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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 个人三年进展规划2022 年 9 月2022年 7 月一、个人定位及目标（一）定位在“ xx 名师工作室” 的引领下 ,以“ 追求生命的训练” 为信念,以“ 创造多彩的德育课堂” 为目标,立足课堂、深化生活、开拓视野、激发思维,通过学科教学,帮忙同学们树立健康向上、积极乐观的身心,示范学科教师们建立符合学课进展的教学理念、教学行为；的田园带来思想的放飞、生命的欢歌；（二）目标为合肥庐阳学校品德训练在工作室 xx 名师的领导下, 积极参与工作室组织的活动,通过教学研 讨、课题讨论、网络研修等渠道,自主开展系列教学教研工作；树立终身 学习观在教学中
2、不断地进行反思,争做一名学习型老师、反思型老师；使 个人专业技术水平的进展和思想理论境域逐步提升,努力成为区级（及以 上）名师、骨干老师、教坛新星、学科带头人等后备力气；详细年度目标及任务：20222022年度：仔细学习训练教学相关专著,形成电子读书笔记； 积极参与讨论课题、各级各类课例评比,争取撰写成自我进展的小专题讨论,形成“ 生命课堂” 理念指导下的品德课堂教学实践讨论短篇；20222022年度：能连续深化参与课题讨论工作；学习考察, 多听取学 习同伴成员课例,学习成员的优秀训练细节,并仔细撰写个人训练教学反 思；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料
3、 - - - - - - - - - 20222022年度：展现个人课堂风采,初步形成“ 生命课堂” 教学风格 和基本模式,引领学校学科老师学习工作室训练教学思想；二、对自己的要求和期望1、宏观期望：（1）爱自己,爱生活,爱儿童,爱训练拥有阳光心态；（2）爱文学,爱艺术,爱读书,爱学习具有成长潜力；（3）爱集体,爱他人,爱沟通,爱贡献具备合作精神；（4）爱写作,爱展现,爱磨炼,爱打拼富有进取之心；2、详细专业成长和专业进展要求（见庐阳区名师工作治理细就）：（1）是名师工作室的学习者、者,是名师工作室建设与治理的参与者；（2）善于向名师学习,积极主动参与工作室的活动,在名师的引导下 与工作室其他
4、成员合作沟通,共同成长；（3）制定个人三年进展规划；制定个人学年专业进展研修方案,做好 各种研修活动记录；（4）努力提高训练教学实践水平,能够根据训练规律和同学的心理规 律,科学有效地开展训练工作；每学年在区内或片内开展 1 次以上教学展 示活动,三年内在名师工作室组织的区级以上活动中上一节公开课或讨论 课；坚持撰写教学反思（含教学笔记、听课笔记、评课记录等）,每学年向工作室网站至少供应高质量的教学设计 训练故事等 5 篇以上；2 篇,供应教学实录、训练案例、（5）刻苦学习,努力提升训练科学素养,不断提高训练科学理论水平；每学期至少研读一本训练教学专著,完成1 篇读书笔记；常常撰写训练教名师归
5、纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学、教研或治理札记；每学年完成1 篇训练教学论文, 争取三年内至少有1篇论文在市级或市级以上公开刊物发表,（6）坚持训练教学改革试验；讨论训练教学及学校治理中普遍存在的 问题,积极主动地提出个人的改进想法；每学年参与一项训练教学或学校 治理专题讨论,三年内参与完成一项市级以上科研课题,积极参与市级以 上各类教学竞赛；（7）帮忙保护名师工作室网站,积极参与在线互动式研讨,为名师工 作室网站供应训练教学信息、训练教学资源；帮忙名师准时整理工作室活动记录、成果业绩档案资料；三、个人工作措施：20
6、222022年度：1、仔细阅读中学校德育、56 号教室的奇迹等由工作室主持人推 荐的必读书目和选读书目,形成电子读书笔记,定期参与网上读书沟通活 动；将“ 生命课堂” 的理念在课堂教学中的详细实施模式,在总结归纳中 逐步清楚；2、虚心地向名师及成员老师学习,取人之长,补己之短,备好、上好 每一堂课,尝试讨论低年级小组合作的初步建立；3、课堂实践与教学反思相结合,仔细撰写教学案例或教学论文；20222022年度：1、利用课余时间多学习,多看书,多听优秀老师的展现课,写下听课 体会进行沟通；2、立足教学实践；走近专家,凝听聪明；走近同仁,共享成果；走进名师归纳总结 - - - - - - -第 3
7、 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 内心,懂得自我；采纳多样方式,初步形成个人教学风采,历练自己在不 断的磨课中,在各级各类的课堂中快速成长,形成自我风格,实践生命课 堂理念；3、积极撰写高质量的教学论文或教学案例,力争能在各类评比中获奖 或在校、区刊物上公开发表；20222022年度 : 1、积极接受进修、培训,自培,勤读理论著作和有关杂志,并结合教 育实践写有肯定价值的随笔案例、训练博客；2、善于抓住平常教学中的点滴进行反思讨论,并有文章,同时改进措 施在课堂教学中有落实；善于摸索,在实践中探求、感悟；向讨论型老师 靠拢；3、努力参与课题讨论；课题专项讨论中,根据工作室的要求以课例促 科研,以反思促成长,在发觉问题、解决问题、重新审度的过程中,科学 理智地面对课堂,分析课堂中反映的教学思想和理念,总结提升“ 生命课 堂” 的概念和模式；2022.12.24名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页