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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载项目教学法在运算机组装与保护中的运用与反思 杜燕一、教学项目设计时应表达学问与技能的整合运算机组装与保护 这门课程选用的教材是 运算机组装与维 修基础教程,该教材由清华高校出版社出版,运算机职业训练联盟主编；排除运算机黑屏故障正是本书中第三章第一节明白显卡和第十章第三节运算机故障排除中的显示类故障内容的整合；第三章第一节明白显卡是继同学学习完主板和 的运算机硬件系统组成中的又一重要组成部件,CPU、储备器之后 本节又是后续同学进行上机实际拆装操作与显卡选购的基础,是本书的重点章节； 第十章 第三节运算机故障排除 中的显示类故障
2、,是同学在学习完运算机 软硬件系统和运算机的日常保养与运算机修理的原就和方法之后的 实践性较强的操作课； 也是本书的最终一节, 是集学问的综合运用及 实践操作为一体的试验课,是培育职校同学专业技能的必要实训课；另外为了协作我校运算机及应用专业高二年级同学的技能取证,增加了运算机修理工 中级考试培训教材中其次章第四节显卡故障排除 的相关学问做为补充；二、教学项目设计时应贴合职校同学的实际情形 本节课的授课对象是我校运算机及应用专业高二年级的同学；在此之前他们已经学习了运算机基础学问、常用软件、Windows 和 Unix操作系统、中英文录入、office 办公软件、现代化办公等课程,初步具备了运
3、算机操作才能, 具备了进一步学习和探究运算机专业领域的才能；并且经过前面四个项目的学习,同学已经明白了一些常见运算机故障现象, 把握了一些运算机修理的原就与方法,初步具备了进行运算机修理的才能；现代职高生奇怪心强、赋有挑战性、勇于实践和探究,运算机内部组成与工作原理对他们来说有极大的神奇感,同时运算机组装与修理也是我校该专业同学毕业后走上工作岗位必备的一项专业技能,他们对这门课的学习会有很大的爱好和很高的期望；三、项目训练目的应表达培育职校同学的专业技能、业务才能、解决实际问题的才能和突出理实一体化学以致用的课改理念；教学重难点应突出技能训练和学问的综合运用；例如这节课的教学重点定位为：把握显
4、卡拆、装的操作方法并能正确规范地拆、装显卡名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载上；难点定位在：能综合运用显卡相关学问,使用替换显卡的方 法排除运算机黑屏故障；四、 在教法中项目教学的过程应以工作过程为导向,以任务的完成 为主线贯穿整个项目的教学内容,同时在课堂教学中表达理实 一体化的教学改革理念；在学法中应表达同学对新学问和技能 从分析到运用的过程,并同时使同学通过项目训练明白并把握完成某一项目任务的工作过程（工序和操作步骤）；例如排除运算机黑屏故障中运用的教法与学法；（一）教法运算机类专业课程实践性
5、较强,工作过程化特点明显, 所以本节课采纳以工作过程为导向的项目教学模式并结合任务驱动教学法；以 工作过程为主线,以完成项目为目的,环绕任务的实施绽开学习；学 生在完成任务的过程中,结合情感活动丰富同学的情感体验；（二）学法 同学以自主学习和组内研讨相结合的学习方式,经受分析到运用 的过程,将学习工作化工作学习化；为顺当完成本课任务,老师编写 了具体的学习资料和任务单、 电脑报修单、 修理记录单以及项目评判 标准；五、下面我用一个完整的教学过程来向大家介绍以工作过程为导向的 项目教学法在排除运算机黑屏故障中的实施过程；（一）创设情境,激趣导入,引出项目； （5 分钟）以同学就业后的实际工作需要
6、为动身点,以培育同学与他人沟 通、沟通、合做的社会才能为目标,创设了电脑修理中心电脑报修这 一情境；在该情境中三位同学分别扮演客户、前台接待员、电脑修理 工程师；前台接待员指导客户正确填写电脑报修单,并把填写好的电 脑报修单交给电脑修理工程师；工程师与客户进行沟通确定修理方 案,同时引出工作任务更换显卡 ；（情境：模拟电脑修理中心客户报修电脑的对话场景 要求：1、角色：三位同学分别扮演客户、前台接待员、电脑修理工程 师；2、对话过程：前台接待员能精确指导客户正确填写电脑报修 单,并把填写好的电脑报修单交给电脑修理工程师；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料
7、 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、工程师与客户进行沟通,取得客户对修理方案和费用的认 可；）通过创设情境拉近同学的课堂学习与实际工作的距离,通过角色 扮演和模拟电脑报修这一活动, 使同学体会运算机组装与修理工作岗位具体要求, 感悟社会才能在工作中的重要性；并通过与工作紧密联系的活动吸引同学的留意,激发同学的学习爱好；（二）分析工作任务、制定工作方案、学习新知（用时 15 分钟）环绕更换显卡这一工作任务的绽开,四个任务：任务一：小组合作制定实施方案在该环节中我共设计了以下有了上一个环节的激趣导入,现在同学的学习爱好已经很高了,他们都特别想亲自动手试一试； 任务一的设置可
8、以给同学一个自我展 示的机会和平台, 并通过小组学习体会合作学习的乐趣,培育同学的 团队意识和集体荣誉感；为了完成任务一我设计了以下 4 个同学活动：1. 请同学在组内进行争论、沟通制订方案；1. 把争论后确定下来的最终方案由工程师进行班内汇报；2. 老师和同学一起对每一组的项目实施方案进行评判和指正并 进行评比；3. 对本组的实施方案进行修改和完善；任务二：展现预习成果 为了调动同学自主学习的积极性, 同时锤炼同学综合运用多媒体 手段为生活服务的才能, 体会多媒体在生活中的运用, 提高运算机专 我设计 业同学的专业技能； 为顺当完成任务三做好充分的学问预备,了任务二：展现预习成果；课前我为同
9、学布置了预习作业, 要求他们通过多种途径搜集与显 卡相关的素材,并利用多媒体手段进行展现；展现内容：1、显卡与主板显卡插槽的类型2、（显卡与主板显卡插槽）及其之间的关系任务三：判定客户运算机的主板显卡插槽类型以及与之匹配的显 卡类型；任务三是任务二所学学问的运用, 是本节课中理论联系实际的具 体环节之一,通过任务三的学习使同学体会所学学问在运算机组 装与修理工作中的实际应用；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载任务四：观看显卡拆装教学视频,阐述什么是替换法,总结操作 步骤和留意事项；任务四是本节课的重
10、点, 是完成下面项目实施环节的基础,为了 能顺当完成这一部分的学习我为同学预备了充分的学习材料,包括文 字材料和视频材料；（学材预备：课前老师已给同学预备了必要的自学材料和录制了 显卡拆装教学视频；）（学习要求： 1、每组由工程师负责组织本组开展个人学习和组内争论,在学材的帮忙下完成任务四 果进行班内汇报；）2、每组派一人把小组探究的结通过观看显卡拆装操作视频,给同学正确、 规范的操作指导； 在总结操作步骤和留意事项地过程中,使同学感悟规范操作和安全生产在工作中的重要性, 养成准时清洁整理工作台的良好工作习惯,从而 实现本节课的情感目标；针对本节课重点内容的学习,我设计了以下四个老师活动对同学
11、 的学习进行指导；1、勤巡察,重指导；老师要走进组内进行学习指导,倾听每组 的争论,对每组存在的问题要准时进行指正；2、找优点,多夸奖；同学通过自主学习和组内探究能够找到问 题的正确答案时,老师要准时赐予夸奖和确定；3、给答案,供参考；经过班内争论仍不能总结出正确答案,教 师应给出标准答案供同学学习；4、查不足,指方向；没有完成该任务的小组要找出自己的不足,老师准时进行勉励并给同学指出努力方向；（三）实施操作、评判、展现；请同学尝试操作应用所学技能完成更换显卡,用时 难点我是这样解决的：20 分钟；这部分1、操作演示；第一先看看班内有没有同学能操作完成更换显卡,如 果有请同学操作演示,假如没有
12、老师演示正确的操作步骤化解难点；2、更换显卡；下发电脑修理记录单和项目评判表,同学独立操作更 换显卡,并填写电脑修理记录单；体验综合运用显卡相关学问,使用替换显卡的方法排除电脑黑屏故障的过程,点；从而化解本节课的教学难名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、评判反馈；项目的完成并不等于学习的终止,为了能全面的反映 本节课同学的学习成效, 我设计了项目 5 的评判标准, 分别从项目实 施方案、预习作业展现、学问综合运用、专业技能与社会才能四个方 面对同学进行了综合评判；请同学根据评判表的内容进行组内互评
13、,检查同伴的操作过程,记录评判结果,发觉问题准时反馈；评判表（项目 5 排除运算机黑屏故障）评判目细就自小组老师项目1、方案具体可行（ 10 分）评互评评判项实施2、步骤前后次序合理（ 5 分）方案3、方案描述语言精炼（ 5 分）4、方案设计符合小组同学实际情形（2 分）5、能突出小组特色（ 3 分）预习1、组员参加度大（ 5 分）作业2、作业完成质量高（ 5 分）展现识3、作业内容丰富（ 5 分）4、能运用多种多媒体手段（5 分）知1、能精确判定显卡类型（5 分）综合2、能正确总结显卡折、装的操作步骤（10 分）运用业3、能提出操作过程中的留意事项具有肯定的安全意识（10 分）专1、能给大家
14、展现并共享本次课自己学到的技能和学问（10 分）技能2、能正确、规范、较快地完成显卡更换（10 分）与社3、具有较好的语言表达才能, 能在组内指导他人学习；（5 分）会能4、在小组活动中具有肯定的组织才能,带领本组同学进行学力习和探究；（5 分）合计总分 =自评 *30%+小组互评 *30%+老师评判 *40% 4、技能展现；请一位工程师进行技能展现；5、设置情境；模拟电脑修理中心前台服务员通知客户取电脑的对话 场景,进行同学职业综合才能的训练, 提高同学的服务于社会的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备
15、 欢迎下载（四）总结规律和方法,将学问和技能内化为才能；完成本节课的项目, 同学回忆整个工作过程, 结合自己的操作经 历总结本课的重点和操作要点； 通过使用替换显卡的方法排除电脑黑 屏故障这一项目的学习, 总结运算机故障特点找到解决运算机故障的一般规律和方法, 将所学学问和技能内化为才能；实际环境布置具有弹性的理实一体的家庭作业；贴合职校同学生活在这一环节我共设计了两类作业, 一类是巩固所学理论学问的书 面形式的作业： 完成试验报告册； 另一类是强化同学技能提高同学运用所学学问为社会服务才能的应用类作业：故障；帮忙身边的人排除运算机以工作过程为导向的项目教学要从中等职业学校同学实际动身,结合当今社会对运算机中低档专业技术人才的需求,开发适合课堂教学的实训项目； 表达理实一体化的教学改革理念；通过设置不同层次的任务,环绕任务的完成来绽开学习, 留意以同学为主体老师为主导 的课堂教学,着重培育同学发觉问题、分析问题、解决问题的才能,使同学通过本课程的学习既把握了运算机组装与保护的相关必备知识,又提高了同学运用专业学问服务社会的才能,体会运算机组装与修理岗位的具体工作要求,从而达到职业训练育人的目标；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页