《2022年高二语文《虎丘记》示范教案-苏教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高二语文《虎丘记》示范教案-苏教版.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案高二语文虎丘记示范教案- 苏教版教学目标：1、把握和积存文言字词学问,如：栉、比、状、属、识等；2、疏通文句,为鉴赏课文打下基础；3、分析作者对虎丘中秋月夜盛况的描写,体会他不愿为官的心情；4、明白古代散文的鉴赏要领,培育初步鉴赏古代散文的才能；教学设想：1、虽然本文篇幅较短,语言浅近,但它却是一篇教读课文；需仔细布置预习：熟读课文,对 照书下注释,疏通文意；2、本文是一篇游记,但与以往同学们接触到的游记有所不同,可以和赤壁赋做比较学习；3、体会和揣摩作品语言方面的特色和写景的妙处；教学时数 2 课时 教学步骤：第一课时一、导
2、入新课：由回忆学过的赤壁赋引出袁宏道的虎丘记；二、介绍作家作品1、袁宏道,字中郎,号石公；湖广公安现湖北公安 人；曾任吴县 现在江苏苏州知县,不久解官去,游玩江南名胜,后又授顺天府教授,补礼部仪制司主事,两年后又辞去；与其兄宗 道、弟宏道,都以文学见长,时号“ 三袁” 由于他们的籍贯为湖北公安,故世称“ 公安派”,其中以袁宏道的成就最高；2、公安派：明代文学流派；代表人物“ 三袁”,主见文学作品要“ 独抒性灵,不拘格套”；公 安派在解放文体上颇有功绩,自成一家, 但他们在现实生活中消极避世,多描写身边琐事或自 然景物,缺乏深厚的社会内容,因而创作题材狭窄；因而,评论公安派文学主见的理论意义超
3、过他们的创作实践,是公允的；3、虎丘,山名,又名海涌山,在苏州西北七里；相传春秋时吴王阖闾曾掩埋于此地,三日后 有虎踞其上,因而得名；此地有“ 吴中第一名胜” 之称；本文记述了中秋之夜虎丘游人如织的盛况,既有对虎丘月夜景色的生动描画,也有对聚饮欢歌场面的描写；作品刻画细腻,情致盎然；语言浅显,清爽流畅；4、由同学朗读课文,老师正音：高岩邃（ sui） 壑he 倾城阖（ he）户下迨 dai部屋靓jing 妆丽服栉zhi 比如鳞新艳相角jue 妍yan媸chi 自别尚识 zhi 余言5、同学默读,结合书下注释疏通文句：6、同学提出每段在翻译的过程中遇到的疑难问题,老师依据详细情形,进行点拨、引导
4、,逐 一解决这些疑难问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案7、同学串讲课文,老师提出一些重点字词字的意义和用法 二、由同学朗读课文,老师正音；三、同学默读,结合书下注释疏通文句；四、同学提出疑难问题,老师依据详细情形,进行点拨,逐一解决；五、重点指导阅读第一、二节；1、 老师提问,帮忙同学懂得要点词语；（1） 虎丘去城可七八里（大约）（2） 而中秋为尤胜（特别超过平常）（3） 衣冠士女,下迨蔀屋（借代）（4） 莫不靓妆丽服（与“ 靓女” 比较）（5） 檀板丘积,樽罍云泻（像丘那样,像云那样）（6）
5、 布习之初,呕者百千（讴,唱歌）（7） 一切瓦釜（比如的说法）（8） 属而和者（注音）（9） 竹肉相发（借代）（10）月影横斜,荇藻凌乱（互文）（11）壮士听而下泪矣（名作动,流下）2、 同学翻译一、二节,老师准时引导同学争论修正；3、 分析第一节：（1） 本节文字主要写了什么内容？（虎丘游玩盛况）（2） 分几层来写？分别写了什么？（两层,以“ 而中秋为尤胜“ 为界,之前总写,之后以中 秋为例,详细写； ）（3） 前后两层分别从何角度来写？（第一层,从时间“ 无日无之”“ 凡月之夜、花之晨、雪 之夕” 和空间“ 游人往来,纷错如织” 两个角度来写；其次层,从“ 概况”（“ 倾城阖户,连臂 而至
6、” “ 莫不靓妆丽服,重茵累席,置酒交衢间”）、“ 长卷” （“ 从千人石上至山门,栉比如鳞,）和“ 全景” （“ 雁落平沙,霞铺江上,雷辊电霍,无得而状”）三个角度 檀板丘积,樽罍云泻”来写；（4） “ 概况” “ 长卷” “ 全景” 分别抓住了哪些特点来写？（“ 概况” 是“ 面广、人多、场面大” ；“ 长卷” 是“ 人多、乐器多、酒多”；“ 全景” 是从“ 形、色、声” 三个角度比如夸张；（5） 本节文字所写场面可以用哪个字概括？（“ 乐” ）；表面上写游玩之盛况,实际上是在写什么？（“ 民之乐” ）字里行间,可以看出作者怎样的思想感情？（与民同乐）（6） 小结：本节文字向我们展现了一幅
7、美不胜收的虎丘游乐图；4、 分析其次节：（1） 本节文字主要写了什么内容？（月夜斗歌）（2） 是如何来描写场面的？（3）本节文字同样表达了作者的哪种思想感情？（与民同乐）（4）小结：本节文字层次清晰、引人入胜地描写了斗歌场面；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案六、课后作业：1.背诵课文的一、二两部分；2.整理相关的文言学问；其次课时一、简要指导阅读第三节：1、 同学翻译第三节,老师准时订正；（1） 最可觞客（适合）（2） 晚树尤可观（暮色中的树）（3） 仅虞山一点在望（修辞方法分析）（4） 余与江进
8、之谋所以复之（用 的方法）（5） 欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中（建祠供奉）（6） 而病寻作（不久）2、 分析：（1） 本节文字主要写了什么内容？（简介了虎丘的四个景点：剑泉、千顷云、文昌阁平远堂）（2） 各抓住了其什么特点来描写？（剑泉之“ 深”；千顷云之“ 高”“ 秀” ；文昌阁之“ 佳”；平远堂之“ 旷”）（3） 表达了何种感情？（本节文字写了“ 景之美”二、简要指导阅读第四节：1、翻译第四节,老师准时订正；（1）吏吴两载（做官）（2）迟月于生公石上（等待）（3）乌纱之横、皂隶之俗（官吏）（差役）2、分析：,抒发了钟情山水之情）本节文字作者发了怎样的谈论？（乌纱之横、皂隶之俗）此谈论缘何而
9、发？（歌者闻令来,皆避匿去）抒发了作者怎样的思想感情？（厌恶、鄙视官场）三、引导同学体会“ 公安派” 散文的特点；1、“ 不落格套”“ 个性” ：（1）并非某次游玩的记叙,而是六次游玩的总记；景点是介绍性的；（2）不是先写自己之游玩,而是先写民之游；游玩主体在第三节才显现；（3） 自己的感受于百姓的欢乐之中；2、“ 真情” ：（1） 依据第一、 二节体会作者对百姓“ 游玩、 斗歌之乐”的由衷赞扬之情,自己“ 与民同乐”的希望；（“ 倾城阖户,连臂而至”“ 莫不靓妆丽服,重茵累席,置酒交衢间”“ 栉比如鳞,檀板丘积,樽罍云泻”“ 雁落平沙,霞铺江上,雷辊电霍,无得而状”“ 竞以新艳相角”“ 摇首
10、顿足”“ 听者销魂” ）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（2） 依据第三节体会作者对虎丘美景的赞扬之情,自己钟情山水的人生追求；（“ 最可觞客”“ 晚树尤可观”“ 仅虞山一点在望”）（3） 依据第四节体会作者对官场的厌恶、鄙视之情,自己辞官归隐的决心；（“ 他日去官,有不听曲此石上者,如月”“ 余幸得解官”）（4） 此文与一般“ 公安派” 散文有所不同,表达了肯定的社会内容；（“ 与民同乐” 的思想；对“ 乌纱之横、皂隶之俗” 的揭示）四、重点研读,品尝观赏：1.文章重点写了哪个场面？怎样逐层绽开
11、,加以细致描画的？明确：重点写了月夜赛歌的场面；作者用“ 布席之初”“ 未几” “ 已而” “ 比至” 等几个标志时间推移的词语连带出一幅幅画面,整个过程有鲜明而自然的层次感；场面由热闹的导向幽静,境域由单一的唱描述到声、景、情的烘托渲染；2.文中两处描写月夜景色,写观众反应有什么作用？明确：写月夜交代时间推移；起到渲染烘托作用, 好像那月亮也懂得该去钟情怎样的对象；写听众的反映,写出了歌声的艺术成效,属侧面描写；“ 壮士听而下泪” 一句,从侧面写出了歌声的艺术成效,拓宽了文章的艺术境域；3.联系第 4 段谈谈你如何懂得“ 壮士听而下泪” ？明确：联系第 4 段,正是由于官吏对百姓的横征暴敛,
12、才使“ 歌者闻令来皆避匿去”；歌者的演唱之所以动人,在于他是用血和泪在控诉这黑暗的社会；连壮士都听得感动得流泪,更何况作者呢？自然就有了下文作者感叹；4.怎样懂得“ 乌纱之横、皂隶子俗” ？明确：封建官吏差既“ 横” 又“ 俗”,作者就追求自然任性, “ 与民同乐”；五、整理课文结构：第一段内容概括：写中秋之夜游人如织的盛况；其次段内容概括：写中秋之夜虎丘斗歌的场面；第三段内容概括：写虎丘山水的美景；第四段内容概括：写最终一次游虎丘的感受；六、课文小结：本文虽是一篇游记,但不是某一次游玩的实录,也不是某一个中秋日的情形记实,而是六次游玩虎丘后的综合描述；因此和一般的游记按游踪依次先后表达不同,
13、而是在重点突出写虎丘中秋之夜游人云集的盛况的同时,对虎丘上的景物和自己“ 吏吴”时最终一次游虎丘的心情作了概括性描写；七、课后作业：1、积存重点词语,归纳学问要点（见附录）；2、熟读课文,理清文章思路；附录：1、重点实词：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 虎丘去城可七八里去：距离；名师精编优秀教案分曹部署 曹：类；明月浮空,石光如练 练：雪白的绢；属而和者 属：连续、跟着；山川兴废,信有时哉 信：的确；迟月生公石上 迟：等候；不知尚识余言否耶 识：记着；2、常用虚词：可： 1：大约 虎丘去城可七八里2：可以 晚树尤可
14、观而： 1：连词表承接 壮士听而下泪矣2：连词表转折 欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中,而病寻作3：连词表修饰 倾城阖户,连臂而至3、通假字：倾城阖户,连臂而至 阖通“ 合” ,全；4、词类活用：名词用作动词：无得而状 状：绘,形容；壮士听而下泪矣 泪：流下；最可觞客 觞：劝人饮酒；欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中 祠：建祠祭奠；吏吴两载 吏：作官；名词用作状语栉比如鳞 栉：像木梳一样；檀板丘积,樽儡云泻 丘：像丘一样；云：像云一样；5、一词多义得1 能够 无得而状2 得到 千倾云得天池诸山作案比1 并、排列 栉比如鳞2 等到 比至夜深6、特别句式：甚矣,乌纱之横、皂隶之俗哉（主谓倒装句）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页