2022年四川教育出版社六年级信息技术上册全册教案.docx

《2022年四川教育出版社六年级信息技术上册全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年四川教育出版社六年级信息技术上册全册教案.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 1 六年级信息技术（上）（参考教案）第一课刺探磁盘和文件夹的隐秘 四川省义务训练阶段信息技术课改教材教学设计 教材册次 六上 课序号 1 课 题 刺探磁盘和文件夹的隐秘一 课 时 1 教学目的 学问与技能 把握利用 “属性 ”明白磁盘大小,使用情形,卷标名字等信息；利用 “属性 ”明白文件夹,文件有关信息；学会修改文件、文件夹的属性只读等；用“资源治理器 ”看磁盘和文件夹；过程与方法 通过同学尝摸索究,学会查看有关磁盘和文件的信息,观看各各磁盘和文件的属性； 情感态度与价值观 培育同学学习运算机的爱好和良好的上机习惯,培育同学勇于尝试,在自主学

2、习中体验胜利的乐趣；重 难 点 学会查看和懂得有关磁盘和文件夹、文件的信息 教学预备网络教室（同学气具备硬盘）、windows98、磁盘中预备一些文件夹和文件 教学方法 任务驱动法 教学环节 教 学 过 程 教学过引入新课 小明的妈妈为他买了一个 MP3播放器,据说有 512兆,你知道是什么意思吗？大致 能装多少首歌曲？你仍知道哪些表示储备空间大小的单位？这些单位之间有什么关 系？ 2 程 新课教学 一、进一步明白磁盘信息 MP3播放器哪个容量更大？打开电脑,你能在“我的 师：同学们,电脑中的硬盘和 电脑 ”中找出硬盘 C：的容量大小信息吗？1、同学探究：在 “我的电脑 ”中明白每个硬盘使用情

3、形,填写下表：（老师提示学 生留意观看选中磁盘后有什么新信息显现）磁盘 卷标 总容量 GB 已使用 GB 剩余 GB C: D: E： 抽生汇报：你的电脑中每个硬盘各多大？你是怎么查看到的？2、提问：假如要同时列出全部磁盘的使用情形,又该怎么做？提示同学读书,找到解决的方法并试验；抽先完成的同学回答具体操作步骤；二、查看和修改磁盘的卷标 师：在 “我的电脑 ”窗口中, C：、D：、 E：是盘符,为了进一步说明哪个盘主要保 存什么内容,操作系统答应我们给磁盘取一个简洁的“名字 ”,这就是显示在盘符左边的卷标；例如,我们一般把 C盘叫 “系统盘 ”,储存嬉戏的叫 “嬉戏盘 ”等等；假如 想修改卷标

4、,该怎么做呢？同学尝试,或通过看书学习操作的方法,学会后演示给本组同学看；师小结：查看和修改卷标的方法不止一种,既可以右击图标,选“属性”,然后再修 改卷标；也可用 “重命名 ”的方法改；仍可以在卷标处单击再修改；三、明白文件和文件夹的具体信息 1、查看文件夹的属性 师：刚才同学们学会了查看磁盘属性的方法,那么用这种方法是不是也可以查看文 C盘,然后选中文件夹 “ Program 件夹的属性呢？请大家打开 Files ”查看它的属性,你看到了这个文件夹的哪些信息？请发觉有关信息的同学举手汇报所看到的信息；（有多少文件夹,多少文件,占了 多少磁盘空间） 2、查看文件属性 师：打开 C盘我们就进入

5、了 C盘的根目录,这里有几文件夹,几个文件？你能看出 它们各占了多少磁盘空间吗？同学小组合作学习,用多种方式查看文件的信息,比比谁看到的信息更全面；同学进入 C盘的 “ program files 文件夹,再选一个文件看看它的属性,说出与根目录中的文件有什么变化？（老师重点说明 “文件位置 ”即“文件路径 ”这一概念）在你的磁盘上,找一个你过去的 WORD或“画图”作品文件,看看它大小,说出它的 路径； 拓展延长 1、用路径方式表达写出下面的说法 C盘根目录下有个 Windows文件夹；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - -

6、- 一个声音文件 MUSIC1.WAV 在E盘的“素材”文件夹的 “声音素材 ”文件夹中；2、一个 MP3音乐文件的大小约为 4.5MB,请查看你的电脑的 D盘,假如不删除现有 的文件,仍能装多少首 MP3音乐？ 3 评判小结 同学们,这节课我们刺探了磁盘和文件夹的隐秘,对比下面的学问点检查一下,你 学会了哪些方面的学问呢？知 识 点 我会 不会 查看磁盘总容量和剩余空间；查看和更换磁盘的卷标 查看文件夹的位置、里面有多少文件夹和文件 查看文件的位置、大小和其它属性 课堂板书 磁盘 （卷标、容量 .） 文件夹 属性（位置、文件数 .） 文件 （位置、大小、属性 .） 教学反思（参考教案）其次课

7、再探磁盘和文件夹的隐秘四川省义务训练阶段信息技术课改教材教学设计 教材册次 六上 课序号 2 课 题 刺探磁盘和文件夹的隐秘二 课 时 1 教学 目的 学问与技能 把握用资源治理器查看磁盘、文件夹的方法；在资源治理器中显示文件扩展名、挑选查看方式和重新排列图标；把握在电脑中用查找文件的方法；过程与方法 通过同学尝摸索究,学会用资源治理器查看有关磁盘和文件夹的信息,依据课本提示学会查看扩展名的方法,探究出排列图标、查找文件的方法；情感态度与价值观 培育同学学习运算机的爱好和良好的上机习惯,培育同学勇于尝试,在自主学习中体验胜利的乐趣；重 难 点 学会用资源治理器查看磁盘和文件夹信息,查看文件扩展

8、名的方法,查找文件的方 法 教学预备 网络教室（同学气具备硬盘）、windows98、预备一些卡通和音乐文件存放于 D盘 的“媒体 ”文件夹中； 教学方法 任务驱动法 教学环节 教 学 过 程 教 学 过 程 引入新课上节课,我们学习了在 “我的电脑 ”中查看磁盘和文件信息的方法,Windows仍有一 个用于查看、治理磁盘、文件夹和文件的工具“ 资源治理器 ”,它与 “我的电脑 ”非常相像,但也有自己的特点,这里只引导大家初步尝试怎样使用它使用它； 4 新课教学 一、任务一：尝试使用 “资源治理器 ” “资源治理器 ”就在 “开头 ”菜单的 “程序 ”项里,你能找到并打开它吗？同学观看 “资源

9、治理器 ”的窗口组成,对比课本明白窗口的特点；依据课本上的 “试一试,想一想 ”进行试验操作,试验后摸索归纳下面的问题：假如文件夹前面是,说明什么？ 文件夹前面是 说明什么？ 点击磁盘或文件夹前的和选中磁盘或文件夹时,右边窗口内容都一样吗？这两种操作区分在哪里？二、文件扩展名的隐秘 1、文件扩展名的含义 老师引导同学回忆文件名的组成,板书：主文件名 .扩展名 例： Powerpnt.exe 日记 .doc 风光 .bmp等等 师：一般情形我们都忽视了扩展名,许多情形下也看不到它；要知道,扩展名就像 一个人的姓一样重要,它代表了文件的类型和打开的方法,因此 windows为了爱护 扩展名,一般不

10、显示文件扩展名,只有主名是答应修改的；让同学看书,说说常用文件的扩展名有哪些？ 2、任务二：怎样才能显示文件全名 师：怎样才能看到文件的扩展名呢？请同学们对比课本“怎样才能显示文件全名 ”部 分,在电脑上把文件的扩展名显示出来；同学沟通自己是怎样使扩展名显示出来的；3、任务三：依据文件类型排列显示文件 师：假如我们想看看我的文档里有哪些类型的文件,我们可以将文件按类型排列顺 序；对比课本上相应的内容尝试排列；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 仍有其它的排列方式吗？试试看,排列后又有什么成效？挑战：在 “具体方式 ”下

11、尝试,你仍有其它排列文件图标的方法吗？（提示点击“名 称” “大小”等尝试） 三、文件查找 大海捞针 1、任务四：查找歌曲 师：同学们,我给大家预备了一首歌曲少年英雄小哪吒,但它和你们玩起了捉 迷藏的嬉戏,藏到了 D盘的 “媒体 ”文件夹的深处,你能用资源治理器找到它吗？请找到歌曲的同学汇报自己是怎样找到的；2、师：用查看文件夹内容的方法找文件很麻烦,windows为我们供应了一个自动 查找文件的功能,请依据课本图 2-6至图 2-8的提示,试试用自动查找的方法找到这 首歌曲； 同学活动：自主实践,找到文件后与小组内同学沟通体会；3、师：在 D盘上,老师仍为大家预备了几首 MP3歌曲,它们的扩

12、展名都是 “ MP3”,要表示全部的 MP3歌曲,可以用 “ .mp3”表示它们的文件名,其中 “ ”表示一个或多个字符；试一试,你能把这些歌曲全部找出来吗？同学活动：用自己的方法查找 D盘上的 MP3音乐文件；再对比课本,看看自己的方 法与课本上讲的方法哪个更便利；想一想：假如在查找时输入的是“ mp3”找到的是不是也全是 mp3歌曲呢？ 5 拓展延长 1、在“资源治理器 ”中,可以选一个磁盘然后查找文件吗？2、MSPAINT.EXE 是“画图”软件的程序文件,你能用 “查找 ”的方法找到它,并确定 它的位置吗？3、请查找你磁盘上全部的 WORD文件仅 doc扩展名的,查找全部画图作品文件,

13、并 确定它们的位置；评判小结 这节课我们学习了 “资源治理器 ”的使用方法,仍知道文件扩展名的意义和排列文件、查找文件的方法,你把握了吗？自己评判一下吧；知 识 点 我会 不会会打开 “资源治理器 ”,会用它查看文件夹内容吗？懂得了 “扩展名 ”表示了文件的类型吗？会用多种方式排列文件次序吗？会依据部分文件名在电脑中找到想要的文件吗？课堂板书 二 刺探磁盘和文件夹的隐秘（二） 1、资源治理器 有下级文件夹 -无下级文件夹2、文件扩展名的隐秘 文件名 主文件名 .扩展名 扩展名 文件类型 3、排列图标（4种方式） 4、按条件查找文件（全盘查找；指定位置查找）教学反思（参考教案）第三课怎样使用网上

14、软件 四川省义务训练阶段信息技术课改教材教学设计 教材册次 六上 课序号 3 课 题 怎样使用网上软件 课 时 1 教学目的 学问与技能 把握从指定网站下载软件的方法；把握用搜寻引擎查找与下载软件的方法；学会将压缩的软件包解压和进行安装学会正确地卸载软件 过程与方法 通过指导同学查找和下载软件,使同学懂得软件的分类和把握正确的下载方法,通过尝试学会解压和安装软件,懂得正确卸载软件的意义和方法；情感态度与价值观培育同学学习运算机的爱好和勇于探究、大胆尝试、团结协作的学习品质,在自主 学习中体验胜利的乐趣；重 难 点 学会查看和懂得有关磁盘和文件夹、文件的信息教学预备 网络教室、 Internet

15、环境 教学方法 任务驱动法 教学环节 教 学 过 程 6 教学过程 引入新课 给同学展现一个 MP3录音机软件并试录一段语音,激发同学爱好；师：我们所用的各种软件,除了可以购买,仍可从网上下载；网上的软件,有的需要付费,有的免费供应,也有免费试用后,再在网上付费购买；任何一个软件都要 制作者付出极大的劳动,我们必需敬重别人的劳动成果；哪些网站能下载软件呢？下载的软件怎样安装和使用呢？今日我们就要学习这方面的学问； 7 新课教学 一、通过特地网站下载软件名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：现在有许多网站都供应软件下载

16、,用搜寻引擎查找“软件下载 ”,你有什么发觉？ 同学试验,抽生回答；师：在这些软件下载网站中,比较闻名的有天空软件站、华军软件园等；（板书网 址）在这些网站里下载软件,一般可以依据软件的类别来查找；提出任务一：在华军软件园下载“ MP3录音机 ”并安装“华军软件园 ”,选一个下载站点、确定 老师提示操作要点：在搜寻的结果中,打开 软件类型、找到软件、点击下载链接、确定储存的路径、开头下载等过程；并提示 同学,遇到疑难可以参照课本上的说明来操作；小组合作探究：在 “华军软件园 ”下载 “ MP3 录音机 ”,胜利后,每个同学在自己的电脑上下载这个软件,并记住下载的位置；师：下载完成后,请同学们找

17、到下载胜利的软件包,观看它是什么类型的文件,打 开它并按提示安装软件；同学自主学习,安装 “ mp3录音机 ”软件,先完成的,尝试用这个软件录音；同学沟通自己胜利下载和安装的体会和体会,老师赐予补充（分类查找的速度比较 慢,有时可能会找不到所需的软件）和勉励；二、利用搜寻引擎查找和下载软件 师：刚才同学们在 “华军软件园 ”胜利地下载和安装了软件,但是,华军软件园不行 能保藏全部的软件,更多的时候,我们并不知道想要找的软件究竟在哪个网站,这 就需要利用搜寻引擎来查找软件了；例如有一个很好玩的小嬉戏叫“雷电 III ”,老师也不知道在哪个网站,大家用搜寻引 擎试试吧； 提出任务二：搜寻下载并安装

18、“雷电III ” （板书）同学活动：用百度或 Google搜寻 “雷电 III ”,然后进入网站下载该软件,储存到“我 的文档 ”,下载胜利后,找到并观看文件类型,争论它与“任务一 ”下载的文件扩展 三、软件的解压和安装 名有什么不同？小组争论这种软件应当怎样安装；师：一般情形下,我们下载软件经常遇到的不外乎两种情形,一种是 EXE应用程序,打开它按提示安装就行了,比如“任务一 ”中的 “ MP3 录音机 ”就是这样；另一种是 RAR压缩文件,需要先解压再安装,“雷电 III ”就是这 种情形；抽生汇报小组探究出来的解压缩方法；（如同学探究困难,可参照课本提示）师小结：用鼠标右键点击压缩文件,

19、挑选“解压缩到 XXXX （E）”就可以解压了,再进入新显现的同名文件夹,其中的应用程序 setup.exe为安装文件,运行它就可以 了； 任务三：解压并安装 “雷电III ”,安装好的小组可以玩这个嬉戏 及沧昂煤螅 趴梢砸黄鹜嬗 同学活动：解压缩并安装这个小蜗罚槟诿扛鐾 蜗贰.师补充：有些 EXE软件包在运行时,可能会在标题栏显示“ winrar 自解压文件 ”之类信息,点击 “安装 ”后,这种文件运行时只是进行解压,会在磁盘 上形成一个文件夹,进入此文件夹后,可找到它的安装程序,再进行安装；四、软件的正确删除 师：随着安装软件的增多,我们的电脑磁盘剩余空间越来越少,会影响电脑的速度,严峻时

20、甚至无法再安装新的软件,这就需要我们把不想再用的软件卸载,一般软 件在安装后都会在开头菜单的程序组里产生一个启动菜单项和卸载菜单项；通过运 行卸载菜单项可以轻松地删除这个软件的全部文件；小组合作学习：点击开头菜单,找到“雷电III ”项目,探究如何将软件卸载；抽小组汇报自己的卸载方法；师：有些软件安装后,在程序组里没有卸载菜单项,我们可以通过“掌握面板 ”来卸 载；又该怎样操作呢？指导同学读书,学习在掌握面板中卸载软件的方法,然后用这个方法将“ MP3 8 拓展延长名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在以下题目中选 1

21、-2个你喜爱的任务完成,并在使用后将你安装的软件卸载；1、打开 “华军软件园 ” ,进入 “教学软件 ”栏目,找一个你需要的软件下载、试用一 下； 2、帮老师找一些能够下载教学软件的网站地址；3、下载一个 “打字嬉戏 ”软件,并安装在你的机器上使用；4、下载一个 “中国象棋 ”软件,安装在你的机器上试一试；评判小结 师：同学们这节课学习了下载和安装软件的方法,你把握得怎么样？知 识 点 我会 不会 在指定网站依据分类查找和下载软件依据软件名字用搜寻引擎查找和下载软件 解压缩和安装软件 正确卸载软件 参考板书 三、怎样使用网上软件 一、下载软件搜寻引擎 “ 软件下载 ” 华军软件园 查找、下载软

22、件 搜寻引擎 软件名 进入网站 下载软件 二、安装软件1、直接安装（ .exe） 2、先解压后安装（ .rar） 三、卸载软件 开头 程序 卸载软件 掌握面板 添加 /删除 卸载软件 教学反思（参考教案）第四课 “重走长征路 ”电子小报 筹备篇 一、教学目标 : 学问与技能 1、通过互联网查找、收集素材 2、观看、争论、归纳小报的一般特点 3、设计小报的内容和栏目 4、把握制作电子小报所需技能 过程与方法 学习利用信息技术工具查找、猎取、加工表达信息的方法,学会与同伴沟通、和谐、合作； 情感态度与价值观体验红军长征的艰辛,学习革命者大无畏气概和不怕牺牲的革命精神；二、教学重点难点 教学重点：明

23、白报刊特点,对自己将要制作的报纸进行版面设计,把握所需技能 教学难点：把握文本框的使用和美化 三、教学时间 1课时 四、教学过程 （一）、谈话引入 我们曾经学习过一篇课文丰碑,同学们仍记得这篇课文是讲的什么事吗？（红 9 军长征过雪山）；同学们仍知道许多红军长征时的故事吧,（可以让同学说一说,例如飞夺泸定桥、金色的鱼钩等）你肯定期望对长征做一个全面的明白吧？你期望把你的学习收成让同学们共享吗？我们这两节课就来制作一个宣扬、纪念 长征的电子小报 “ 重走长征路 ”；期望大家在制作小报的同时,不仅要学习更多的信息技术学问,而且在制作中,我们要像重走红军长征路那样,共同感受长征的 宏大意义； （二）

24、、明白长征,搜集素材 在信息技术条件下,我们想找到所需料不必再跑图书馆,也不必四处收集报纸、杂 志；互联网为我们供应了一个庞大的学问库；现在就让我们通过互联网或其他资料,学习、回忆、收集下面的资料和信息； 1、 长征主要路线的起点和终点是哪里？2、 长征从什么时间开头,到什么时候完成,一共经受了几年？ 3、列举 3个以上的长征的主要领导人,并收集他们的旧照片 4、长征经过了多少个省省名,收集一张长征路线图 5、列举出长征中的 34个大的战争的时间和地点 6、 中国工农红军为什么要长征？7、 毛主席的七言律诗 “ 长征 ” 8、查找 23个长征路上红军不畏艰险,克服困难的事迹 9、 你的感受和摸

25、索 老师提出活动要求： 1、成立小组,选出组长（可以在学期开头进行,长期有效）2、建立用于储存资料的文件夹（在服务器上共享文件夹中建立自己小组文件夹）3、引导同学使用 “搜寻引擎 ”来收集所需信息,组长分工；4、在电子小报中你预备使用哪些素材；把这素材储存到小组文件夹；（在“另存为”时确保找到正确的文件夹）5、这些素材是否能适用于我们的电子小报,需要进行什么样加工,把加工后的素 材储存到小组文件夹；（例如图片大小处理,网页文字格式去除等）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、如何爱护自己收集的信息不被别人无意掩盖；（

26、如把文件设为只读）7、在遇到任务无法完成的情形如何向同学、老师寻求帮忙；（三）、观看、争论、归纳小报的一般特点 老师出示小报示例,请同学观看；今日我们要利用 WORD系统制作这个 “电子小报 ”；“小报”与一般的 WORD文档相比,它有什么不同呢？ 1、 说说2张报纸都有哪些相像的重要组成部分？ 2、小组争论：你预备在电子小报中设计哪些内容？ 3、 依据你的设计,填写下面表格栏目名称 主要内容 素材组成图,文 刊头4、画出你的电子小报的版面草图（只画版面和写出标题） 10 5、对收集的素材进行整理,选出在电子小报中需要用到内容；（可建议放入一个文件夹中） 6、分小组汇报完成情形；（四）、把握文

27、本框的使用和美化以课后 “想一想,做一做 ”其次小题做为内容,进行小组竞赛1、请同学阅读课本 “三、技术预备 ”小节,并在运算机进行试验,做好竞赛预备；2、比比看哪个小组能完成得快,完成得好； 3、请最快的同学介绍体会；（五）、小结、评判 1、今日你们小组的任务完成了吗？2、说说哪些同学完成得好,为什么能这么好的完成；3、哪些同学不能完成,为什么不能完成,你们小组预备怎样帮帮他；（参考教案）第五课 “重走长征路 ”电子小报 制作篇 一、教学目标 学问与技能完成 “重走长征路 ”电子小报制作 过程与方法学习利用信息技术工具查找、猎取、加工表达信息的方法,学会与同伴沟通、和谐、合作； 情感态度与价

28、值观体验红军长征的艰辛,学习革命者大无畏气概和不怕牺牲的革命精神；二、教学重点 小报各栏目的制作 三、教学难点 小报各栏目的制作 四、教学时间1课时 五、教学预备1、由于本课时同学精力主要用于制作电子小报,应给同学留出足够的时间,老师中途尽量不打断同学操作,由于同学对制作小报所需技能把握情形各不相同,可以制作好 CAI课件,在同学对所需学问不够明白时,可以随时依据需要通过课件进行学习；课件内容为涉及小报制作的各种学问：纸张设置 版面支配范例刊头范例及制作过程自选图形的使用及栏目制作对象组合 . 2、预备 “制作进程表 ” 用于反映同学制作小报的进程,便于老师把握整个课堂进度,便于同学合理支配时

29、间,3、预备 “作品评郾怼庇糜谘 宰髌返钠兰 .六、教学过程 1、明确任务我们已经规划好了我们的电子小报,并收集了素材、把握了制作一些方法,现在我们就开头制作了；老师为你们预备了一个小帮手,他可以告知你制作电子小报的一些小学问,当你在制作过程中遇到困难时,可以先向他请教； 11 （介绍课件）我们把小报制作过程分为三个步骤,第一步：整体框架和刊头制作包括纸张设置、版面支配、刊头制作 其次步：栏目制作使用文本框和自选图形框制作各个栏目,导入栏目内容,对栏目进行适当修饰；第三步：整体调整对小报整体布局进行调整；对各栏文字、图形、栏目框等进行和谐,合理挑选颜色搭配； 每完成一个步骤,请每个小组派人向老

30、师报告,看看哪个小组完成得最好2、同学制作电子小报,老师巡查指导,对同学无法在课件里得到解决的问题赐予指导；把握同学制作电子小报的进度,并把进度反映在“制作进程表 ”上制作进程表 整体框架和刊头 各栏目制作 整体调整 第一小组 其次小组 第三小组第四小组 . 3、作品评判请各小组展现自己的作品,请其它小组观看并对作品赐予评判 评判内容 一小组名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二小组 三小组 四小组 . 你对作品整体评判 作品的优点是：作品应改进的是：我可以从中学习的是： 4、总结从这次活动中学到了哪些学问（对学问技能学习情形的小结） . 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页