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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载课 题 乘法的初步熟识课 时 第 1 课时教 学内 容 教科书第 47 页1、通过动手操作等实践活动,使同学能够正确懂得乘法的含义；教 学目 标 2、熟识乘号、因数、会读写乘法算式；3、培育同学的想象力、动手操作才能及良好的学习习惯；初步懂得乘法的含义,知道求几个相同加数的和时,用乘法表示比较简便,教学重点熟识乘号、会读,写乘法算式；初步懂得乘法的含义,知道求几个相同加数的和时,用乘法表示比较简便,教学难点熟识乘号、会读,写乘法算式；教 法 讲解法、举例法学 法 模方举例法教学预备 小棒、练习本、题卡师生双边活动 二次备课一
2、、激趣引入星期天到了,小明和他的伙伴正在一起玩嬉戏呢,让我们来看看吧；这是什么地方呀？你最爱玩什么项目？二、熟识乘法建立概念1、出示插图 数一数：摩天轮上共有几人2、分小组争论一下：怎样数？怎样算？3、请分组汇报说说你们是怎样算的？教 学过 程板书：11+1111111111111111111=20有 1+1+ +1+1=20 几个 1相加？20 个 1 相加 2每个吊厢坐 4 人,一共有 5 个 4 相加, 4+44444=20 仍有别的算法吗？32222222222=20 10 个 2 相加4666666=36 6 个 6 相加4、师小结 :像上面算法来算,你觉得怎样 . 对呀 , 太麻烦
3、了 .为了更简便地表示像这种有许多个相同加数连加的算式 ,今日我们来学习一种新的运算方法名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载板书：“ 乘法”5、同学来观看一下黑板上面的加法算式有什么特殊的地 方？大家说得对,依据这些特点,我们把许多个相同加数相 加的算式简化 ,如在相同加数和这加数的个数间写上一个符号“ ” ,叫乘号；板书 11+1+ +1+1=20 1 或 1 20 24+44444=5 4 或 4 5 32222222222=2 10 或 10 2 4666666=6 6 用乘号“ ” 表示运
4、算的式子叫做乘法算式,读做 20 乘 1, 1 乘 20,5 乘 4,4 乘 5,2 乘 10,10 乘 2 即：几个几相加写作：几 几 读作：几乘几 6、小组活动,集体评判乘法算式和乘号的写、读；设计意图 充分利用教科书的教学资源, 让同学在这些情 景中感受生活中大量相同加数求和的事例,从而感受乘法意 义；三、尝试练习：刚才学习了写、读乘法算式,学到这里,你仍想知道什 么？1、看游乐园过山车上共有几人？加法算式：算式中有（）个（）相加乘法算式：或小火车上共有几人？加法算式：算式中有（）个（）相加乘法算式：或荡秋千共有几人？加法算式：算式中有（）个（）相加乘法算式：或书上的主题图；你们瞧,他们
5、正用小棒在桌上摆着各种名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载各样的图案呢,都有些什么图案呢？引导同学列出加法算式 想一想要摆出这些美丽的图案,分别要用多少根小棒呢？谁 能用我们以前学过的方法算一算并写出算式；刚才拼图嬉戏中的4 号同学摆的房子和树用了几根小棒？ 14+6 这与其他算式有什不同？是呀,像这样只有显现相 同数连加的时候,可以把加法算式简写成乘法算式,但加数不相同时就只能用加法算,不能用乘法算；3、归纳总结：今日我们学习了乘法,详细学了些什么？四、布置作业：1. （ ）个（ ）加法算式：乘
6、法算式：（ ） （ ）=（ ）读作：（ ） （ ）=（ ）读作：2、选择正确答案的序号填在括号里（1）4+4+4=4 , 里填（）A. 4 B.3 23 5 读作（ ）A.3 个 5 B.3 乘 5 C.3 加 5 3.解决问题；轮？板书设计教学反思（1）每辆三轮车有 3 个车轮, 5 辆三轮车一共有几个车（2）爸爸买了 2 个蛋筒,每个 4 元,一共用了多少元1、找伴侣,把伴侣用线连起来333 5 2 55 2 4 44444 3 3 2222 4 5名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载课 题
7、乘法算式中各部分的名称课 时 第 2 课时教 学内 容 教科书第 48 页1、使同学知道乘法算式中的各部分名称,被乘数和乘数在乘法算式中的位置；教 学目 标 2、会正确地写出乘法算式；3、培育同学的语言表达才能；教学重点 会正确地写出乘法算式；教学难点 被乘数和乘数在乘法算式中的位置；教 法 讲解法学 法 自学法 记忆法教学预备 老师要预备梨和圆形图,同学预备红花、小圆形；师生双边活动 二次备课一、复习1、老师让同学用红花摆 有几个相同加数？4 个 2,说出相同加数是什么？写出加法算式和乘法算式,并读出 2 乘以 4,表示 4 个 2 相加；2、老师让同学用小圆形摆,自己想摆成几个几都可以；摆
8、后写出加法算式和乘法算式；老师巡察时,留意帮忙 有困难的同学；教 学过 程最终老师选择不同摆法的同学,要他们说出：摆成几个几,相同加数是什么？有几个相同加数？读出乘法算式；二、新课1教学例 2；老师摆出一幅有 5 个气球的图,说明这是 1 个 5,再间续摆出三幅同样的图,并且先后问现在是几个 5？出四幅气球图后,让同学说加法算式和乘法算式,老师板书： 55515 5 315 老师应当对比连加算式结合着乘法的含义简洁地加以说 明：名师归纳总结 5 乘以 3 表示 3 个 5 连加；第 4 页,共 32 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎
9、下载相同的加数是 5,5 就是因数；有 3 个 5 相加,或者说相同加数的个数是 3,3 也是因数, 5 乘 3 得 15,15 是积；然后再让同学说出例1 中乘法算式各部分的名称；2老师拿出如右图的卡片；练习时,先出示 444444444=36,让同学读加法算式,说出相用加数是几,有几个相同加 数；然后让同学看着加法算式说出乘法算式后,再出示 4 936,读出乘法算式,说出乘法算式各部分的名称；（这样 的卡片,应制成不同内容的多张卡片,以便反复练习；）三、巩固练习 做课本第 48 页上“ 做一做” 的练习；做第 1 题时,让同学先看图,依据图中的内容,分别填 出：相同的加数是几,就用几做因数
10、；有几个相同加数,就 用几做因数,最终写出乘法算式；做练习九第 7 题,可以联系乘法的含义,让同学通过观 察来判定必需是几个相同数连加才能改写成乘法算式；另外,也可能有少数同学把3332 改写成 3 32,这个式子是对的,遇到这种情形,可给以勉励,但这是乘加两步运算 的式子,开头学乘法不要求同学能写出这样的式子；四、小结：这节课你学到了什么？五、布置作业板书设计练习九第 3 题第 5 题教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载课 题 练习课（一）课 时 第 3 课时教 学内 容 教科书第 49
11、、50 页教 学 1、通过动手操作等实践活动,使同学能够正确懂得乘法的含义；目 标 2、会读写乘法算式；进一步懂得乘法的含义,熟识求几个相同加数的和时,用乘法表示,熟识乘教学重点号、会读,写乘法算式教学难点 熟识求几个相同加数的和时,用乘法表示,熟识乘号、会读,写乘法算式教 法 引导组织法学 法 巩固学问法教学预备 练习题 小黑板师生双边活动 二次备课一、复习上节课我们学了乘法的初步熟识,大家都学得很认真；下面老师来考考你们；出示 1、爬梯竞赛：以组为单位,每人做一道,看哪一个组在规定时间内爬得高；3332 44 教 学 过 程555 11111 2222 33 加法算式乘法算式1、赛龙舟：出
12、示图片让同学观看,要想知道参赛的一共有多少人,谁能很快列出一道算式？二、指导练习1、一共有多少个圆圈？名师归纳总结 第 6 页,共 32 页 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 乘法算式：（学习好资料）或（欢迎下载） （） （）2、把下面的加法算式改写成乘法算式；（1）7777=（） （）（2）33333=（） （）（3）8888888=（） （3、写出乘法算式,再读出来；3 个 9 相加；3；（）一个因数是 6,另一个因数是（）6 和 4 相乘；（）三、课堂作业：随堂练习 练习九的第 13 题 四、布置作业 书 49 页第 4 题 第 9 题 1、判定
13、题 观看下面算式,可以改成乘法算式的画“ ” ,不能改的画“ ” ；（1）333_ （2）444_ （3）5556_（4）2 2 2_ （ 5 ） 2 2 2 3_（ 6 ） 6 6 6 6_ 2、应用题（1）二年级有 3 个班参与跳绳竞赛,每个班选 5 个人参 加,一共选多少人？板书设计（2）每个同学种 2 盆花, 5 个同学种多少盆花？教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载课 题 练习课（二）课 时 第 4 课时教 学内 容 教科书第 50、51 页教 学 1、通过动手操作等实践活动,使
14、同学能够正确懂得乘法的含义；目 标 2、会读写乘法算式；进一步懂得乘法的含义,熟识求几个相同加数的和时,用乘法表示,熟识乘教学重点号、会读,写乘法算式；教学难点 熟识求几个相同加数的和时,用乘法表示；教 法 引导巩固法学 法 复习应用法教学预备 练习题 小黑板师生双边活动 二次备课一、复习（出示小黑板）1）写出乘法算式,再读出来；4 个 2 相加 5 个 4 相加 2 和 7 相乘2）3 个 9 相加,和是（）；一个因数是 9,另一个因数是 3,积是（）；二、读一读；教 学4 5 6 3 5 2 3 4 三、看图写算式 ）过 程算式是（） （）算式是（） （读作（）乘（）读作（）乘（）四、指导
15、完成书本50-51 页 711 题第 7 题看题意填空再写算式第 8 题依据题意画图列算式第 9 题读题写算式五、布置作业1.解决问题；轮？（1）每辆三轮车有 3 个车轮, 5 辆三轮车一共有几个车名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（2）爸爸买了 2 个蛋筒,每个 4 元,一共用了多少元 2、把加法算式改写成乘法算式 555= 3 33= 44= 66666= 2222= 1818= 7+7+7= 2+2+2+2= 10+10+10= 9+9= 3、把下面的乘法算式改写成加法算式；（1）7 3=
16、（ ）+（ ）+（ ）（2）9 5 =（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）（3）8 6=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）（4）10 4=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）4、一共有多少个圆圈？ 乘法算式：（） （ ）或（ ） （ ）5、写出乘法算式；3 个 9 相加； （ ）一个因数是 6,另一个因数是 3； （ ）6 和 4 相乘； （ ）5 个 2 相加 板书设计3 个 7 相加 教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载课 题 5 的乘法口诀课时第 5 课时二次备课教学教科书第
17、 52 页内容教学1、 同学知道 5 的乘法口诀的来源,初步记住一5 的乘法口诀；2、 会用口诀进行运算；目标3、 过乘法口诀的学习,训练同学观看、比较和归纳的努力教学重点熟记 5 的乘法口诀；教学难点应用 5 的乘法口诀口算；教法引导探究法示范讲解法学法小组合作沟通法教学预备25 根小棒师生双边活动一、复习旧知1、大家齐背 14 的乘法口诀；2、师生对口令； 老师说口诀的前半句, 同学回答后半句；教 学二三（）二二（）一三（）四四（）一四（）二四（）二四（）三三（）二、新课自主探究5 的乘法口诀今日我们学习5 的乘法口决,老师边说边在黑板上写出课题“5 的乘法口诀” ；、老师出示主题图并提问
18、；你们看,小丽和她的伙伴有在摆小棒了,他们在拼什么呢？（引导同学观看每摆一个过 程要用 5 根小棒）2、指导同学操作,让我们和他们一起来摆学具好吗？1）请大家用小棒摆出一把小伞,你摆一把小伞用了几根小棒？就是几个 5？用乘法算式怎样表示？（2）再摆出一个1 5=5 5 1=5）、引导同学提出数学问题并做解答；大家看到这,我 们用小棒摆出的两个,谁能提出一个数学问题？请你来解决 好吗？板书： 5 + 5 10 2 5=10 5 2=10 4、教学口诀“ 二五一十” 刚才两个算式都表示有 2 个 5,而他们的结果有都是10 所以就用一句口诀来表示；一起读口名师归纳总结 - - - - - - -第
19、 10 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载诀；那么 1 5=5 5 1=5 口诀怎样编？试一试 一五得五 教学其余口诀；1）引导同学摆放第三个；2）问：这时有多少根小棒？你想到了什么样的算式？依据同学的回答板书： 10 5 15 3 5=15 5 3=15 3）引导同学编口诀；你能依据这个乘法算式编出乘法口 诀吗？4）用相同的的方法教学最终两句口诀；依据同学的回答 板书：15 +5 20 4 5=20 5 4=20 四五二十 20 +5 25 5 5=25 五五二十五、引导同学记忆 5 的乘法口诀；今日这节课,我们一起学习了有关5 的乘法口诀
20、,你们看 5 的口诀共有几句？怎样才能更好更快的记住这些口诀 呢？你有什么好方法？把你的好方法给你的同桌说一说；三、巩固练习 1、开火车；老师说出口诀的半部分,同学补充口诀的后半部分；2、教材 52 页做一做 3、教材 52 页 3、4 题；四、拓展性练习 1、依据口诀写出两个乘法算式；二五一十三五十五四五二十一五得五）（） （）（） （） （）（） （）五、布置作业板书设计让同学做练习十的第l 3 题；教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载课 题 5 的乘法口诀的练习课时第 6 课时二次
21、备课教学教科书第 53 页内容教学、使同学熟识5 的乘法口诀,记住5 的乘法口诀；、学会用口诀进行运算；目标、通过乘法口诀的学习,训练同学观看、比较和归纳的努力；教学重点能正确运用 5 的乘法口诀进行运算教学难点敏捷运用 5 的乘法口诀进行运算教法引导复习法学法沟通练习法教学预备口诀卡片和口算卡片小黑板教 学过 程师生双边活动一、复习旧知 1、对口令一五（）（） （）（）一十四五（）（）三五（）（ ） （）（）二十五二五（）（）同学仿照,同桌同学互对口令,看谁对得又对又快；2、写乘法算式正正正正（） （）=（）正正（） （）=（）正正正（） （）=（）3、填口决；三五（）（）（）（）一十四五（
22、）（）五五（ ）（）（）（）二十五二五（ ）（）4、运算 5 3= 5 1= 1 5= 5 5= 5 2= 4 5= 5 4= 2 5= 5、看图写算式； 二、实践题 1、先把口诀补充完整,再依据口诀写出算式；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三五（）学习好资料）欢迎下载）二五（四五（三、随堂练习（一）、填一填；小黑板出示：（1）2 个 5 相加的和是（）,列式是（）；）；（2）1 和 5 相乘的积是（）,列式是（3）5 个 3 相加的和是（）,列式是（）；（4）一个因数是 4,另一个因数是 5,积是（）,列式是
23、（）；（5）两个因数都是 5,积是（）,列式是（）；（6）5 乘 4 的积是（）,列式是（）；二、练习；数学书 53 页 1、第 6 题；听口诀写算式；练习时,让同学以三个人为一组进行练习,一个同学念口诀,另外两个同学依据乘法口诀写出相应的乘法算式；2、第 7 题；独立完成；集体订正时,指名说说是依据那句乘法口诀运算的,并 且说出乘法算式中各部分的名称；3、第 8 题；出示小兔拔萝卜挂图；让同学认真观看图；板书设计教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载课 题 2、3、4 的乘法口诀课时教科
24、书第 54、55 页第 7 课时教学内容教 目学 标2、 初步记住 2、3、4 的乘法口诀；教学重点 教学难点学会运算 5 以内的两个数相乘；1、是使同学熟记 2、3、4 的乘法口诀,能够比较娴熟地进行乘法运算；2、进一步明确乘法口诀的含义和来源,沟通与加法的联系；引导迁移法教法学法举例法小组合作沟通发教学预备教 学 过 程16 根小棒小黑板师生双边活动二次备课一、复习铺垫；组织复习5 的乘法口诀；、开火车,对口令 一五 三五 五五 四五 二五 、组织同学之间进行对口令活动；二、自主探究 2、3、4、的乘法口诀 1、教学例 2 老师让同学先看课本插图：小聪和小娟他们种的向日葵 已经发芽了这下可
25、兴奋了！多可爱的小苗啊！你发觉每棵幼 苗上面有几片小叶？引导同学写出乘法算式编制口诀； 1棵幼苗上有 2片叶子,依据同学回答 老师板书；“2 l=2 1 2=2；老师指着黑板上的算式 问：“ 1 个 2 得数是 2,我们可以说成 一二得二 ；” 并板书：“ 一二得二”接着老师又让同学看2 棵幼苗,问； “ 这是几个 2？加法名师归纳总结 算式和乘法算式怎样写？” 老师指着乘法算式,说：“2 个 2第 14 页,共 32 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载的得数是 4；我们可以说成 二二得四 ；” 并板书：“ 二二得四 4 5=20
26、 5 4=20 四五二十；2、教学例 3 出示例 3 的主题图,引导同学观看并摸索；每行有多少棵向日葵？可以说成几个3？要求一共有多少棵幼苗, 如何用乘法算式表示呢？可以编制一句什么样的口诀？板书：一三得三；假如有2 行你会列出乘法算式吗？口诀是什么？假如有 3 行呢？ 2）引导同学对 2 和 3 的乘法口诀 进行记忆；引导同学归纳出口诀；“ 二三得六” ；老师让同学再摆一个三角形,引导同学自己想,自己写,最终归纳出口 诀：“ 三三得九” ；3、 教学例 4；4 的乘法口诀的教学方法跟 3 的乘法口诀类似；引导同学观看主题图,得到相应的乘法算式和结果；板书： 1 4=4 4 1=4 2 4=8
27、 4 2=8 3 4=12 43=12 4 4=16 十二2）引导同学编制乘法口诀；一四得四二四得八三四四四十六一得一3）想一想： 1 1=？同桌沟通板书：一老师引导同学想： “ 1 个 2 是 2,1 个 3 是 3,1 个 4 是 4,那么 1 个 1 应当是 1；相应的乘法口诀是：一二得二,一三得 三,一四得四；那么, 1 乘以 1 得 1,口诀应当是一得一；”三、巩固练习 1、做教科书 55 页 做一做 中的练习；做第 1、2 题时,可以先让同学独立做、 然后再集体订正；第 3 题,是对口令嬉戏题；可以用来复习学过的乘法口 诀,训练同学记熟每一句口诀；2、做练习十一第 1 题；教学时,
28、要求每个同学都要能背出 1-4 的乘法口诀；四、小结作业 老师总结本节课学习的内容,要求同学回家背诵 2、3、4 的乘法口诀；五、布置作业（一）、连一连 , 找伴侣；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载5+5+5+5 5 2 四四十六 4+4+4+4 5 1 二五一十 2+2+2+2+2 4 4 一五得五 3+3 4 5 四五二十 1+1+1+1+1 2 3 二三得六（二）、我会看图列式 16 分 1 一共有多少只小蝌蚪 . 个 = 2. 个 个 = 3 加法算式： _乘法算式：_ （三）、解决
29、问题1、同学们去公园划船,每条船上坐 少人 . 4 人,2 条船上坐多2、小兰买 3 块橡皮,每块橡皮 3 角钱,小兰一共花了多少钱 .妈妈给他 1 元钱,应剩下多少钱 . 板书设计教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载课 题 2、3、4 的乘法口诀练习课 时 第 8 课时教 学内 容 教科书第 56、57 页教 学 1、使同学熟记 2、3、4 的乘法口诀,能够比较娴熟地进行乘法运算；目 标 2、进一步明确乘法口诀的含义和来源,沟通与加法的联系；教学重点 能正确运用 2、3、4 的乘法口诀
30、进行运算；教学难点 能正确运用 2、3、4 的乘法口诀进行运算；教 法 引导探究法学 法 沟通争论 小组合作教学预备 练习卡 小黑板教学过 师生双边活动 二次备课程一、复习1、开火车,对口令2、背一背二三（）五五（）四五（）二四（）三三（）二二（）三四（）三五（）二五（）四四（）一一（）一四（）3、填一填5 3= 5=10 5=25 2=10 4 =20 1 5= 5=15 5=20 =25 5 =30 4、算一算1）两个因数都是 5,它们的积是多少？2）摆一个 需要根小棒,摆这样的 3 个 要多少呢？5、想一想；假如表示 5,那 么表示（）,二、列式运算a 2 乘 3 得几？b 3 个 4
31、是多少？c 5 个 3 的积是多少？名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载d 两个因数都是 4,积是多少？e 一个因数是 4,另一个因数是 3,积是多少？三、巩固练习；1、55 页“ 做一做”同桌相互对口令；2、练习十一第 1 题；出示题目,认真观看图,并说明图意；独立完成；集体订正时让同学说说理由；3、练习十一 2；小动物过河；认真观看图,明确：每只动物只有踩在与它自己身上算 成得数相同的石头才能过河；独立完成；集体订正；4、第 3 题；数字开花；独立完成；集体订正；四、全课小结；板书设计五、布
32、置作业；书56 页练习十一 2、3、4、7 题教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题学习好资料欢迎下载乘加和乘减课时教科书第 58 页第 9 课时教学内容1、使同学学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简洁实际问题；教学2、明白含有乘加或乘减的算式的运算次序；目标3、能够正确地进行乘加或乘减的运算,并通过运算帮忙自己记忆乘法口诀；4、进一步学会合作、沟通,在合作中建立对数学学习的爱好；1、学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简洁实际问题；教学重点 2、明白含有乘加或乘减的算式的运算次序；3、能够正确地进行乘加
33、或乘减的运算；教学难点学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简洁实际问题；二次备课教法引导探究法学法自主沟通小组总结教学预备课件教 学 过 程师生双边活动一、创设情形,引入新课 小伴侣池塘边小熊家是玉米地又大丰收了,你们看一棵 棵的玉米多壮呀！出示课本图片 二、合作探究,学习乘加和乘减 1）引导同学观看主题图；小伴侣从画面上你能收集到那 些信息和同桌沟通一下 2）引导提出数学问题,解决问题,你能提出一个数学问 题吗？这个问题你会解决吗？想一想可以怎样列式？依据学 生回答板书 3333 3 4 4 3 3）引导同学连续观看,这时小熊也来到了它的家玉米地 里 它来干什么呢？它搬走了一棵玉米,仍剩几棵玉
34、米 呢？你会解决吗？4）引导同学列出乘加或乘减的算式； 刚才有人用 12 减 1,而 12 又是从哪里得来的？既然12 是刚才用 3 4、4 3 或 3333 算出来的；那么假如把这两次的运算写成一个算名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载式,你会写吗？请大家在小组内商议商议,然后试一试；小伴侣真能干,不仅列出了含有加减法的算式,仍列出了含有乘减法的算 式；你们知道这样的算式应当先做什么？再做什么吗？请大家想一想,除了可以列出这样的算式外,仍可以怎 样列式来解决？小组连续争论；乘加的算式有又应当先
35、做什 么？再做什么呢？老师小结；乘加或乘减的算式都是先做乘法,然后再做 加减法；三、巩固练习 1、指导完成 58 页做一做 1、2 题； 58 页 1 题在引导 同学看清图意后,列出不同的算式,明确运算的次序；四、拓展性学习 1、在口里填上正确的数；5=口 口口 97=口 89=口 口 +口 7 口 +2 =口 口口 =口 口口 8 6=口口 2 4+6+8=口 3 3 五、小结4567=口 口谈谈自己的收成？老师引导指出同学们应当留意什么？六、布置作业板书设计完成教材 59 页 1、2、3、4 题教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 32 页精选学习资料 - -
36、- - - - - - - 学习好资料 欢迎下载课 题 用数学简洁的乘法应用题课时第 10 课时二次备课教学教科书第 59 页内容教学1、 学会用乘法解决生活中的简洁实际问题；2、 进一步提高同学收集数学信息,发觉数学问题的才能；目标3、 通过解决问题,树立同学的自信心,增强对数学学习的爱好；教学重点学会用乘法解决数学问题的,提高解题才能；教学难点学会用乘法解决数学问题的,提高解题才能；教法引导讲解学法小组沟通教学预备课件乘法表教 学过 程师生双边活动一、复习旧知铺垫孕伏 1、开火车同学做 5 以内的乘法口算练习；2、出示练习依据加法算式写出乘法算式 4444 2 22 5 5555 3 3
37、二、小组合作解决问题 1、创设情形,引入新课；小伴侣,森林里的小动物为了度过冰冷的冬天正预备盖 房子呢；他们请来了力气最大的小象,帮他们运输木头,你 们看他们来了！2、引导观看主题图,并提出相应的数学问题；同学们,从图上你发觉哪些数学信息呢？什么数学问题？依据这些信息你能提出3、合作解决问题,这位同学提出了“ 一共运了多少根木 头？这个问题大家能够试一试,并把你的想法在 4 人小组内 沟通；4、汇报各组的想法,老师依据同学的汇报进行板书：222=6（根）3 2=6（根） 2 3=6（根）5、老师小结,刚才在解决“ 一共有多少根木料？” 的问名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载题时,有的同学是按以前学过的加法来解决的,仍有的依据 乘法的大意一,求几个几是多少？,可以用乘法来解决,请 大家比较一下哪种方法简便？三、巩固练习 1、课本 59 页第 2 题,引导同学观看主题图,发觉图中 的的数学信息,并提出用乘法运算的数学问题并解答；2、课本 59 页 4 题,引导同学独立进行解答,然后组织 同学集体订正；四、拓展性练习 1、填一填,再写出乘法算式；2、1 副手套有 2 只, 5 副手套有 只； 3、1 颗五角星有 5 个角, 3 颗五角星有 个角； 4、1 辆三轮车有