《2022年小学语文二年级下册教学设计第二单元妈妈.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学语文二年级下册教学设计第二单元妈妈.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案其次单元: 妈妈单元教学目标 : 1. 连续学习正确、流利 . 有感情的朗读课文 . 2. 运用已经把握的识字方法 , 熟悉 14 个生字 , 学会写 17 个. 连续渗透声旁的学习 . 3. 在阅读中连续渗透比如句的学习 . 4. 进一步培育同学对写日记的爱好 . 教学重点 :运用已经把握的识字方法 , 熟悉 14 个生字, 学会写 17 个. 连续渗透声旁的学习 . 教学难点 : 在阅读中连续渗透比如句的学习 .: 课时支配 : 六课时妈妈的爱教学目标：1、熟悉“ 扇、裳” 等十个生字,把握“ 请、校” 等十个要求会写的字
2、；2、正确、流利、有感情地朗读诗歌,诵读诗歌；3、通过本课的学习,发觉生活中布满了爱；教学重点 : 熟悉“ 扇、裳” 等十个生字,把握“ 请、校” 等十个要求会写的字；教学难点 : 通过本课的学习,发觉生活中布满了爱；课时支配 : 两课时教学设想：妈妈的爱是一首布满童趣、真实感人的赞扬妈妈的诗歌,内容通俗易懂；学习本课,只需 让同学通过反复朗读, 体会文中所包蕴的情感, 自然而然地产生对妈妈的喜爱之情； 因此,在第一课时,我支配让同学小组合作自学课文, 通过初读课文,自同学字,在合作中完成第一个教学任务；在其次课时里,支配了自由读、指名读、范读、 小组赛读等不同形式的朗读,使同学在反复朗读中进
3、一步体会到诗中所包蕴的感情, 从而培育同学的语感, 并通过仿编小诗, 进行拓展延长, 强化学 生对妈妈的爱,并落实到详细行动中；教学流程：第一课时 一、揭示课题,导入新课；师：轻唱世上只有妈妈好,同学们,你们喜爱这首歌吗？为什么呢？同学回答后,师 准时导入新课,板书课题；二、小组合作,自学课文；1、提出要求；自读课文,解决生字；认读生字,巩固字音；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案书空笔顺,练习书写；挑选方式,进行朗读；2、小组合作；3、巡察指导；三、小组汇报,自学情形；4、汇报生字认读情形；5、汇
4、报生字书写情形；6、汇报课文朗读情形；四、老师评判,进行嘉奖；对同学的学习情形进行评判,对于四个任务完成得比较好的嘉奖合作星；其次课时 一、复习生字,巩固字音；出示生字卡片,开火车认读；教学反思：通过开火车的形式, 进行小组竞赛, 既让全部的同学都有机会认读生字, 很好 地进行全面检查,又充分调动了同学的积极性,成效很好；二、细读课文,深化品味；1、指名朗读,评出正确朗读小能手；教学反思： 本班同学有几个仿照才能特殊强, 在前面的基础上, 几个优秀的同学的朗读水平很 不错,在指名朗读时,充分发挥优秀同学的示范作用,让其他同学从中得到启示；2、小组赛读,评出正确朗读小组；教学反思： 小组齐读始终
5、是我们班同学的弱点, 齐读的成效不是很好, 通过小组竞赛, 更能调 动他们求胜的欲望,从而提高朗读成效；3、自由朗读,读读自己最喜爱的句子；教学反思： 让同学学会摘抄好句是我本学期的训练重点, 有意识地把这种训练放在课堂上, 老 师可以发觉同学懂不懂得挑选一些美丽的句子,并准时进行指导；三、精读课文,感悟真情；1、老师范读,以情动人；教学反思： 老师的范读很重要, 通过范读,使同学对如何读好这首诗有了比较感性的熟悉,这 样更能提高同学的朗读水平, 比老师在上面不停地讲要怎样读, 哪里该读重音, 哪里该读轻要形象 得多；2、同学齐读,深情表达；教学反思： 在老师范读的基础上, 让同学自己体验一下
6、, 同学读的成效就很好了, 有了很大的进步；而且都能融入自己的真情实感；3、练习背诵,加深印象；教学反思：在反复朗读的基础上,让同学练习背诵,同学背起来,都比较轻松,很快就把课文 背下来了；四、拓展延长,进行升华；1、对比课文,续编小诗；2、沟通作品,进行评判；教学反思：同学仿编的小诗虽然不是很精致,但是句句发自内心,读完令人很感动；名师归纳总结 板书设计 : 凉爽的风妈妈的爱滴落的泪批评的目光亲切的教导第 2 页,共 5 页遮雨的伞- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案儿子们教学目的：1、让同学把握课文里的生字,留意“ 痛、像” 的写法
7、；2、让同学懂得课文中蕴涵的深刻的道理,真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈,尽自己的力气帮 助妈妈；爱是相互的；3、能有感情的朗读课文；教学重点：懂得爱妈妈的孩子是心疼妈妈,尽自己的力气帮忙妈妈,爱是相互的；教学难点：让同学懂得问什么老爷爷说我好象只观察了一个儿子；教学方法： 争论法、朗读法学法指导： 引导同学进入情形当中来学习；教学课时： 两课时 教学过程：第一课时 一、导课 同学们你们的家长夸过你们吗？今日我带大家熟悉几个新伴侣,看哪一位小伴侣值得我们夸一夸；二、学习认读生字 1、让同学借助拼音读认读生字；2、给认读生字口头组词；3、让同学争论用怎样的方法能记住这些生字；4、同学汇报争论情形,老师
8、点评；三、教同学字1、出示生字卡片；2、让同学说说自己熟悉哪个字在哪里见过；3、开展组词竞赛活动；4、分析字形,指导同学书写生字；四、初读课文 1、让同学自己试着读课文；2、说说你通过初读课文知道了什么；3、请大家找自己不懂的问题；板书设计：儿子们j ng qi o ne t t ng t ng l i xi ng bB 井巧呢提桶痛累像吧 其次课时一、精读课文 1、让同学个别读课文；2、其它同学评判；3、老师指导同学朗读,读出妈妈夸孩子时自豪的神气,仍有文中几处问话的地方；4、再让同学读课文,老师评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - -
9、 - - - - - 名师精编 优秀教案二、提出自己不懂的地方 说说通过读课文,说说你仍有哪些不懂的地方；三、解决问题 1、让同学小组争论提出的问题；2、小组长汇报争论结果；3、老师小结：三个儿子都给妈妈带来了欢乐,但是他们的行为却是有区分的：翻跟头和唱歌或许是表 演给妈妈, 或许是为了得到妈妈的赞扬, 提桶水却是出于对妈妈的关怀, 体谅妈妈和帮忙妈妈的爱 心；四、扩展活动 请大家说说你平常在家里,是怎样关怀和体谅妈妈的；板书设计：儿子们 一个翻跟头儿子们一个唱歌一个提水语文天地二教学目的 1、练习声旁,通过组词比较形声字 2、词语搭配练习 3、培育同学的口语交际才能；教学重点： 练习声旁,通
10、过组词比较形近字 教学方法： 练习法、朗读法 学法指导： 引导同学自主学习 教学课时： 两课时 教学过程：第一课时 一、照样子写一写 1、让同学说出自己组成的字 2、组词 3、延长：让同学区分每组字 二、词语搭配练习 1、练习课文中的内容 2、延长：让同学换修饰语；三. 照样子说一说 1. 让同学读文中的例句 . 2. 同学说自己造的句子 . 3. 老师给同学强调造的句子要把一种事物比做另一种事物 . 4. 同学互评造的句子 , 老师点评. 其次课时 一. 自读 1. 让同学自己认字 2. 大声朗读. 3. 引导同学下课尝试 , 闭紧嘴巴, 别人怎么诱惑自己都不张嘴的味道 , 体会塘鹅妈妈的心情 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二. 夸夸我们的妈妈 1. 让同学想妈妈的优点 . 2. 让同学夸夸自己的妈妈；三. 给妈妈过节 1. 明白三八节的常识 . 2. 为妈妈做件事 . 3. 练习写留言条 , 写祝词 . 课后小结 :名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页