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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 老师职业进展成长近三年规划（2022 年-2022 年）在县局王主任的“100 名老师, 100 个火种” 的美篇精神引领带动下,我有幸成为了 100 个火种之一, 在 2022 年 9 月 19 一起赴上海华东师范高校培训部参与了为期 12 天的培训学习；在这短暂的12 天里,我和其他学员仔细倾听了多位专家、教授的出色讲座,并且参访了上海延安中学、上海复习试验中学、华 师大附属外国语试验学校等； 通过各位专家的出色讲座, 使我对老师职业和我县训练有了新的感知, 也更感受自身专业技能的不足；为了不辜负领导的期望, 让我们真正发挥火种的作用,我特
2、此规划个人将来三年的职业成长进展；一、基本情形 2000 年 8 月参与工作以来,长期担任班主任和数学、语文教学工作；工作 中,我始终仔细工作,班级治理尽心尽力,曾多次被评为镇级优秀老师、优秀班 主任； 2022 年 4 月至 2022 年 10 月参与了桐梓县学校品社王佳秋名师工作室 课堂教学教研培训； 2022 年至 2022 参与县级组织的擂台赛、教研论坛中、技 能竞赛中多次获得一、二、三等奖；但随着时代的进展和进步,我深感自身的专 业素养的不足；二、自我分析 1、在爱岗敬业方面,我基本能做到喜爱训练、喜爱学校、教书育人,留意同学品德训练和心理健康训练；身边的人都觉得我很敬业, 但我心里
3、明白, 自己对待工作仍有可以发挥的余地,存在一些懈怠；2、在喜爱同学方面,我始终视同学为自己的孩子,力争全方位明白同学、关怀爱惜同学、敬重同学人格,耐心教诲、爱护同学合法权益；但对班级问题学1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生的关怀和教诲仍不够专业,缺乏艺术性,不能起到明显的关爱和训练成效；3、在专业技能方面,我仔细钻研教材,仔细备课、上课,细心批改作业,耐心辅导差生, 积极参与校本教研和各项业务培训活动；但这方面的工作和学习都停留于“ 循规蹈矩” ,缺乏摸索,缺乏创新,不敢带头,特别缺乏把反思到的内容精细化,
4、形成可以成系统的理念和方法, 也使自己的专业素养始终在原地踏 步,难以进一步提升；三、规划总目标 1、连续更新训练理念, 能够以进展性眼光来看待同学与教学,具有肯定的 创新精神及教研意识；2、进一步学习现代训练理论、现代训练技术,把握基本的教学规律,努力 提升专业素养和训练教学才能；3、结合本次培训的中讲到的分层递进教学和育人为本的理念,以及本校各 科的讨论专题,积极带头开展教研工作和课题讨论,努力提高课堂教学效率；4、通过系列的学习与讨论,将自己从一名“ 责任型” 的老师转化成“ 探究 型” 老师；四、阶段目标1、第一年：努力提高同学的阅读和写作、创新才能和水平,养成写教学反思的习惯, 每一
5、学期争取上尽量多的高效率课,仔细开展课改试验, 积极参与课题讨论,培育激发同学学习爱好, 重视认知过程和情感的培育,努力提高课堂教学的效率；2、其次年：连续深化第一阶段的达成目标规划,每一学期争取上尽量多的高效率课, 进一步提高课堂教学的有效性, 努力使自己的课堂成为孩子们情愿和2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 喜爱参与的平台；力争积存写出一些有归类性、有操作性和引领性的总结；3、第三年：连续深化其次阶段的达成目标规划,在其次阶段的基础上,积 极参与教研活动, 不断改进自己的课堂教学, 改善自身的不良习惯, 使自
6、己成为 一名主动学习者, 使自己成为同学心目中具有引领性和促进性的好老师；力争把 总结性的学问向相关平台提交,争取得到认可和指导；五、实施措施 1、第一年：（1）提升自身文化素养,多阅读和留意教学相关优秀的书籍；无论是作为 班主任仍是作为老师,都必需有丰富的文化底蕴,在工作中才能得以游刃有余,得心应手；（2）向身边优秀的老师学习治理体会、教学艺术和教学技术,准时积存教 育教学工作中的胜利与失败, 总结体会、吸取教训,做一名踏实肯干、 敢于创新、不断学习的老师；（3）养成“ 善于反思、勤于积存” 的习惯；对自己的训练教学活动要准时 进行反思,积存体会,把“ 育人” 放在首位,树立为同学一生负责的
7、理念,培育 人、塑造人,形成自己独有的工作风格；（4）在课堂教学中尝试“ 分层递进教学” ,提高课堂练习的有效性；5积极参与各种专业培训或讲座学习活动,仔细写教案,教学反思,常常 写教学随笔；2、其次年：（1）提升个人修养,做一名达标的老师；尽力用人格魅力和深厚的人文素 养去影响同学,连续在工作中“ 多做” 、“ 多想” 、“ 多听” ；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）做一名业务上、教学上都过硬的老师,养成善于学习、乐于学习、主 动学习的学习习惯, 对自己的教学工作的失败与胜利留意积存,为自己打造一个 具
8、有多元化学问结构的人；善于摸索,使自己的训练教学水平有肯定的提高；（3）总结课堂教学“ 分层递进教学” 的体会和优势,把可行的东西与老师 们一起共享,一起连续实施课堂分层教学,把它应用成适合我们进展的方法；（4）加强对教学理论的学习, 提高研读教材的才能, 讨论同学的学习心理,探究提高同学全面素养的有效方法,并系统地组织同学仔细做懂得并应用；3、第三年：（1）加强学习,广泛阅读训练教学的报刊,杂志及专著,使自己具有综合 的学科文化素养, 把握多层次, 多元化的学问结构, 进一步提高研读教材的才能,使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划；（2）连续积存课堂教学“ 分层递进练习” 的体会和优势,争取带领同年级 同学科乃至全校同学科老师一起实施,共同提高课堂教学效率；（3）将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理好,以提升理论修 养,进一步提高教学质量,力争成为一名优秀的老师；总之,在今后的训练实践中,我会连续努力、仔细工作,以育人为本、以真诚的关怀,以实效的课堂教学设计吸引同学,以仔细、负责、热心的工作态度带 动家长,努力把我们的训练变成扎实,开放,创新的天地；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页