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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案幼儿园民间体育嬉戏优秀教案集2022-12-26 12:06:50| 分类： 默认分类| 标签： |字号大中小 订阅民间体育嬉戏：拉绳（中班）活动思路：进入中班后,孩子们的基本动作有了进步,他们不仅 能够自如地进行跑、跳、爬等动作；而且随着我园民间体育活动的开 展,幼儿的参与性有了提高,他们敢于尝试、探究各种动作,他们喜 欢合作进行嬉戏 ；纲要中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动,宠爱和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的才能；于是我想：班上有很多的旧床单,何不废物利用用旧床单编织成绳圈；用布条编制的绳圈又松软又牢固
2、,安全性高,很适合孩子们嬉戏；绳圈的松软性又能让孩子们一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等；因此我设计了此节活动,期望利用绳圈给孩子们带来欢乐,进展进展 幼儿的肩部、腰部和腿部力气及身体的平稳才能；活动目标：1、体验玩民间嬉戏的乐趣；2、进展幼儿的肩部、腰部和腿部力气及身体的平稳才能；活动预备：绳圈、沙包如干 活动过程：一、开头部分；（1）队列练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案队形变化：大圆 开花四个小圆 大圆切断分队；（2）仿照操；二、基础部分；1）a花样玩绳圈 请幼儿发挥想象与制造力用各种
3、方法玩绳圈；老师：我们可以用绳圈玩很多嬉戏；可以一个人玩,可以几个人 合作玩；看哪些小伴侣花样玩得又多又好；（放背景音乐）b.集中请幼儿演示,相互探讨轮胎的多种玩法；c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩；d.老师小结；2）玩新嬉戏：拉绳 老师介绍拉绳要玩法：两两一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一 沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,第一拿 到沙包者为胜；3）老师示范,强调绳圈放置在身体的腰部,等信号发出才能各 自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包；4）幼儿两两自由组合进行练习,老师观看指导；名师归纳总结 5）加深嬉戏难度,要求
4、3 人一组；第 2 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案提出嬉戏要求： 3 人一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈 放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,第一拿到沙包 者为胜；6）、幼儿 3 人自由组合进行练习,老师观看指导；三、嬉戏： “拉绳竞赛 ”勉励夸奖在嬉戏中遵守嬉戏规章并坚持究竟的幼儿；（可依据幼儿活动量,连续增加人数进行嬉戏,如 4 人一组）四、放松运动听音乐做放松整理活动；活动反思：民间嬉戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱 性的活
5、动,它形式多样,不但具有深厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好仿照、好嬉戏的心理特点,深受孩子们的 宠爱；在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿供应了公平 参与的机会,留意与孩子的沟通；嬉戏中,孩子们积极投入,表现出 自主探究、愿意合作、挑战自我的精神；活动过程中,活动练习从易 到难循序渐进地一步步绽开,满意了幼儿自由悠闲与同伴交往、嬉戏 的欲望,幼儿在嬉戏中结识成现实的伙伴关系,满意了幼儿合群的需 要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规章等社会性的行为得到了 逐步的形成 ；民间体育嬉戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的 作用,为幼儿融入社会供应了有益的帮忙；名师归纳总
6、结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案中班民间体育嬉戏：两人三足 活动目标：1、学习嬉戏 “两人三足 ”,体验与同伴按节奏同步前进；2、体验齐心协力合作带来的欢乐；活动预备：绑脚带子、沙包 活动过程：一、嬉戏导入,预备活动 回忆民间嬉戏拍手嬉戏歌,找到好伴侣；二、新授民间嬉戏两人三足1、提问：两个人有几只脚,怎样才能变成三只脚？2、现在老师要帮你们一对好伴侣变成三只脚；（老师帮忙绑）绑好以后,自由练习；3、老师集中,解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让 两个好伴侣不摔倒？ （以把绑在一起的脚先开步,两个人
7、嘴里可以喊口令 1、2,先开步的脚口令为1,后走脚口令为2.）4、带着小伴侣的好方法,再去自由练习；三、幼儿竞赛名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、天冷了,我们要去运一些粮食,哪一组先把对面的粮食运完,哪一组就获胜了；2、听口令,开头竞赛 12 次；四、终止活动 1、老师给成功的幼儿嘉奖；2、幼儿背着粮食回家；民间体育嬉戏 小老鼠上灯台设计意图：这节课适用于小班其次学期,培育幼儿从高往低跳的技能；促进幼儿腿部肌肉的进展,提高身体的和谐性,增强幼儿的自信 心,同时勉励幼儿积极动脑想出椅子的多种玩法
8、；让幼儿更加乐于参 加体育嬉戏；在嬉戏结尾,我提出让幼儿自己搬小椅子回教室也是锻 炼幼儿的自理才能,懂得自己能做到的事情自己做；活动目标：进展幼儿 “跳”的才能以及自控才能；重点：进展幼儿 “跳”的才能以及自控才能；难点：幼儿能够遵守嬉戏规章；名师归纳总结 活动预备：老鼠,猫头饰各一；椅子21 张；第 5 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案活动过程一、热身运动课前预备：将椅子拼成独木桥状“ HHHH” ；障碍 “ F F F ”师：瞧！老师把椅子带出来了；今日我就要跟椅子做嬉戏,小朋友们先看看老师是怎么玩的；师：（老师
9、示范嬉戏玩法）我先爬过大森林,再绕过一条条小河；师：小伴侣们想不想跟着老师一起玩？师：我们排成对,跟着老师动身吧！（带领幼儿嬉戏 2-3 次）二、自由玩椅子,探究多种玩法；（）幼儿自由玩 师：椅子除了这样玩,仍可以怎么玩,下面请小伴侣们自己想办 法跟椅子做嬉戏！（）重点练习从椅子上向下跳（幼儿自由玩,老师与幼儿一起探究椅子的多种玩法）师：我看到一个小伴侣他玩的方法很好,我们一起看看他是怎样 玩的；（请幼儿个别示范玩法）师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试；三：玩嬉戏 “小老鼠上灯台 ”名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - -
10、- - 名师精编 优秀教案（）老师讲解嬉戏规章：全体幼儿和老师扮小老鼠,站在椅子上说儿歌,儿歌说玩后,跳下椅,这时猫来了,幼儿定住不动,否就就会被大花猫捉走；待大花猫走后,再重新做嬉戏；（）幼儿和老师一起玩嬉戏-遍,老师提示幼儿肯定要等说完儿歌最终一句在跳下来；（）请一名幼儿扮猫,再嬉戏次；四、放松运动师：小伴侣们刚才完成的真不错,现在坐下来休息一下吧；跟着老师做放松运动；师：我们自己搬着小椅子回去咯；（示范搬椅子的动作）附儿歌：小老鼠上灯台,偷油吃下不来,喵喵喵猫来了叽里咕噜 滚下来；课后反思：这节体育活动中,我发觉幼儿宠爱探究椅子的玩法,想出了多种多样的方法,如把小椅子当作小车一样推,把椅
11、子当作轿 子一样抬,有的小伴侣在椅子四周绕圆圈等等；在做嬉戏小老鼠上 灯台时多数幼儿积极参与嬉戏,并且能够做到英勇地从椅子上跳下 来,个别幼儿不敢从椅子上往下跳,在经过小伴侣和老师的勉励后,英勇的跳了下来,并且越来越娴熟；在嬉戏过程中,对不遵守幼儿规 就的小伴侣就会停玩一次,让幼儿明白了要遵守嬉戏规章；嬉戏终止名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案时自己搬椅子,也锤炼了孩子的自理才能,懂得自己能够做到的事情 自己做；好玩的竹竿中班民间体育嬉戏活动【设计意图】：下课时发觉小伴侣们总宠爱去玩门口花坛里的竹
12、子,把竹子弄 倒下来做嬉戏,要不就是找一些长树枝玩,一些玩断的呼啦圈被小朋 友们分成了一根根短棍子,这些成了他们最宠爱的玩具,最爱玩的游 戏；但是他们最宠爱的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器；依据幼 儿对竹竿、棍棒的宠爱,为了引导他们玩出更多安全好玩的玩法,特 设计了本次活动；让幼儿在玩中探究出更多好的竹竿玩法,初步接 触、明白跳竹竿这一民间体育嬉戏活动,激发幼儿对民间体育嬉戏跳 竹竿的爱好,把握几种简洁的节奏型；让幼儿在轻松开心的氛围中体 会到集体合作的欢乐 ,促进幼儿同伴间的交往 ,提高幼儿的合作才能 ；【活动目标】：1、能探究发觉出竹竿的多种玩法；2、明白跳竹竿这一民间体育嬉戏的来历,尝
13、试用 X X 和 XX X 两种节奏型跳竹竿；3、体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐,提高幼儿的合作才能；【活动预备】：1、幼儿人数三分之二的长竹竿,短竹竿、短棍子如干；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、律动音乐磁带,音乐磁带阿佤人民唱新歌；3、有关竹竿舞的图片、录像；【活动过程】：一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场；导语：今日天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐 的变化 “骑马”变双圆 -大圆-小圆 - “坐马车 ” ）（活动开头部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行
14、队列练习在这 一环节中由两队 “骑马”变双圆 -变小圆 -合作组合 “坐马车 ”表达了 动静交替的原就,让幼儿初步尝试了与同伴合作的欢乐,同时也为下 一个环节奠定了基础；）二、探究竹竿、棍棒的多种玩法：1、利用竹竿、棍棒进行 “一棒多玩 ”导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的嬉戏,仍可以和我们玩 什么嬉戏呢？我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起 玩；（幼儿四散嬉戏）2、沟通、总结竹竿、棍棒的新玩法；幼儿展现自己探究出的新玩法；（挑担、跳竹竿、多人合作划小 船、抬花轿、练武术、铺小路等等）三、看图片、录像明白跳竹竿的来历、方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 1
15、4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案导语：刚才我看到了XX 小伴侣他们两个人在地上敲竹竿,让其他小伴侣来跳,小伴侣们知道吗,刚才他们那样就叫跳竹竿；这是我 国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、嬉戏活动；每逢过年过节 ,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,团聚在广场上 ,跳起“打竹舞 ”来；现在,跳竹竿这个好玩的嬉戏活动仍成为了他们款待远方客人的一项活 动；幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像；师边看边讲解；提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？师幼共同明白跳竹竿的嬉戏玩法 这个嬉戏是很多人一起玩,其中两个人手拿竹竿面对面跪下,用竹竿按肯定的节奏同时分合敲击,另一个人在中
16、间看准竹竿的分合跳进或跳出；四、幼儿玩 “跳竹竿 ”嬉戏；导语：小伴侣,你们也想来跳竹竿吗？让我们一起来玩吧！你们 想用什么节奏来跳竹竿呢？1、两人合作学用 2、两人合作学用X X 的节奏型敲打竹竿；XX X 的节奏型敲打竹竿；3、幼儿自己分成三人一组尝试用 X X 的节奏打竹竿、跳竹竿,体验跳竹竿的欢乐； （师帮忙幼儿总结方法如何才能跳好,不踩到竹竿上）队形：四散名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案对幼儿在嬉戏过程中显现的情形准时进行指导（合作、交往方面）4、勉励幼儿制造性地玩 “跳竹竿 ”嬉戏
17、,师生共同参与；导语：刚才小伴侣在跳竹竿时想到了很多不同的跳法,真好玩！老师也想和你们一起跳竹竿,行吗？师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿 队形：四散（基本部分中,先勉励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩 ”,鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三-四人结伴嬉戏；接着运用尝试法学习的理论精神,老师不示范嬉戏玩法及规章,而是引导幼儿去自主 探究（敲击 “竹竿 ”的两人如何合作？中间跳的人如何跳？假如跳的过程中发觉了一些情形怎么办？等）,从而通过尝试、发觉 -再尝试、再发觉,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,师生双方共同提升体会；最终通过师生共同表演“跳竹竿 ”,将活动掀起高潮,突
18、出了师生双主体的位置；）5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿；导语：小伴侣们,你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗？让我们 跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！中班体育嬉戏跳格子（二）活动目标：1、培育幼儿平稳掌握才能,学习单脚连续向前跳；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、体验嬉戏的带来的欢乐；活动预备：地上画有格子图,积木活动过程：1、开头部分“今日天气真好,老师带你们出去活动活动吧！”我们一起来做做 运动吧；2、动动手,踢踢腿,跳一跳,跳过来玩一玩；二、学习单脚连续向前跳 1、诶,这是什么？像房子
19、一样的,有很多的格子,每个格子里 仍有数字呢；可定很好玩, ,你们想玩吗？那我先来试一试你们看老 师是怎么玩这个格子嬉戏的；按数字的次序一个一个跳,跳的时候不 能踩到线；你们会吗？那先请你们来玩一玩,玩好了之后来告知老师 你们是怎么玩这个嬉戏的？2、你们刚才是怎么玩的？今日老师也要教你们一个本事就是单 脚连续向前跳的方法来玩这个嬉戏；跳的时候用一只脚来跳,另外一 只脚不能踩到地上去,那样就算犯规了；3、请幼儿示范；师幼一起来跳一次；三、竞赛1、小伴侣真厉害,现在我们来进行一场竞赛,看看哪队最先把 积木运回,自己这组的篮子里,哪队就算成功了,得到冠军的那组小名师归纳总结 - - - - - -
20、-第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案伴侣每个人嘉奖一个红苹果,但是在跳的时候,积木不能掉到地上 去,要是掉到地上就算犯规,那一组就不能得到冠军；2、我们现在开头竞赛；四、放松运动1、给你们的好伴侣捶捶背,捏捏腿,放松放松；我们也玩累了,一起去喝口水休息；活动反思本节课是一课二研,本次为其次次进行这次的活动,在教案上和 教具上都已经有了很多改进 ；第一是本节的课的重点应当是训练幼儿 的连续向前跳的才能,在环节一的热身运动中,应当从头、手、脚、腰各个部分运动到,这里老师有些疏忽了,头部的运动没有留意到,环节二中,老师先让幼儿来试一试,在集
21、中,介绍幼儿自己的玩法,在来引出老师今日的主题 ,教幼儿单脚连续向前跳的方法来挑格子的 嬉戏；在这个过程中,幼儿表现的仍是不错的,基本上也达到了这个 环节的目的,学会了单脚连续向前跳的本事；在第三个环节中,老师 的规章没有讲清晰,导致幼儿频频出错,假如能有一些适当的惩处,会让幼儿加强规章意识,以及带动幼儿的参与性,也能在显现问题后 不断地想方法解决,进一步的提高了孩子的积极思维才能；幼儿在个 体差异上有个别幼儿才能比较强的对她们没有挑战性,所以在教学上 要给他们提出不同的教学要求,以达到幼儿同步进展；在嬉戏过程中名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 -
22、 - - - - - - - - 名师精编 优秀教案充分发挥幼儿的想象力和制造力,提高幼儿的制造性思维,都能达到 很好的教学成效；不足的地方： 1、由于对体育课的环节明白的仍不够,场地的选 择仍不是很恰当,最终的放松运动,没能起到很好的放松目的,以后 在上体育课是应当加强； 2、在组织活动时,语言仍应当更精练一点；通过“一课二研 ”活动使我深深地熟悉到：充分发挥老师的团体智 慧,创设老师间相互关爱与合作,相互切磋与沟通的氛围,培育崇尚 反思、学习实践、讨论的文化；有效激发我们的内在潜力、主动性和 制造精神,为实施新课程制造一个良好平台,为我们的自主进展和专 业成长供应有利条件,使学校真正成为老师专业进展的地方；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页