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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 土地堂中学小班化教学常规治理月方案 为保证教学有方案地进行,促进和深化学校内部教学改革,实现小班化教学常规 治理的科学化、正规化、制度化,切实抓好教学和教研活动工作,努力提高课堂教学 质量, 在全体老师听从学校及教务处的统筹支配与分工的前提下；特制定本规定；一、教学常规检查领导小组：组 长：蔡汉平 副组长：花绍军 组 员：刘庆华、李前进、吴良、张斌、舒爱辉、朱文生、张定华、陈艳霞、朱文生、曹小琴、叶平、王晶、二、建立每位老师教学常规治理情形记载表；三、各学科组要切实落实每周一次的教学常规检查,学校定期和不定期地开展小 班化教学环节检查和随班听课
2、活动,教务处每半月一抽查,教务处每月最终一周周四 组织一次全校教学常规检查,核实老师前一个月课堂教学情形,检查老师备课、作业 布置、批改与记载情形,并赐予通报,制定整改措施并跟踪落实；四、教研活动：、各学科组于开学前一周制订好教研方案；教研活动要不拘形式从集体备课、业务学习、说课、评课、教学体会沟通、教法学法争论、教学模式探究等多种形式上 开展；、每次教研活动要仔细做好记载,做到人员、时间、地点、内容、成效五落实；说课要有主讲人、说课稿、争论看法；集体备课要统一重点、难点、学问点、教法、学法、作业设计及测试要求；每次教研活动定时间、地点、内容、报教务处,蹲点领 导全程参与,做好考勤记载,、听课
3、是老师之间相互学习,取长补短,传递教改信息的一种必要途径,老师 应常常听课虚心向同行学习,并做好听课笔记,课后准时交换看法；校长、副校长、主任每周听课 2 节,每期听课不少于30 节,老师每周听课1 节,每期听课不少于16节；4、每学期每位老师至少要上一节公开课（不含课内比教学中的赛课）五、方案（教学方案,培优补差方案、学科提升方案）、每期在开学一周内订好各种方案,并上交一份以便存查,另一份贴在备课本 首页上；2、老师的教学方案（含活动课方案、辅导方案）的内容须具备：（1）基本情形分析（同学双基及学习方法、教材内容的分析处理看法）；教材的 重点、难点；（2）教法、学法、教学目标与任务、落实教学
4、任务的要求、提高质量的措施；（3）教学进度支配；六、备课名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、备课要依据课程标准和区课堂教学改革实施看法小班化教学常规治理评价细就按教材要求结合班情、学情的实际仔细设计教学程序、教法与学法,做到分 层,超周备课；2、每个单元教学终止后要写教学后记或单元教学小结；3、每节课教案要有教学目标、重点、难点、教学步骤、主要教学内容、教法、学 法、板书设计、分层作业内容、教具预备等；4、集体备课：年级学科备课组长,每周召集同年级同学科老师集体备课一次,每 次集体备课应有中心发言人,明确中心；七、上
5、课 、老师必需按时上课（含早晚自习）并关闭手机,不误课、不拖堂,不坐教,中途不得离开课堂,不得体罚或变相体罚同学；、在课堂教学中要结合教材、同学实际采纳恰当的教法、丰富的教学手段,激 发同学的学习爱好提高教学水平,向课堂 45 分钟要质量；、做到备教一样,教学程序有条不紊,探究并明确教学模式形成行之有效的教 学风格,逐步形成肯定的教学模式；八、作业 、按课标、教材要求精选分层作业内容,提高作业的质量；课堂作业以基础为 主,有肯定坡度,难度适中,侧重课堂完成；课外作业以学问拓展为主附加一至两题 迁移拔高的内容,当天完成；、同班同科老师之间要商讨作业的质和量的问题,要分层布置,符合同学的实 际情形
6、,掌握作业总量,平稳作业负担；、作业批改应准时,以快速明白同学对学问的把握情形,对共性错误和重点学 生要做好记载,共性错误随堂订正,个别错误个别订正,重点错误当面订正,提倡面 批面改；九、辅导 、要据同学的成果、学科状况、选准对象,仔细制定方案确定内容,制订措施 做好时间支配及跟踪分析记载；十、考试 、考试是对平常教学工作的检查和反馈,有利于老师把握教学中的第一手情形 总结成果,找出差距,有的放矢地调整修定下一段的工作方案措施；、单元检测由各学科组自行支配组织,要求有时间、有试卷、有分数、有分析；试卷内容以基础学问为主,适量增加拓展的学问内容；、月考、期中、期末考试应加强巡察庄重考纪、考风；考
7、完后要集中阅卷确保 考试的信度与效度,并准时上交质量分析表；、月考由年级组统一支配,期中、期末考试由教务处统一支配；每次月考、期名师归纳总结 中、期末考试考完后,各年级、各班应准时组织老师召开质量分析会,分析要道题到第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 生, 含同学分析、老师分析、班级分析,年级组要形成发言记录,统一装订,交教务 处存档；校主要领导、各年级蹲点领导要亲自参与,把握第一手材料,让各科老师总 结得失；谈想法、教学思路、措施；同时各班应召开同学会或家长会明白同学进步与 退步的缘由,针对同学存在的缘由制订措施进行帮扶；学校应对
8、成果优异的同学进行 表彰和赐予奖学金,以勉励同学争优创佳为校争光；十一、总结 老师要学会反思,善于总结自己的教学体会,撰写训练科研论文,积极向训练杂 志投稿,参与区训练学会组织的论文评审,每学期每学年终止应撰写上交书面训练教 学总结,教学论文及教学心得；十二：代课 老师因病、外出培训学习等、一周以上需请假的,报教务处登记,支配代课的教 师按 15 元 节的标准赐予补助,一周以内的各种假,老师自行调好课,并填好调课记 载表（注：学校支配代课的按标准执行）十三：积极组织开展学科提升（语文、英语、物理）活动、小班化教学研讨、高效课堂构建（课堂教学改革实施看法（2003）17 号文件）、体艺 2+1
9、活动、课内比教学活动、质量考评及课程融合等教学常规动作；并按时高质量的上交相关资料；十四、老师教学业绩积分运算方法 重运算；班级团体总积分运算方法：:按人平分 35%、及格率 35%、优秀率 30%的权1、七八年级：一级目标 30%、二级目标 40%、三级目标 30% 2、九年级：一级目标20%、二级目标 40%、三级目标 30%、一次性合格率 10% 注：各班级及人数核定见教学奖方案,凡转入同学均不计入运算人数范畴内,中 途转入同学由教务处接收,年级组负责将同学支配到班；十五、奖罚（一）奖就 1、老师参与自制教具、教学软件、优质课、论文、教案等方面须由学校（含各处 室及备课组的文件通知,报教
10、务处登记）统一上报,参评费由个人承担；老师参与自 制教具、教学软件、优质课、论文、教案等方面获奖或发表的,评获奖证书实报销参（见 评费（80 元封顶）；省级、市级、区级在年度考核及老师业务档案中按相应级别记分 年度考核考评制度和职称晋升制度政教处）；2、学科竞赛及辅导同学获奖的、七八年级全能竞赛学科、及九年级四月调考中区 二级目标排名前六名的学科,在年度考核、职称晋升按相应级别记分,以最高级别记 分,不重复积分；（见年度考核考评制度和职称晋升制度政教处）3、课内比教学获区级奖按一、二、三等奖,按 获奖老师进行嘉奖；（二）罚就400 元、 200 元、 100 元的标准对名师归纳总结 、期初无教
11、学方案、教研方案且不按时上交存查的,每科罚10 元；方案不落实第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 针对性不强的予以批判；、误课（ 10 分钟以上）的视为重大教学事故,并赐予当事人通报批判,扣款 30 元 节；、上课迟到超过 5 分钟、中途无故外出教室；提前下课,查实后记一次教学组 织事故,扣款 10 元；、教学环节不按时送交检查、备课；听课检查差节次或借用他人教案的；上课 接打手机；酒后上课造成不良影响的,查实后记一般教学组织事故一次,扣款 5 元次；5、备课组长津贴 40 元 月；每月定期开展教研活动,制定好教研方案；,蹲点领 导
12、参与并做好记载,老师无故不参与教研活动或支配的区级教研活动按教学事故处理；、月考、期中、期末考试不批改、不做质量分析、不按时上交质量表；监考过 5 元；程中做与监考无关的事,无故缺勤的,查实后记一般教学事故一次,扣款 、作业批阅无记载的,老师有打、骂同学,赶同学出教室等体罚或变相体罚学 生行为,并造成肯定影响的,查实后记一次较大教学组织事故,学校将依规处理；、试验课、室外课或室外活动,如因老师组织失当造成不良影响或后果的查实 后记一次一般教学组织事故,学校将依规处理；8、凡查实的违规违纪记载均与年度考核和职称晋升挂钩；全部涉及到的扣款均在 绩效工资中教学常规一栏惩罚,罚处的金额平均奖给全额享受
13、的老师；本制度是在我校教学常规治理基本制度的基础上进行修改和补充的,本制度实 行方法拟在充分征求广大老师看法的基础上,提交校委会争论,并经校长审定后施行,期望全体老师在实施过程中以主人翁的态度,不断提出合理的修改和补充看法,边施 边修的过程中得到充实和完善；以上各项说明权属教务处江夏区土地堂中学教务处 2022 年 9 月 1 日附：土地堂中学小班化教学课堂教学治理制度名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、课堂教学以新课程理念为指导,加大课堂双边活动密度,活跃同学的思维,调动学 生的积极主动性,使每一个同学都有参与课
14、堂活动的机会；2、实现老师对同学的个别化指导,老师在课堂上要实现因材施教,公正对待每一个学 生；3、老师在挑选课堂练习的内容时要有周密的方案,依据练习难易程度,对不同特质的 同学安排以不同的练习时间和次数,以确保练习的质量,达到巩固学问、锤炼才能的 成效；4、老师要以开心的心情走进课堂,以敬重、公平、真诚的态度对待同学,老师的一举 一动,一言一行要力求倾注真挚、显露关爱,使同学带着轻松开心的心情进入学习；5、同学课堂训练、动手探究争论时间不少于 正得到提高；25 分钟,确保同学的制造与实践才能真6、课堂教学强调“ 以人为本”,在课堂上老师应为同学供应摸索和提问的时间与空间,真正做到关注同学的尊严,关注同学富有个性的学习,关注同学的需求、学习的自主等等；7、合理有效使用多媒体帮助教学,提高课堂教学效率；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页