《2022年化学能与热能的相互转化教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年化学能与热能的相互转化教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案化学能与热能的相互转化 （其次课时）教学设计一、教材分析（选自人教版化学必修 2 其次章第一节）中学化学从燃料的角度初步学习了“ 化学与能源” 的一些学问,在选修模块“ 化学反应原理” 中,将从科学概念的层面和定量的角度比较系统深化的学习化学反应与能量、化学反应速率与平稳原理；本章内容既是对中学学问的提升与拓展,又是为选修“ 化学反应原理” 奠定必要的基础；二、学情分析 在本节之前同学已经在中学学习过“ 质量守恒定律”,知道自然界的物质可以发生转化,但是总质 量保持不变； 而本节内容详细叙述了化学能与热能的相互转化,可以归纳为
2、 “ 能量守恒定律”,故本节 内容又是对同学已有学问的巩固和加深；三、教学目标【学问与技能】（1）熟悉和感受化学能与热能之间相互转化,明白吸热反应、放热反应的概念；,初步建立起科学的能量观；（2）懂得“ 能量守恒定律”【过程与方法】通过试验探究体验科学讨论的一般过程,能让同学在试验探究中依据事实判定吸热反应、放热反 应,加深对化学在解决能源问题中重要作用的熟悉；【情感态度与价值观】（1）通过试验进展学习化学的爱好,进一步形成沟通、反思、评判的学习习惯；（2）拓宽同学的科学视野,使同学建立正确的能量观,培育同学的人文素养与情操；四、教学重难点 教学重点：通过试验探究放热反应与吸热反应,把握吸热反
3、应、放热反应基本概念；教学难点：设计试验引出吸热反应、放热反应基本概念；五、教学策略 教学活动是教与学的双边活动,依新课标理念,主要采纳“ 创设情境提出问题 试验验证 解 决问题 情感升华” 的教学模式,通过创设情境,让同学提出问题,并对问题进行探究,在试验中体 验和感受学问的发生和进展过程,学会用学问解决生活中的问题,培育同学的思维才能和探究精神；六、教学预备 教学过程中所用到的仪器和试剂如下：仪器：试管、 100ml 烧杯、温度计、玻璃片、玻璃棒、滴管 试剂： 6mol/L 盐酸、铝条、氢氧化钡晶体与氯化铵晶体 七、教学过程设计：老师活动同学活动设计意图名师归纳总结 - - - - - -
4、 -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案复 习上节内容第一,先来回忆一下上节课的内容（回忆所学内容）由此我们知道,有些反应是放热反应,有些是吸热反跟 随 教 师 回温故知新； 由化学反应；那么,放热反应和吸热反应分别是怎样的呢？下顾 上 节 课 所应 中发生的能量变面我们就通过试验来熟悉和感受化学能与热能的相学内容；化 进而引出化学能互转化；与热能的转化；【试验探究】试验一：铝与盐酸反应试验步骤眼睛看用手触温度计同学观看通 过 实 验 切 身到的现摸的感示数观看感受放热反应,在试管中加入2象觉试验现象, 根发 展同学学习化学铝 条 表据 现
5、象 回 答的爱好, 进一步形成面 有 大试管壁上升问题；沟通、合作、反思、3mL 6mol/L 的盐量 气 泡发热评判的学习习惯；酸,加入砂纸打磨光的铝条冒出结论此反应过程放出热量通过上面的试验我们学习了放热反应,那么接下来我们确定就是要来进行吸热反应的试验了；大家对比放热反应的现象先猜想一下,吸热反应会有什么现同学积极既 激 发 学 生 的象呢？待同学回答完毕后,进行吸热反应的试验；思 考 并 回 答求知欲, 调动同学的问题；思维, 又是对放热反试验二：氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应应的回忆复习； 虽貌 似简洁, 但表达出一试验步骤试验现象结论学 生 仔 细 观个归纳总结的理念,将晶体混合立刻
6、用玻有刺激性气引 导同学用对比的璃棒快速搅拌味此反应看试验现象,方法, 善于用学过的用手触摸烧杯下部变凉过程吸回答疑题；学问解决实际问题；拿起烧杯烧杯和玻璃收热量片粘在一起名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案【归纳小结】通过两个试验我们学习了放热反应和吸热反学 生 积通 过 不 断 归 纳应,现在我们一起来回忆一下；（带领同学通过试验极响应, 回忆总结, 巩固强化所学回忆所学内容）所学学问, 巩学问；相伴能量变化是化学反应的一大特点；我们可以固复习；让 学 生 初 步 了利用化学能与热能及其它能量的相
7、互转变为人类的观 看 幻生产、生活及科学讨论服务；化学在能源的开发、利灯片,明白化解 化学在能源的开用及解决日益严峻的全球能源危机中必将起到越来学 能 与 热 能发、利用及解决日益越重要的作用；或 其 它 能 量严 重的全球能源危在化学中,存在放热反应和吸热反应,那么在生进 行 转 化 在机中的作用, 从而深生 产 生 活 中切 体会化学的有用活中呢？其实,放热反应和吸热反应的效应无处不的应用；性和制造性；在；当伴侣生病时,我们会送去关怀呵护,当乘车遇到头发花白的老人时,我们会主动站起身来为他们让座,这是我们放出了热量；同样的,我们也要吸取能仔 细 聆升华所学内容,量,当我们孤独无助时, 伴侣
8、会始终陪伴在我们身边,听 , 认 真 感上 升至对学生人格当我们迷茫困惑时,年长的老人会为我们指引方悟；素养的训练与熏陶；向 不论是放出能量或是接受能量,不论作为一个能量的接受者仍是施予者,我们都能从中感受到欢乐和力气；但愿爱的力气能够不断循环传递,只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间 【巩固练习】P36 页1、2、5课后仔细强化训练,孰能完成；生巧；八、板书设计化学能与热能的相互转化名师归纳总结 一、放热反应：化学能热能第 3 页,共 4 页二、吸热反应 : 化学能热能三、作业P36 1、2、5 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案九、教学反思试验是化学的最高法庭；本节内容详略得当,重点突出,难点突破,并采纳老师试验演示和学生试验探究的形式,用情形引入,引导同学提出问题、分析问题、解决问题,表达了新课标的师生互动理念；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页