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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载博平镇大桑学校20222022 学年其次学期六年级科学教学方案 一、指导思想：以培育学校生科学素养为宗旨,积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动,培育 他们的奇怪心和探究欲,进展他们对科学本质的懂得,使他们学会探究解决问题的策略,为 他们终身的学习和生活打好基础；二、同学情形分析：1、整体学习状况：六年级现有三个教学班,同学整体学习比较仔细,但缺乏敏捷性、学 习习惯较差；他们普遍习惯于死学硬记死板学问,喜爱或习惯于被老师和家长牵着走,而不 善于设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问；因而同学对基础学问的把握往往只停留 在
2、明白上,懂得不甚深刻,运用才能差；2、已有学问、体会：同学由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究才能和意 识不强；家长和学校偏重于语、数、英教学,使同学没有多少时间和机会接触大自然,更没 有得到大人和老师准时、周到的指导,使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中 猎取学问、进展才能、培育思想情感；3、儿童心理分析：在学校阶段,儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望,他们乐 于动手操作详细形象的物体,而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活,强调用符合学校 生年龄特点的方式学习科学,同学必将对科学学科表现出深厚的爱好；三、教材分析：本册是科学教材的第八册；全册教材包括了“ 人的一生
3、”、“ 无处不在的能量”、“ 地球的面纱” 、“ 信息与生活” 、“ 探究宇宙” 五个单元,多个典型活动组成；教材的主要目的在于激发同学学习科学课程的爱好,帮忙他们体验科学课程学习特点,引导他们尝试性地进行科学 探究活动,学习一些清楚的科学学问和技能；四、教学目标：1、培育同学科学的思维方法,努力进展同学解决问题的才能,使同学在日常生活中靠近 科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐步养成科学行为习惯和生活习惯；2、明白科学探究的过程和方法, 让同学亲身经受科学探究的全过程,从中获得科学学问,增长才能,体会科学探究的乐趣,懂得科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题；3、连续指导、
4、引导同学学习运用假设,分析事物之间的因果关系,留意观看试验中的测 量掌握变量采集数据,并对试验结果作出自己的说明,学习建立说明模型,验证自己的假设；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、保持和进展对四周世界的奇怪心与取知欲,形成大胆细心、留意证据、敢于质疑的科 学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、靠近自然、 观赏自然、 珍爱生命, 积极参加资源和环境的爱护,关怀现代科技的进展；五、教学重、难点 教学重点：重视对同学典型科学探究活动设计,以探究为核心,培育学校生的科学素养；教学难点：通过动手动脑
5、、亲自实践,在感知、体验的基础上,使同学形成较强的科学探究才能；特殊是试验中掌握变量、采集数据,并对试验结果作出自己的说明,学习建立解 释模型,以验证自己的假设；六、教学措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握学校生科学学习特点,因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、尽心地引导同学的科学学习活动；附： 教学进度表名师归纳总结 周次时间数学进度周次时间数学进度第 2 页,共 6 页1 2月25日 3.1 1、2 11 6日 10日21、22 2 4日 8日3、4 12 13日 17日23 3 11日15日5、6
6、13 20日 24日复习4 18日22日7、8 14 27日 31日复习5 25日29日9、10 15 2.3 日7日复习6 4.1 日4.5 日11、12 16 10日 14日复习7 8日12日13、1417 17日 21日复习8 15日19日15、1618 24日 28日期末评判9 22日26日17、18 7.1-3日评判10 29日5.3 日19、20 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载博平镇大桑学校20222022 学年其次学期六年级数学教学方案 一、学情分析：本校共有六年级同学 135 人,从上学期考试成果分析,同学的基础的
7、学问、概念、定义 把握比较坚固,口算、笔算验算及脱式运算较好；但马虎大意的仍比较多,敏捷性不够,应 用才能不够强；但总的来说大部分同学对数学比较感爱好,接受才能较强,学习态度较端正；也有部分同学自觉性不够,不能准时完成作业等,对于学习数学有肯定困难；所以在新的学 期里,在端正同学学习态度的同时,应加强培育他们的各种学习数学的才能,以提高成果；每班有三四名学困生；这些同学自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,不做作 业或者抄别人的作业；今后第一仍是加强学习习惯培育,如学前的自习、课后的复习等；在 书写上仍要连续提高要求,只有让同学在仔细书写的基础上才有可能仔细摸索；二、教材分析 这册教材包括
8、下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、比例尺、解决问题的 策略、统计以及学校六年来所学数学内容的总复习；本册教材的这些内容是在前几册的基础 上依据完成学校数学的全部教学任务支配的,着重使同学熟识一些常见的立体图形,把握它 们的体积等运算方法,进一步进展空间观念；进一步形成统计的观念,把握用扇形统计图表 示数据整理结果的方法,提高依据统计数据的分析、猜测、判定才能；懂得比例、正比例、反比例的概念,加深熟识一些常见的数量关系,会用比例学问解答比较简洁的应用题；然后 把学校数学的主要内容加以系统的整理和复习,巩固所学的数学学问,使同学能够综合运用 所学的数学学问解决比较简洁的实际问题；结合新
9、的教学内容与系统的整理和复习,进一步 进展思维才能,培育思维品质,进行思想品德训练；三、教学目标 1、使同学在经受观看、操作等活动的过程中熟识圆柱和圆锥的特点,能正确地判定圆柱 和圆锥,懂得、把握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的运算方法,会正确地进行运算；2、让同学联系对百分数的懂得, 熟识扇形统计图, 初步体会扇形统计图描述数据的特点,能依据扇形统计图所出现的信息提出或解决一些简洁的问题；结合实例,初步熟识众数与中 位数的意义,会求一组简洁数据的众数和中位数,初步体会众数、中位数和平均数等不同统 计量的不同特点；3、让同学经受应用百分数的学问解决生活中一些常见问题的过程,进一步懂得百分数的 意
10、义,体会百分数与分数、小数的联系和区分,加深对方程思想方法的熟识,提高解决相关名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载问题的才能；在详细情境中懂得比例的意义和基本性质,会解比例；熟识比例尺,会看比例 尺,会进行比例尺的有关运算；懂得正比例和反比例的意义,能够判定两种量是否成正比例 或反比例,懂得用比例关系解应用题的方法,学会用比例学问解答比较简洁的应用题；4、使同学通过系统的复习,巩固和加深懂得学校阶段所学的数学学问,更好地培育比较 合理的、敏捷的运算才能,进一步提高综合应用数学学问和方法说明日常生活现象
11、、说明简 单实际问题的水平,进一步用不同方式、从不同角度探究解决问题方法的才能,进展创新意 识、实践才能,思维才能和空间观念；四、教学重点、难点 教学重点：本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是学校数学的重要内容；第一,熟识圆柱 和圆锥的特点,把握圆柱和圆锥的一些运算,既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积 及其运算打好基础,进一步进展空间观念,也可以增强解决问题的策略和方法,逐步增强学 生收集、处理信息的意识和才能；最终学习好比例的学问,不仅可以增强同学用数学方法处 理数学问题的才能,而且也使同学获得初步的函数观念,为进一步学习相关学问作初步的准 备；因此,让同学熟识这些内容的概念,学会应用这些
12、概念、方法和运算解决一些实际问题,是教学的重点；教学难点：圆柱和圆锥体积运算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、用方向和距 离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的敏捷运用；五、单元教学目标及重、难点第一单元： 1、懂得成数、税率、折扣与利息的含义；2、在懂得百分数意义的基础上,借助线段图,分析数量关系,解决有关百分数的问题；重点：百分数的意义及解决简洁的百 分数问题；其次单元： 1、圆柱圆锥的特点； 2、圆柱的侧面积和表面积； 3、圆柱圆锥的体积； 重点：圆柱圆锥的特点及表面积和体积运算；第三单元： 1、比例的意义及基本性质,解比例；2、正比例反比例的意义图像；3、用比例的学问解决简洁的
13、实际问题；重点：比例的意义及基本性质；第四单元： 1、比例尺的意义,比例尺表示的方法；2、求比例尺,依据比例尺运算图上距离和实际距离；重点：比例尺的意义和依据比例尺运算图上距离和实际距离；第五单元： 1、熟识扇形统计图,知道扇形统计图表示的意义；2、依据需要挑选合适的 统计图；六、教学措施 1、仔细做好教学“ 六仔细” 工作名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、走进新课程,决胜新课程；仔细搞好课堂教学争论工作,找课堂要质量；充分利用学 生熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学,让同学主动参加到各
14、种数学活动中来,提高学习效率,激发学习爱好,增强学习信心；提倡学法的多样性,关注同学的个人体验；2、仔细研读教材,明确本册课本的编写意图,留意老师之间的沟通与切磋,循序渐进地 实行有效、易懂教学策略,让每个同学有所进展；3、切实使用好与课本配套的教学帮助用书、教具、学具；尽可能制作好课件；4、加强运算教学； 运算是本册教材的重点, 一方面引导同学探究并懂得基本的运算方法,另一方面也通过相应的练习,帮忙同学形成必要的运算技能,同时留意教材之间的连接,对内容进行有机的整合,提高解决实际问题的才能；5、加强基础学问的教学,使同学切实把握好这些基础学问；本学期要以新的教学理念,为同学的连续进展供应丰富
15、的教学资源和空间；要充分发挥教材的优势,在教学过程中,密切数学与生活的联系,确立同学在学习中的主体位置,创设愉悦、开放式的教学情境,使学生在愉悦、开放式的教学情境中满意个性化学习需求,从而达到把握基础学问基本技能,培养同学创新意识和实践才能的目的；2、仔细做好培优补差工作；1、开展帮教结对活动,与后进生家长常常联系,准时反映学校里的学习情形,促使其提 高成果,帮忙他们树立学习的信心与决心；2、对基础较好同学要激发同学学习数学的爱好,大力开展数学课外爱好小组活动,适时 开展小型多样的数学竞赛,仔细落实义务训练“ 下要保底,上不封顶” 的要求；3、留意讲练结合,使同学懂得学问间的内在联系,课后多关
16、怀学困生,他们的作业尽量 面批；4 每堂课设计分层教学目标,较难的问题让优等生回答,以开发他们的智力；课后设计 选做题,让优等生做,进一步培育他们的思维才能；5、利用小组争论的学习方式,使同学在争论中人人参加,各抒己见,相互启示 , 自己找 出解决问题的方法,体验学习数学的欢乐；附：教学进度名师归纳总结 周次时间数学进度第 5 页,共 6 页1 2月25日 3.1 百分数 二 、圆柱和圆锥2 4日 8日比例3 11日 15日比例尺- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4 18日 22日学习必备欢迎下载比例尺5 25日 29日统计、数学与生活6 4.1 日 4.5 日数的熟识、数的运算7 8 日 12日数的熟识、数的运算8 15日 19日数的熟识、数的运算9 22日 26日量的运算、比与比例10 29日 5月3日式与方程11 6日10日图形的熟识与测量12 17日 17日图形的位置与变换13 20日 24日统计与可能性14 27日 31日查缺补漏、综合测试15 6.3 日7日综合复习16 10日 14日综合复习17 17日 21日综合复习18 24日 28日期末评判与反馈19 7.1-7.3 评判分析及支配放假事宜2022.2 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页