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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 一 、我家乡有一个美丽的湖, 名叫天鹅湖； 据说很多年以前, 曾经有一群天鹅在 这里栖息生活；因此而得（d de ）名；湖呈圆形,湖水清可见底,碧绿发亮；湖的四周有茂盛的树木；其中最引人 注目的是垂（ chu chu ）柳,在微风的吹（cu chu ）动下,柳条迎风起舞；湖水衬托出柳姑娘的身影特别秀美；树下是一片嫩（nn n n）绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花；湖面上有一座美丽的小桥,把天鹅湖装扮得更加 美丽；哦,天鹅湖,家乡的湖,我爱你！（）给短文加个题目；（）概括出第一自然段写了什么内容；（）段 2 中哪个词语能说明湖水很清？（）
2、其次自然段先写了湖水_、_再写湖的四周有 _,接着写树下有 _和_,最终写湖上有 _；（）填上合适的词；（） 的 湖 水 （） 的 树 木）的草地（）的小桥（）划去短文中画线字不正确读音；（）挑选正确答案,打上 ）1 短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（2 短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么； （）3 短文主要讲了天鹅湖四周的景色； （2 时间老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着； 时间老人问： 你是谁？为什么哭？ 流浪汉说我少年时代玩玻璃球青年时代玩纸牌中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无全部 我真懊悔呀时间老师看他哭得可怜,摸索地问： 假如你能返老仍童 返老仍童？ 流浪汉抬头将老人端详一番, 扑通
3、一声跪下,苦苦请求, 假如再给我一个青春,我肯定从头学起,做一个勤奋好学的人！ 好吧！ 时间 老人说完便消逝了；惊呆了的流浪汉低头一看, 自己已变成一个十来岁的少年, 肩上仍背着书包呢；他想起自己刚才说的话, 便向熟识的一所学校走去； 路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来；他仍旧按老样子生活,玩纸牌,打麻将 到了老年,他又懊悔地哭了起来；正好又遇到时间老人；他 扑 通一声跪下,乞（ q ）求时间老人再给他一个青春； 我做了一件蠢 ch n 事！ 时间老人冷笑着： 给你再多的青春,你也不会得到真正的生命； 1、用 选出带点字正确的读音； （4 分）名师归纳总结 返老仍
4、童（ hun h i ）端详（ li ng ling）（4 分）第 1 页,共 27 页背着书包（ bi b i ）勤奋（ qin qing）2、给第 1 自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号；3、给以下词语写出近义词（4 分）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 消逝（）请求（）4、 笑 有很多种,请你再写出几种不同的 笑 来；（4 分）例如：冷笑 _ 5、联系上下文,懂得以下词语的意思 6 分 懊悔（ ohui ）：_ 返老仍童： _ 6、认真阅读短文,回答疑题；想一想时间老人为什么说 我做了一件蠢事,刚开头流浪汉请求时间老人时,时间老人为什么让他返
5、老仍童？（6 分）后来,流浪汉恳求时间老人再给他一个青春时,！ ？（ 6 分）时间老人说的 真正的生命 是什么意思？（ 6 分）7、写出一句古语,说明要珍爱时间、从小努力学习的；（4 分）8、读了这篇短文,你想对那个流浪汉说些什么？（6）3 春蚕蝴蝶,素有 飞动的花 的称号,可见它的美丽；金鱼,素有 水中之花 的美 名,也可见它的美丽；可是我既不爱那美丽的蝴蝶,也不爱那美丽的金鱼,却爱 淳朴无华的春蚕；春蚕,既没有华丽的衣衫,也没有动人的名字,但它的精神却是高尚的；它要求的,仅仅是几片桑叶, 却悄悄无闻地为人类吐出珍贵的丝,始终吐到生命的 最终一刻；我家邻居养了些蚕； 有一次, 我目睹了蚕儿吐
6、丝结茧的情形；它们蜕了四次 皮之后,便开头了那不平凡的工作- 吐丝；春蚕用吐出的又细又软的丝,把自己 裹了一层又一层, 结成椭圆形的茧后, 它仍在里面吐呀, 吐呀 . 直到最终； 啊！春蚕,你就是这样终止了你短短的一生！真是 春蚕到死丝方尽 啊！想到蚕儿不知疲惫地吐丝的景象,我不禁叹道：春蚕,你为了造福人类,宁愿牺牲自己, 这是多么高尚的精神啊！ 爸爸深情地说： 是啊,人也应当这样,应当做一个为人民鞠躬尽瘁,死而后已的人； 蚕儿死了,但春蚕吐丝的景象仍出现在我的眼前；啊,春蚕,你永久活在我 心里！1、说明词语 淳朴无华： _ 悄悄无闻： _ 2、我为什么 既不爱美丽的蝴蝶, 也不爱那美丽的金鱼
7、, 却爱淳朴无华的 春蚕 ？（结合短文有关内容回答 _ 3、短文是怎么样写蚕 淳朴无华 的？_ 4、 我 既然爱蚕的 淳朴无华 ,为什么又说蚕吐丝是 不平凡 的工作？_ 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4 熊妈妈收菜菜园里的蔬（ shu）菜长大了,熊妈妈带着小熊去收菜；它们走到萝（ luo ）卜地里,熊妈妈拔（ ba）了一个大萝卜；小熊就要吃萝 卜的叶子；熊妈妈说： 别吃叶子,要吃它的根,你记住,萝卜的根最好吃； 它们走到白菜地里, 熊妈妈拔了一棵白菜； 小熊就要吃白菜的根； 熊妈妈说： 你记住,白菜的根不好吃,
8、它的叶子才好吃呢！ 你记住,西红 它们走到西红柿地里,小熊要吃西红柿的叶子；熊妈妈说：柿的叶子不能吃,要吃它的果实；小熊对妈妈说： 妈妈,今日我学到这么多学问,真兴奋！1、短文共有（）个自然段；2、用横线把熊妈妈说的话画了下来；3、短文中写了几种蔬菜？它们是 4、小熊学到了什么学问？_ _ 5、你仍知道哪些这方面的学问,请写下来,不会写的字用拼音； _ 5 乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够（起百灵鸟,都会赞扬它；gou）唱出那么悦耳的歌来；人们一谈乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样,有一副天生的嗓（sang）子,那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好方法, 只好去找百灵鸟请教, 求百灵鸟帮它达
9、到目的；百灵鸟告知乌鸦： 要想有一副好嗓子,唱出精妙（miao）悦耳的歌声,得每天清早起得早早的, 不管春夏秋冬都要坚持 （chi ）练习,这样长期不断 （duan）地练下去,肯定会获得胜利；乌鸦仍没听完百灵鸟的话,就怏怏地飞走了；可怕困难的人,什么也不会得到；1、短文一共有（）个自然段；2、怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的,用笔在短文中画下来；3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？_ _4、这篇短文告知我们一个什么道理？把这句话找出来,抄在横线上； _ 6 画眉画眉,全身羽毛金褐色,颈部和背部有暗褐色条纹,腹部白花花一片,眼晴 四周画了一条白色眉线,依依可人；翠鸟,碧绿的羽毛,点缀（zhu
10、 ）着蓝色和金色,羽毛的颜色特殊美丽；鸟儿不仅羽毛美丽,它们仍有很多美德；老雁 你看：大雁飞行的时候队形次序都有肯定法规 大雁打头 幼雁居中 压阵头雁在前紧拍翅膀,使气流上升,为的是让幼雁靠气流滑翔,飞起来省力；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 从雁群身上,我们看到了尊老爱幼的美德,看到了集体的力气；1、作者抓住了鸟儿羽毛的来写出画眉和翠鸟的美丽；（1 分）2、请给短文最终一段空白处填上标点（3 分）；3、短文介绍了 _、_和_三种鸟；（分）4、请仿照 白花花 一词的形式, 再写两个表示颜色的词语 _、_；（2 分
11、）5、朗读下面的句子要用什么语气呢？请你挑选（1 分）；轻盈赞扬从 雁 群 身 上 , 我 们 看 到 了 尊 老 爱 幼 的 美 德 , 看 到 了 集 体 的 力 量 ；（）6、鸟儿不仅外表美丽, 它们仍有很多美德； 这句话这样写, 好在哪里呢？（2 分） _ 7、你最宠爱短文里的哪种鸟？为什么？（2 分）_ _ 7 盘古开天地有一天,盘古突然醒了；他见四周一片乌黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去；只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了；轻而清的东西,渐渐上升,变成了天；重而浊的东西,渐渐下沉,变成了地；1、这段话是从课文中选出来的,这是一个神话故事,我仍读过别的神话故事,有；（2 分
12、）-2、我发觉这段话中有很多意思相反的词,你能找出来吗？（3 分）（）-（）（） -（）2 分）3、形容速度很慢的词语有很多,文中就有两个,你能够找出来吗？（）（）4 、 盘 古 用 他 的 整 个 身 体 创 造 了 美 丽 的 宇 宙 ； 他 的 双 眼 变 成 了（和）；他的肌肤,变成了广阔的）, 他 的 血 液 变 成 了 奔 流 不 息 的） （ 3 分）5、怀着感恩的心,你想对盘古说什么？（2 分） _ 8 小蚂蚁_ 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一只（ zh zh ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图；一位男
13、孩观察了,惊喜地欢呼： 哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！ 哟！小蚂蚁越过太平洋啦！ 小蚂蚁听了很 （满 意中意）,心想： 啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（战胜打败）了,我多宏大！得（ddi ）赶快回去,向伙伴们（荣耀炫耀）一番！ 于是,他调（ ti odi o）头向大树下的巢里爬去；不想,归途中他不知被什么拦住了去路,好不简洁爬到一半,一阵 风又吹得他腾空而起, pi olu （）在一片汪洋之中；幸好,又被那位男孩观察了,那孩子一面伸过一根枯枝,带他 tu xi n（）,一面叹息道： 唉,真 kli n（）,连这么个小土堆和小水洼都过不去！ 小蚂蚁一面喘气,一面疑问不解： 什么？连小土堆和小水
14、洼都过不去？我不是战赛过最高的山和最大的洋么？面对赞颂,需要的不是沉醉,而是深思：自己是否名 副其实？1、给带点的多音字挑选正确的读音,打 ；2、读第 2 自然段,在括号里挑选恰当的词语,打 ；3、读第 3 自然段的拼音,把词语写在括号里；4、用波浪线画出小男孩说的话；5、联系上下文说明词语意思；疑问不解： _ 深思： _ 6、给文章加个题目；9 最贵的蛋是 笨蛋 阿瓜是个弱智的小孩；在三（4）班里,他的成果是倒数第一；同学们也常取笑他,说头大不中用； 每天放学后值日生搞卫生, 他都会主动地留下来帮忙倒 垃圾；更绝的是,白天上课,每隔两节课,他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手 台前认真洗刷；原先
15、最脏臭的角落, 由于阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土；他总是微笑着,并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己；有一次,老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？有人说是金蛋, 有人说是原子弹, 有人说是脸蛋, 这时,阿瓜也举手发言, 兴奋地说： 是笨蛋,由于大家都叫我笨蛋； 同学们笑了,老师没有笑,她走过去轻拍阿瓜的脑袋说： 是的,你最贵！ 阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他；一个冬天下雨的傍晚, 在回家的路上, 阿瓜观察一位踽踽 （j ）独行的同学, 他知道该同学的家离学校较远,便恳求妈妈顺道载那位同学回家；惋惜因机车后坐装了个铁篮子, 无法再多载一 个人而作罢；回家后,
16、妈妈忙着在厨房做饭,却模模糊糊听见门外传来一阵奇怪的声音,出门一看,原先阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子 妈妈深深地叹了口 气,但眼里却涌出了泪花； _ 是由于笨才和善,仍是由于和善才显得笨？1、联系上下文,写出下面词语的意思；净土：踽踽独行：2、画出描阿述阿瓜日常表现的句子；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、联系上下文,把横线上写上恰当的句子；4、你怎么看待阿瓜？写几句话表达你的看法；_ _ 10 好玩的小刺猬刺猬是一种好玩的小动物； 它的身体活像一只老鼠, 只是比老鼠大多了； 它 的头尖尖的,眼睛和耳朵
17、很小, 牙齿特别锋利,门牙特殊长；刺猬的四（肢 枝）很短,跑起来很快；它的爪子像老鹰的爪子那么锋利,那么有力；除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密；遇到强敌时,它就把身体蜷（qu n ju n）成一团,成为一个可怕的刺球,连凶残的野猪也拿它没有方法；刺猬不仅用硬刺（爱护保卫）自己,仍用它来搬东西呢！夏天,正值人们进入梦乡的时候,它静静地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断, 然后在地上打个滚, 把硬刺扎进瓜皮, 一翻身就背（bi bi ）着瓜溜了；1、挑选（）里正确的读音或字词；用 表示；（6）2、文章是环绕哪句话来写的？用 3、依据短文填空；（4） 划
18、出来；（3）刺猬的头 _,眼睛和耳朵 _,牙齿 _,门牙 _；它们四肢 _,跑起来很快；爪子 _、_；浑 身长满了 _；4、以下句子中哪个是打比方的,在（）里打 ；（2）（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺； （2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锋利； （）11 阳春三月, 沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒；它脱下破旧的外衣, 又开始新的生活； 它贪婪地吮吸着春天那清爽、甜润的露珠儿, 渐渐地长出逗人宠爱的嫩枝绿叶；五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑（su ）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋！中秋季节, 银梨树上挂满了大大小小的果实；它的外形扁圆扁圆的, 与苹
19、果的外形相像；它总爱 三只一群 、五只一伙 地生长着；开头,果子的颜色呈淡 绿色,后来颜色变深变黄了； 来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活肯定 比蜜甜；走进果园, 微风阵阵, 你仍可以闻到一股股幽香, 当好客的主人把又大又甜 的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银 梨的确可与北京鸭梨媲（p ）美；银梨,你不但把美的花和美的果实贡献给人们,富之路；我爱家乡的银梨；1、从短文中找出合适的词语填在括号内；仍为家乡人民开创了一条致（）的细雨（）的露珠（）的绿叶名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - -
20、- - （）的梨花（）的阳光（）的海洋 2、读短文,找出梨果的特点填空； （4 分）（1）外形：（2）颜色：开头呈,后来（3）气味：3、从短文中找出一个比如句用 - 画出来,再找出一个拟人句用 = 画 出来；（2 分）4、短文是按时间次序来描写银梨的,说明时间的词语有：_、_、_；5、给短文加上一个合适的题目填在文前的- 上；（2 分）6、作者为什么爱家乡的银梨？请把缘由写在下面；（3 分） _ 12 梧桐树校内里的梧桐树, 你是我们的好伴侣； 春天,你发芽了； 一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,欢快地开放在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛；夏天,我 们在你的树荫下做功课,多么凉快；有时,我仰起
21、头来,透过密匝匝的绿叶,我 观察金色的阳光在闪耀；我似乎观察了你光明的眼睛；秋天,你静静地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了；火苗跳动着,发出呵呵的笑声；我们把黑色的草灰 埋在你的脚下；让它变成养料,使你长得更加粗大；冬天,在我做功课的地方,照耀着辉煌的阳光； 我明白了,梧桐树！你落了叶,好让阳光给我们更多的温和；校内里的梧桐树,你是我们的好伴侣；1、用 划出短文中表示时间的词语；2、联系上下文,想一想再填空；）；）；短文中的 你 指的是（）； 欢快地开放在枝头上 的开放 意思是（ 透过密匝匝的绿叶 的 密匝匝 的意思是（3、找出比如句,划出句子中打比方的部分；4、这篇短文是按（）次序写的；13
22、 船底鱼在广阔的海洋中, 生活着一种中小型的鱼 - 鱼印（y n）；鱼印的体型长得苗 条均匀；它行动灵敏,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯；所以,人们称它为船底鱼；鱼印吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵（ ）料丰富的海区 或者见到它的 船主- 大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,就静静地离开自己乘的 船 ,去吃上一顿可口的美餐；然后,再查找一条新船,连续前进；一旦找不到 船 ,它便吸附在邻近的礁石及其他固定的物体上,作短暂休息；这时,它的瘦长的尾巴,似海藻随海流飘动,以此引诱鱼类,待有良机,连续吸附上新 船 ；鱼印在大海中乘船周游, 不仅省力气, 而
23、且仍靠着船只和鲨鱼等大型海洋 动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事！名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、写出以下各词的反义词；- （前进 - （）短暂 - （）邻近2、懂得带点的字,再联系上下文懂得词语；良机： _ 周游 _ 海中乘船周游,一举两得,指的是 _ 3、鱼印乘的 船 指的是 _；鱼印离开乘的 船去吃一顿可口的美餐,这个 美餐 是指_ _ 14 我爱花城我刚到花城,便沉醉在花的海洋里 记得,春节季节,那昂立枝头的就是被誉为 英雄花 的木棉花；它颜色明艳,蓬勃向上, 给人以坚决、 凝重、淳朴的感觉；
24、 当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了； 我闲逛在白兰花盛开的树下, 沉醉在白兰浓郁的清 香里；继白兰花之后,最美的要数凤凰花了；它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团正在燃烧的火；秋风飒飒,群花中的佼佼者,当然要数菊花了；当我走进菊花园中,不禁眼 花缭乱,目不暇接；瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的,仍有黑里透黄的 颜色各异,五光十色；菊花的姿势更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千 朵成群 真是千姿百态啊！（一阵北风吹过,百花凋谢；路边似乎已看不到什么花了,其实不然,在每 家的窗台上, 不正有一盆亭亭玉立的水仙花！ 它那碧绿的叶子衬托着
25、白黄色的小 花,散发出芳香,更加惹人宠爱； ）啊！我爱花城,我爱花城的一年四季, 我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！1 本文是按 _的次序来写的；本文的中心句是 _；2 把 在每家的窗台上, 不正有一盆亭亭玉立的水仙花！ 这句话改为陈述句；_ 3、依据以下供应的意思,从文中找出相应的成语写下来；（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱； （）（2）形容可看的东西太多,看不过来； （）（3）形容女子体态修美或花木等形体直立； （4、第五自然段,作者写了菊花的_和_；5、用 画出描写菊花颜色各异,五光十色的句子；用 画出描写菊花千姿百态的句子；6、说说阅读了本文带（）的自然段,你读懂了什么？名师归纳
26、总结 - - - - - - -第 8 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 15 短文四就短文一：回首二十世纪,我们唯 wi 一的家园 地球,由于环境污染,变得千疮chu ng 百孔,不堪 k n 重负；回想起中国长江的洪涝l o 灾难、频 p n 繁的台风、黄河断流、大海的赤潮,仍有北京的沙尘暴,等等,人们不禁要问：我们的地球怎么了 .大自然在报复人类,地球在哭泣；爱护环境,拯 zh ng 救地球,让我们都来关怀环保；1. 短文中举了哪些例子说明环境污染的严峻性 2. 面对哭泣的地球,人们发出了怎样的疑问.请用_ 画出来；.请你写在下面；_短文二：有些生物浑 h
27、 n 身长满了刺； 豪猪浑身瘦长的刺, 平常紧紧地贴在皮肤上,一旦遇到危急,豪猪就会张开这些刺,刺向敌人,爱护自己；穿山甲浑身的鳞片 就是它的刺, 与指甲相类似； 虽然它的鳞片不像刺那样尖利,但鳞片的边缘像刀刃r n 一样锋利；人们最熟识的带刺的植物应当是仙人掌了,它们身上的刺就 是叶片,为了削减水分的蒸发, 这些叶片进化成了刺； 生长在亚马孙丛林的棕榈 l 树,它的树干密布着的尖刺就是为了爱护自己的果实不受动物的侵 q n 害；1. 短文介绍了哪几种生物身上的刺.请写在下面的横线上；_ 2. 这些生物身上刺的作用是什么 .请你写下来；_短文三：风筝的用途很多； 据说风筝的最初的用途是用于军事
28、,可用来测量距离, 传递情报；后来,风筝的功能由军事用途转为娱y 乐；近代,风筝作为体育项目和健身活动开头普及；不仅 j n 如此,风筝仍是人们宠爱的工艺品；1. 短文环绕哪句话来写的,请用_ 画出来；2. 短文讲了风筝有哪些用途 .请简要地写在下面；_；短文四：有位闻名作家到某地旅店投宿； 人家早告知他此地蚊子特殊厉 l 害；他在服务 w 台登记房间时,一只蚊子正好飞来；他对服务员说：早听说此地蚊子特别聪慧,果如其然,它竟会预先飞来看好我的房间号码 饱餐一顿； 服务员听了不禁大笑；m ,以便夜晚光临,结果这一夜他睡得很好, 由于服务员也记住了房间号码, 认真地做了一切该做的事；1. 果如其然
29、 可以用另一个词替换,请你写下来；_；2. 短文中 做了一切该做的事 ,指的是什么事 .请简要写下来；_；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 参考答案 供应的五篇短文,老师可以任选三篇,对同学进行测试；建议测试时间为 20 分钟；参考答案及评定方法如下：短文一的第一个问题,画准句子,3 分；同学应画出 中国长江的洪涝灾难、频繁的台风、黄河断流、大海的赤潮,仍有北京的沙尘暴 ；画错不给分,多画 的扣 1 分；短文一的其次个问题, 3 分；同学应写出 我们的地球怎么了 .；多写或少 写不得分；短文二的第一个问题, 3 分
30、；同学应答出 豪猪、穿山甲、仙人掌、棕榈树 爱护自己、削减水分蒸发、爱护果实；答错第一处扣2 分,答错其次处扣1分；短文二的其次个问题,填空,一流 ；填错不给分；短文三的第一个问题,填空,得分；3 分；同学应写出 思想性、艺术性、观看性 3 分；同学应写出 风筝的用途很多 ,画错不短文三的其次个问题, 4 分；同学应写出 军事、消遣、体育、健身、工艺 品；画错不得分；短文四的第一个问题, 3 分；同学可写出 果真 ；写错不给分；短文四的其次个问题, 5 分；同学只要写出 灭蚊 等词即可得分；同学得 18-20 分的,可得五颗星 ; 得 15-17 分,可得四颗星 ; 得 12-14 分,可 得
31、三颗星 ; 得 9-11 分,可得二颗星 ; 得 8 分以下,得一颗星；好玩的小刺猬刺猬是一种好玩的小动物； 它的身体活像一只老鼠, 只是比老鼠大多了； 它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿特别锋利,门牙特殊长；刺猬的四（肢 枝）很短,跑起来很快；它的爪子像老鹰的爪子那么锋利,那么有力；除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密；遇到强敌时,它就把身体蜷（qun ju n）成一团,成为一个可怕的刺球,连凶残的野猪也拿它没有方法；刺猬不但能用硬刺（爱护保卫）自己,而且仍可以用它来搬东西呢！夏天,正值人们进入梦乡的时候,它静静地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用 它那锋利的牙齿把瓜柄咬断
32、, 然后在地上打个滚, 把硬刺扎进瓜皮, 一翻身就背（bi bi ）着瓜溜走了；名师归纳总结 1、挑选（）里正确的读音或字词；用“ ” 表示；第 10 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、文章是环绕哪句话来写的？用“ ” 划出来；3、依据短文填空；刺猬的头（）,门牙（）,眼睛和耳朵（）,牙齿）,（）；它们四肢（跑起来很快；爪子（）、（）；浑身长满了（）；4、以下句子中哪个是打比方的,在（）里打“ ” ；（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺；（）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锋利；（）5、认真读读短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用？6、有
33、很多动物身体的某一部分都有着特殊的作用,鲁班造伞你能试着找一种动物写写吗？很久以前, 仍没有伞； 闻名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了很多亭子；亭 子的顶是尖尖的,四周用几根柱子撑住；雨来了,或是被太阳晒得难过了,行人 可以躲一躲,歇一歇,喘口气儿；可是鲁班想, 要是雨下个不停, 那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊；要 是能把亭子做得很小, 让大家带在身上, 该多好啊！ 用什么方法才能把亭子做得 轻轻巧巧的呢？一天,天气热极了, 鲁班观察很多小孩子在荷塘边玩,张荷叶；每个孩子的头上都顶着一名师归纳总结 鲁班问他们： “ 你们为什么顶着荷叶呢？” 小孩子七嘴八舌地说：“ 太阳像个大第 11
34、 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 火轮,我们头上顶着荷叶,就不怕晒了；”鲁班拿过一张荷叶,认真地瞧了又瞧；荷叶圆圆的,上面有很多叶脉,朝头上一 罩,又轻巧,又凉快；鲁班的心里一下亮堂起来；他赶忙跑回家去,找了一根竹子,劈成很多细条,照 着荷叶的样子,扎了个架子；又找了一块羊皮,把它剪得圆圆的,蒙在竹架子上；好啦,好啦他兴奋地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧 后来,他又把它改成了可以活动的：用的时候,就把它撑开；用不着时,就把它 收拢；这就是最早的伞；给文中缺少标点的句子加上标点；用“ ” 画出鲁班造伞时的动词；找到文中的一个打比方的
35、句子,是把_比作了 _；找出表示鲁班造出“ 羊皮伞” 时心情的词语：_；你仍能再写出与它相近的表示心情的词语吗？_ 填一填,再依据这个次序讲故事；很久以前,鲁班为大家建了很多_,大家可以 _；但是,鲁班想连续改进,把亭子做得更 _；一天,他观察 _ _,受到了启示；回家后,他用 _劈成细条,扎成_,又把 _蒙在架子上；鲁班造的 _,既_ 又_；蚂蚁和螳螂在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着；螳螂呢？每天“ 叽哩叽哩” 地唱着歌,游手好闲地过日子；每一个地方都有吃的 东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个欢快的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作, 感到特别奇怪；“ 喂！蚂蚁先生,为什么要那么
36、努力工作呢？略微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是,蚂蚁仍旧连续工作着,说： “ 在夏天里积存食物,才能为寒冷的冬天做准 备呀！”螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁；“ 哎！真是麻烦,干吗要想那么久以后的事 呢！”欢快的夏天终止了,秋天也过去了,冬天来了；北风呼呼地吹着,天空中下着绵 绵的雪花；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 处处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子；螳螂蹒跚地走在雪地上,心想：我如像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊！短文共有 个自然段；第 自然段写了螳螂和蚂蚁的对话；结合上下文懂得词语的意思 游手好闲： _