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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载14、陈嘉庚办学第一课时一、教学目标：教学目标学问才能情感重点难点目标目标目标1、课前布置同学运用不同的方式方法,明白与课文相关的资料；2、能正确、流利、有感情的朗读课文；3、扫清文字障碍,初步感知课文的内容；4、懂得“ 远涉重洋、 兴隆、积蓄、耽搁”等词语；二、问题探究（一）、课前热身：课前布置同学运用不同的方式方法,明白与课文相关的资料：1、陈嘉庚 2、厦门高校（二）、初读练习；1、汉字小乐园；例：概（ gi）（大致）侨（）（）涉（）（）眈（）（）赚（）（）范（）（）神（）（）隆（）（）镇（）（）犹（）（）豫（）（）欺（）
2、（）侮（）（）2、词语小超市；华 侨：_ 远涉重洋： _ 兴 隆：_ 诚 信：_ 耽 误：_ 琅 琅：_ 聆 听：_ 欺 侮：_ （三）、字词提炼1、多音注音、字组词；（1）、隆（2）、厦（3）、说（4）、兴（5）、省（6）、行2、比一比再组词名师归纳总结 侨（）赚（）欺（）第 1 页,共 5 页桥（）歉（）期（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（四）、再读课文,理清文章的脉络,给课文分段；第一段（ 1）：写陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨和实业家；其次段（ 2）：写陈嘉庚远涉重洋,诚信经营,但时刻思念自己的家乡；第三段（ 3-8）：写陈
3、嘉庚将自己的全部积蓄拿出来办学校；第四段（ 10）：写陈嘉庚把拼命赚来的钱源源不断的寄回家乡；（五）、初读课文,懂得大意；1、自由读课文,想一想这篇课文写了一件什么事？2、用课文中的一句话概括陈嘉庚是什么样的人？3、作者在塑造陈嘉庚这个人物形象时都运了、的描写方法；4、初读课文,你体会到陈嘉庚祖国,孩子和训练事业；三、课堂组织：（一）谈话沟通,引出课文：1、你们知道什么是华侨吗？你明白那些杰出的华侨？（让同学结合课前搜集的资料谈谈对华侨的明白,列举华侨的人物和事迹；教 师也可以补充资料：在中华人民共和国归侨侨眷权益爱护法中明确规定“ 归侨 是指回国定居的华侨；华侨是指定居在国外的中国公民；侨眷
4、是指华侨、归侨在国 内的眷属；” ）；（板书课题,同学读 2、今日,我们学习一篇关于华侨的新课文陈嘉庚办学课题；）3、读了这个课题,有什么疑问吗？（陈嘉庚是什么人？他为什么要办学？在哪办学？）；4、结合资料,让同学说说对陈嘉庚的明白；（从课题着手,同学提出自己最想明白的问题,确定有探讨价值的问题,如：陈）嘉庚为什么办学？是怎样办学的？既明确明白本课的主要学习任务；（二）、课前热身：1、课前组织同学小组内展现、 沟通自己收集的材料, 激发同学探究研读的爱好,扩高校生的学问面,增进同学的学问储备,提高同学学习的自信心；2、不当之处老师少做引导,扩高校生的学问面；（三）、初读练习：1、出示练习题组：
5、2、同学初读课文,借助工具书,自己熟悉生字新词,不会的可以合同小组的同 学沟通；3、练习上下文说明词语,小组沟通,解决不了的可以借助工具书；4、词语说明部分可以让同学全班沟通一下,帮忙同学懂得记忆；（四）、字词提炼：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、出示检测题组；2、多音字随机提问各组同学,其他同学补充,达到记忆的成效；3、形近字提问几个同学演板,其他同学在练习本上做,共同订正,达到共性问题共同解决的成效,如如真的显现共性问题,在以后的教学中仍得多练；（五）、再读课文,理清文章的脉络：1、同学再
6、读课文,依据作者的游踪对课文分段；2、小组沟通,得到统一的答案,全班展现；3、对课文分段,理清文章的层次,对下节课的教学做好预备；（六）、板书设计14 陈嘉庚办学一、教学目标教学目标学问才能情感重点难点目标目标目标1、通过不同形式的朗读,达到懂得本课的目的；2、在朗读、练习完成阅读冲关；3、在朗读、练习的过程中懂得陈嘉庚这样做的目的；二、问题探究：（一）、阅读课文第 1、2 自然段完成以下问题：1、懂得“ 杰出”“著 名” “ 领导”“ 大实 业 家” ；这些词语写出 了陈嘉庚的,也示意他在事业上取得了庞大胜利；2、从“ 十七岁 学做生意” 这句话中,你知道了；从哪句话可以看出他有着一颗热忱的
7、爱国之心；他的胜利是靠着 才得来的；3、对比：远在异乡的他,却时时思念着自己的家乡；远在异乡的他,却思念着自己的家乡；（1）、这两个句子有什么不同？（2）、第 句写得好,我想对陈嘉庚说：（二）、阅读课文第 39 自然段回答疑题：1、第 3 自然段中“ 一切” 一次表达出了；2、陈嘉庚办学的缘由是：,知道了这些,“ 陈嘉庚很焦急” ,他“ 着急” 的缘由是“描写；” 可以看出他的心情,这一句话是第 3 页,共 5 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、想到就做到,为了给家乡办学陈嘉庚是怎样做的？又是怎样说的？4、学校办成
8、后,陈嘉庚的一系列动作描写可以看出. ；5、陈嘉庚在学校倾听什么？在倾听的过程中他会想些什么（三）、阅读课文第第10 自然段回答疑题：1、“ 拼命工作” 、“ 源源不断” 、“ 又用光了积蓄” 这些词说明白；2、“ 想要 兴办训练开头” 他这样说的动机是；（四）、拓展小结：1、本文详细介绍了为家乡的事迹,颂扬了他、的崇高精神,训练我们应立志为建设家乡做奉献；2、讲一讲你知道的爱国故事, 说一说你知道的爱国名言, 把感爱好的学问积存下来；三、课堂组织：（一）、导入：通过上节课的学习, 我们陈嘉庚的事迹, 明白了课文的主要内容； ,这节课我们连续来学习探讨这一课；（二）、阅读课文第 1、2 自然段
9、完成以下问题：1、出示阅读冲关一；2、带领同学阅读练习题,让同学带着问题读课文,复习本课的生字新词；3、同学自己解决练习题,可两人小组探讨,如如两人小组解决不了的,四人小 组沟通解决；4、全班沟通；5、共同探讨不能解决的问题,老师稍作点拨；（三）、阅读课文第 39 自然度回答疑题：1、出示阅读冲关二,阅读课文第 39 自然段；2、带领同学阅读练习题,让同学带着问题读课文；3、这部分体的答案大部分是课文的原话,主要让同学体会陈嘉庚喜爱家乡,关 心下一代和训练事业；（四）、阅读课文第 10 自然段回答疑题：1、出示阅读冲关三：2、带领同学阅读练习题,让同学带着问题读课文,这部分的练习题不易解决,需
10、要同学合作完成,小组解决不了的需要老师引领；3、合作完成后,班内沟通展现；4、这部分重在让同学体会陈嘉庚的爱国之情,学习陈嘉庚的为家乡做奉献的精 神；四、课堂小结：1、出示拓展题 1：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、老师引领同学通读全文,点明主题、升华感情；3、讲义讲爱国故事,说一说爱国名言,把感爱好的积存下来；锤炼同学听说读 写的才能,扩充学问面；五、布置作业：完成练习册；六、板书设计 14、陈嘉庚办学 节衣缩食 支援家乡 兴办学校 振兴祖国七、教后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页