生命科学进展中的热点问题、社会生活中的现实问题、生物 试验等为命题材料,用文字、数据、图表、图形、图线等形式向考生供应资料信息,考生通过分析和处理信 息,把握大事出现的特点,进而挑选或提炼有关问题的答案,重点考查运用学问解决实际问题的才能和懂得 文字、图表、表格
15、等表达的生物学信息的才能,以及搜集信息、加工处理信息、信息转换、沟通信息的才能；其特点可概括为 “新情形、旧学问 ” ；也就是说无论情形有多新,但所设问题最终回来考试大纲规定的核心范 围内容；所以这种题型往往是高起点低落点 用信息迁移解题的一般方略为：1阅读浏览资料、懂得界定信息：通过阅读浏览资料,明确题目大事及信息的类型,明白题干的主旨大意,界定主题干下面次题干的有无,确定解题思路；2整合提炼信息、探究挖掘规律：对于题干较长而又没有次题干的题目来说,可快速浏览整个题干,针对 题目设问,分析所给信息,找到与问题相关的信息；对于题干很长、信息纷杂,又有如干个次题干的题目来说,可先撇开题干不理,直
16、接界定问题,再带着问题有目的地从次题干中直接读取有效信息,如有必要再浏 览与设问相关的主题干的某一特定部分；3迁移内化信息、组织达成结论：紧扣题意抓住关键,依据整合提炼的信息,实施信息的迁移内化；信息 迁移分为直接迁移和学问迁移,直接迁移即考生通过现场学习、阅读消化题干新信息,并将新信息迁移为自 己的学问,直接作答；学问迁移即考生通过规律思维和推理把已构建的学问有机地迁移整合到新的题干情境 中来,从而实现新情境下结论达成；例 6：目前临床上癌症治疗的方法,主要包括手术治疗、放疗、化疗、激素治疗、基因治疗和免疫治疗；此 外,科学家通过对前列腺癌细胞系的讨论发觉,绿茶中的多酚酶能促进多酚的合成,多
17、酚可削减 BCL XL 蛋白的合成,而这种蛋白有抑制癌细胞凋亡的作用,从而证明绿茶具有抗癌的作用；据以上资料回答以下问题：1细胞癌变的分子基础是细胞内的 分裂方式是 _；_发生了转变, 从而使它成为具有 _特性的细胞； 癌细胞的2癌症化疗时应用的烷化剂如二氯二乙胺 能够阻挡参加DNA 复制的酶与DNA 相互作用；此类药品作用于癌细胞细胞周期的 _期；化疗仍常用其他药物,如5氟尿嘧啶,它的结构与尿嘧啶特别相像,它名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 可以直接干扰 _的合成；3在正常生理条件下, 人体的血管内皮细胞倍增时间约
18、为一年,而不受调剂掌握的血管生成却特别快速,这对于癌细胞生命活动的意义是 _；4绿茶含有多酚酶,具有抗癌作用的根本缘由是_；答案：1DNA 分子结构 无限增殖 有丝分裂 2分裂间 RNA 3为无限增殖的癌细胞的生命活动供应大量的养分物质和氧气 4具有多酚酶基因 可促进多酚的合成, 削减 BCL XL 蛋白的合成, 促进癌细胞凋亡 题型七：遗传推断类答题模板题型特点 遗传推理题是运用遗传学原理或思想方法,依据一系列生命现象或事实,通过分析、推理、判定等思维活动对相关的遗传学问题进行解决的一类题型；该题型具有难度大,考查功能强等特点；依据考查目的,可将其分为以下几种情形： 基因在染色体上的位置的判
19、定、性状显隐性的判定、 基因型与表现型的推导、显性纯合子和显性杂合子的区分、性状的遗传遵循基因的分别定律或自由组合定律的判定等等；例:7：二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性,掌握该相对性状的两对等位基因 A、a 和 B、b分别位于 3号和 8 号染色体上；下表是纯合甘蓝杂交试验的统计数据：亲本组合F1 株数绿色叶F2 株数绿色叶紫色叶紫色叶紫色叶 绿色叶121 0 451 30 紫色叶 绿色叶89 0 242 81 请回答：1结球甘蓝叶色性状的遗传遵循 _定律；2表中组合的两个亲本基因型为 _,理论上组合的 F2 紫色叶植株中,纯合子所占的比例为_；3表中组合的亲本中,紫色叶植株的基因型为 后代的表现型及比例为 _；_；如组合的 F1 与绿色叶甘蓝杂交,理论上名师归纳总结 答案1自由组合2AABB 、aabb1/53AAbb 或 aaBB紫色叶绿色叶 11 第 5 页,共 5 页- - - - - - -