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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载宪法是最高的行为准就教学设计教学情感态度价值观树立宪法是神圣不行侵害的观念,积极宣扬宪目标法,自觉保护宪法的权威,初步培育承担依法治国的历史责任感；才能目标 保护宪法的尊严,自觉同违反宪法的行为作斗 争；学问目标知道宪法是最高的行为准就,是一切国家机关、一切团体和组织、全体公民的最高行为准就；教学 宪法全体公民的最高行为准就；重点 教学 宪法是一切团体和组织的最高行为准就 难点教学自主学习合作探究导入新课】设计意图方法分组争论讲读议相结合教学环节教学活动设计【第一部分问题回忆：为什么宪法是国家的根本大法？复习提问宪法是1、宪法
2、规定国家生活中留意学问直接导入最根本的问题新课国家的2、宪法具有最高的前后联系,前后连接的法律效力重要表达使 第 十 课 形根本大法3、宪法制定和修改的程序成 一 个 完 整更为严格的体系,能够宪法是最高的行为准就（板书）让 学 生 从 总由同学回答,帮忙同学回忆旧学问,同时点明体 上 把 握 本“ 宪法是最高的行为准就” 是“ 宪法具有最高的法课内容；律效力” 的一个重要表达,导入新课；导入新课后提问,为什么说宪法是最高的行为教学自主学习准就？（从总体上阅读课本内容找出答案,自然的通过这一过程引入本课时的三方面学问点；）设计【其次部分讲授新课】【过渡】阅读课本40 42 页,回答：国家领导人
3、为什么都一再说自己要忠实模范地过渡,一方面遵守宪法？引 起 学 生 的互助合作引导同学积极摸索,使同学熟悉到党和国家机的学习爱好,相互沟通关的领导干部及其工作人员都必需遵守宪法,以宪另 一 方 面 也法为最高行为准就；能 自 然 的 引一、宪法是一切国家机关的行为准就出问题；设计问题, 同学自主学习； 通过看课本, 完成下 列问题：名师归纳总结 1、在我国,国家的一切权力属于；本部分的第 1 页,共 4 页2、在我国,人民代表大会行使,政府行内 容 以 学 生- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 使学习必备欢迎下载,人民检察院独立行的 自 主 学 习,法院
4、独立行使教 师 重 点使；为主,有助于3、宪法一切国家机关和国家工作人员行使国家权力提 高 学 生 的的最高准就,详细表现在哪几方面？阅 读 能 力 和讲解【重点讲解】学 习 的 主 动1、 权力的行使：性；人民 依据 宪法人民代表大会（立法权）教学引 导 学 生政府法院检察院对 于 学 生 比（治理权）（审判权）（检察权）2、宪法一切国家机关和国家工作人员行使国家权力过程的最高准就,其详细表现主要是通过宪法的有关规设计摸索定来说明；多媒体显示漫画同学小组争论：为什么举报较 难 理 解 的人象贼一样夜间出没？问 题 , 通 过老师点拨：举报,原来是人民群众监督国家机漫画讲解, 使关和工作人员的
5、有效形式,但由于个别人的压制、抽 象 的 知 识打击和报复, 使举报箱形同虚设,举报人噤如寒蝉；详细化,易于这种行为是违反宪法规定的；把握；宪法 41 条规定：“ 对公民的申诉、 控告、检举,有关国家机关必需查清事实,任何人不得打击、报 复；”国家机关和国家工作人员不得做宪法禁止做的 事；某市劳动就业培训中心,为了削减培训费用开分组争论 支,为单位多赚钱,在支配下岗再就业的人员岗前相互学习 培训时,只按规定每人收取培训费,不按要求组织 培训,学员只要交上培训费,一律支配上岗就业；有不少未经培训上岗的再就业人员由于对新的工作 岗位缺乏必要的操作技术和体会,不断显现生产事 故；这既给职工身心健康带
6、来不应有的损害,仍给 用典型的 例 题 总 结 本 厂方造成重大经济缺失；宪法 42 条规定：“ 国家对就业前的公民进行就 问 题 的 所 有 业培训；”学问点；国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法规定 做的事；20XX 年 8 月,河北省某县政府在国家拨给农夫 的占地款尚未到位的情形下,强行开工修路；农夫 齐某找当地领导“ 论理” ,要求政府明确占地款数 量并准时下发,被当地政府以“ 闹事” 为由关押了 两天；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载宪法第 37 条规定： “ 任何公民, 非经人民检察
7、院批准或者打算或者人民法院打算,并由公安机关 执行,不受逮捕” 、“ 禁止非法拘禁和以其他方法 非法剥夺或者限制公民的人身自由” ；教 师 点 拨国家机关和国家工作人员不得做宪法未授权的本目学问讲解事【过渡】 阅读课本41 42 页材料, 回答： 包括中国共产党在内的团体和组织的章程共同规定了什理 论 性 比 较么？为什么要这样规定？强,和同学的同学争论回答,老师总结；宪法是一切团体和生活疏远； 因组织的总章程,是最高的行为准就,引出其次目；此,对于比较二、宪法是一切团体和组织的最高行为准就难的问题, 教探究争论,分组学习；师 适 时 讲 解辨析题：甲乙两个同学针对宪法的有关学问,总结,给同学
8、分别提出了自己的看法：明确的思路；甲：中国共产党领导人民制定了宪法,就必需 模范地遵守宪法；乙：中国共产党领导人民制定了宪法,中国共 产党可以不受宪法的约束；教学问题过渡你同意哪一种观点,为什么？老师点拨讲解： 中国共产党作为我国的执政党,过程领导人民制定了宪法；宪法既表达了人民的意志,设计又表达了党的方针、政策和主见,中国共产党更应该模范的遵守,假如不遵守,就会降低党的威信,减弱人民群众对党的信任和拥护；本问题主要是从理论上加以说明；【过渡】 阅读 43 页材料回答： 在我国, 为什么要让 宪法家喻户晓,深化人心？宪法与公民有什么关 系？设置这一摸索性的问题,目的是引领同学初步 感悟宪法与自
9、己的现实生活关系亲密；宪法对于我案例分析们公民来说,也是最高行为准就；结合同学分组争论三、宪法是全体公民的最高行为准就；感 兴 趣 的 故【关注社会】事和案例, 分案例： 20XX 年 4 月 14 日下午,重庆市第五中析所学问题；级法院作出一审宣判:文强因犯受贿罪,包庇、纵容这 样 可 以 增黑社会性质组织罪,巨额财产来源不明罪,强奸罪,强 学 生 学 习数罪并罚被判处死刑,剥夺政治权益终身,并处没的爱好,更易收个人全部财产；7 月 7 日,文强被依法执行死刑；于 学 生 对 所文强拥有较高的职位和权力,也曾为国家做出过学 问 题 的 理奉献,但却因贪赃枉法被判刑入狱；同学们通过这解；一案例
10、你能感悟到什么？结论：在我国,任何人不论职位高低、功劳大小,都必需在宪法范畴内活动,把遵守宪法作为自己的名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载最高行为准就,依照宪法规范自己的行为,决不允许特别人物存在；教学课堂小结【过渡】宪法的尊严和权威关系到国家的命运、联 系 学 生过程社会的稳固和人民的根本利益,公民第一要遵守宪实际,增强学设计法；作为青少年,我们应当怎么做呢？生 的 切 身 体同学看课本回答；会；青少年：（1）学习 明白 （2）养成 习惯（3）宣扬 .作斗争 ,捍卫 引 导 学 生【第三部分 收成
11、平台】对 本 节 以 及宪法是治国安邦的总章程,是国家的根本大法,本 课 的 内 容具有最高的法律效力,是最高的行为准就；我们不 进行总结, 和仅要明白宪法学问,更重要的是在生活中要以宪法 学 生 一 同 进为最高行为准就,树立宪法观念,同违反宪法的行 行感悟,捍卫为做斗争,用实际行动捍卫宪法的尊严；宪法的尊严板书设计 宪法是一切国家机关的最高行为准就宪法是最高的宪法是一切团体和组织的最高行为准就青少年怎样做？行为准就宪法全体公民的最高行为准就；本课的教学设计强调敬重同学的主体位置,从生活实际中选取具有典型性的素材供同学学习, 并能引导同学自觉地以宪法来规范和约束自己的言行；这一设计力求表达思想品德教学的活动性特点,通过同学在活动中的感悟, 启发同学的思维,使思想品德课堂少了很多说教,多了不少真实, 从而大大提高了思想品德课教学的针对性和实效性；由于是同学初步接触宪法, 对于宪法的有关内容明白不深,熟悉不够, 为了突破这一点, 设计了同学易于懂得的案例,在案例的挑选上有些不足, 有些案例所反映的问题不是那么积极向上,这一点作为老师在以后的生活中应留意积 累,多搜集一些积极向上的案例；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页