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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载部编本人教版语文三年级上册教材分析 一、教学指导思想义务训练课程标准试验教科书语文三年级上册以全日制义务训练语文课程标准（试验稿）为依据,遵循语文训练的规律,顺应同学的身心进展特点,致力于构建开放而有活力 的语文教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,全面提高同学的语文素养,培育创新精神和实践才能,促进每个同学的全面进展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础；二、教学目的和要求：1、识认字 250 个,写字 250 个；2、把握字的间架结构和书写规章；3、连续培育阅读的爱好,培育常常阅读的习惯；在“ 自检” 中,
2、同学要自查、互查,沟通 阅读体会 4、通过“ 语文天地” 中设计的活动,创设写话的情境,使同学情愿写,有东西可写；三、教材分简析：新人教版编部本于2022 年秋期正式使用,本册教材支配课文27 篇；教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元；字词句运用、写话、展现台、我爱阅读；“ 语文园地” 包括五个栏目：识字加油站、各部分相互联系,构成一个有机的整体；识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范, 浅显易懂, 插图精致, 便于对同学进行朗读、背诵、复述、 口语交际等训练；本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的懂得；从同学的长远发展来看,词语的
3、积存运用、口语表达才能的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点；难点是识字、写字和课文的朗读；四、单元及课文内容分析第一单元1.本单元主题：本单元课文主要是环绕“ 想象生活” 这个专题进行编排的；主要由大青树下的学校花的学 校和不懂就要问3 篇课文组成；目的引导同学学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的精妙,喜爱学习生活,积极向上；2.本单元重点：（1）阅读时,关注有新奇感的词语和句子；3 篇课文中语句表达特别精妙,学会抓住关键词句懂得课文；比如, 大青树下的学校中的提到的“ 傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使同学感到这是一所表达民族大团结的学校；竹林中吹着口笛” 是拟人的句子,使
4、花草花的学校中的“ 潮湿的东风走过荒野,在 树木皆有童趣； 不懂就要问中“ 学问学问,不懂就要问；为了弄清晰道理,就是挨打也值得；” 感受孙中山勤学好问的精神；教学时,教师要引导同学感受这些词句的含义,学会积存,学会体会；（2）学习书面表达,体会习作的乐趣；本单元支配了习作猜猜他是谁,由于本单元是三年级上册的第一个单元,意味着同学 第一次接触到书面表达,第一次有了习作的概念；学会先说后写,抓住人物主要特点写,学习习作的格式；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次单元 1.本单元主题：本单元课文主要是
5、环绕“ 秋天的美景” 这个专题进行编排的；主要由古诗三首铺满 金色巴掌的水泥道 秋天的雨听听,秋的声音四篇课文组成；编排意图是引导同学把握课文的主要内容,感受大自然的神奇与漂亮；培育同学观看和想象的才能；激发同学喜爱大自然、喜爱秋天的情感；2.本单元重点：（1）利用多种方法懂得难懂的词语；本单元的四篇课文,语言特别美丽、生动,有些词语 对于大家来说比较生疏,特殊是古诗三首 的字词比较难懂得； 学会用查字典、 借助注释、联系上下文等多种方法懂得词语,方法懂得词语；就显得特别重要；教学时,给足时间引导同学用恰当的（2）体会作者丰富的想象和特殊的感受；每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象,写出
6、了自己的特殊感受；教学中要抓住课文重点,引导同学在学习过程中获得真实的体验和感受, 仍要充分利用多媒体训练资源,用声音和光影把同学带入到课文描述的情境中,让学生去感受和体会,并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法；第三单元1.本单元主题：本单元课文主要是环绕“ 童话” 这个专题进行编排的；主要由去年的树那肯定会很好在牛肚子里旅行和一块奶酪 四篇课文组成；编排意图是引导同学把握童话的主要内容,感受童话中生动、鲜明的人物形象；培育想象的才能；从中得到一些启示；2.本单元重点：（1）感受童话中生动好玩的形象；本单元的四篇童话,都塑造了生动好玩的人物形象,如去年的树中信守诺言的小鸟；那肯定会很好中牺牲
7、自己、把便利献给大家的大树；在牛肚子里旅行中遇事冷静、见多识广、机灵的青头；一块奶酪以身作就、严于律己的蚂蚁队长； 教学时,通过分角色朗读, 感受人物鲜明的形象,（2）学会讲故事、演故事、编写童话故事；体会童话赐予我们的启示；每篇童话都特别生动好玩,易于把握内容,学完后把故事讲给别人听,最好会演一演故事；仍要在明白童话的基础上,绽开丰富的想象,依据提示词语来创编童话故事；第四单元1.本单元主题：本单元课文主要是环绕“ 猜测” 这个专题进行编排的；主要由总也倒不了的老屋胡萝 卜先生的长胡子 不会叫的狗三篇课文组成；编排意图是引导同学阅读这些童话故事,学会猜测故事情节,续编故事；2.本单元重点：本
8、单元的重点是：一边读,一边猜测,顺着故事情节去猜想,感受阅读的乐趣；本单元的三篇课文都支配了与猜测有关的内容；总也倒不了的老屋练习依据故事情节猜测故事,胡萝卜先生的长胡子练习续编故事接下来的情节, 不会叫的狗 训练猜测故事的结局；教学时留意引导同学在学习课文时肯定要安排充裕的时间进行猜测训练；第五单元1.本单元主题：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载本单元课文主要是环绕“ 观看” 这个专题进行编排的；主要由搭船的鸟金色的草地两篇课文组成； 编排意图是引导同学阅读这些故事,学会作者是怎样细致观看、抓住
9、特点描写事物的；2.本单元重点：本单元的重点是： 体会作者是怎样留心观看事物的；本单元的两篇课文都支配了与观看有关的内容； 搭船的鸟要求我们学习作者抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的灵敏的特点来观察和描写的,金色的草地 要求我们学习作者细致地观看和描写,发觉蒲公英早上和傍晚会合拢, 中午的时候会张开；张开的时候,肯定要分析作者的观看和描写的方法；第六单元1.本单元主题：遍地是金黄色； 教学时留意引导同学在学习课文时本单元课文主要是环绕“ 自然风光” 这个专题进行编排的；主要由古诗三首富裕的西沙群岛海边小城和漂亮的小兴安岭四篇课文组成；编排意图是引导同学阅读,学会课文环绕一个意思去写的方法,体会祖国山河
10、的壮美,激发同学喜爱大自然喜爱祖国的情感；2.本单元重点：（1）借助关键句懂得一段话的意思；本单元的课文主要描写了漂亮的景色,许多片段都有关键句,依据这个句子可以懂得课文大致内容；如富裕的西沙群岛中“ 那里风景美丽,物产丰富” 是全文的关键句,“ 西沙群岛也是鸟的天下” 是一个段的关键句；海边小城中“ 小城的公园更美”“ 小城的街道更美” 都是段落的关键句；漂亮的小兴安岭中,“ 小兴安岭一年四季景色迷人,是一座漂亮的大花园,也是一座庞大的宝库” 就是全文的关键句；教学时留意引导同学在学习课文时肯定要抓住这些关键句去把握文章的内容；（2）学会环绕一个意思去写；学会文章中关键句的作用,学会在关键句
11、的引领下,写作；这样的关键句可以是整个文章的中心句,也可以是一个段落的中心句；第七单元1.本单元主题：本单元课文主要是环绕“ 大自然” 这个专题进行编排的；主要由大自然的声音父亲、树林和鸟带刺的伴侣三篇课文组成；编排意图是引导同学阅读课文,感受大自然的美妙,感知课文生动的语言；2.本单元重点：感受课文的生动语言,积存喜爱的语句；本单元的三篇课文都描写了大自然的精妙,语言生动、美丽；大自然的声音写了风、水以及动物带给我们的精妙声音；父亲、树林和鸟描写了人与自然的和谐相处以及树林的美景；带刺的伴侣 写了一只刺猬月下偷枣的情形；教学时留意引导同学美读课文,感受语言的美丽、生动,积存语言；第八单元1.
12、本单元主题：本单元课文主要是环绕“ 爱”这个专题进行编排的；主要由 司马光掌声灰雀 和手术台就是阵地四篇课文组成；编排意图是引导同学阅读这些故事,感受人物的仁爱之情,学会懂得课文的意思；2.本单元重点：名师归纳总结 本单元的重点是： 学习带着问题默读,懂得课文的意思；本单元的四篇课文都支配了默读课第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文,边读边想的练习； 掌声中的“ 默读课文,一边读一边想,英子前后有什么变化？为什么会有这样的变化？”灰雀支配了练习“ 默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时候,他们各自心里想的是什么；手术台就是阵地的懂得；”手术台就是阵地的重点要求是“ 默读课文,说说你对名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页