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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 蒙氏数学图形分类教案【篇一：幼儿园小班数学教案图形分类】幼儿园小班数学教案：图形分类设计思路：依据小班幼儿的年龄特点,确定了图形分类内容,此活动以到 “ 图形王国 ”参观为主线,让嬉戏贯穿于活动中；凭门票入场环节,为下一步分类作好铺垫,以“ 送图形宝宝回家 ” 形式,自然地进行图形归类,最终的电脑操作,又表达了班本课程的探究与争论；活动自始至终让幼儿感受到是在“ 图形王国 ” 中玩耍,使幼儿在欢快愉悦中感受到数学为自己带来的乐趣,从而进展幼儿的记忆力、观 察力和初步的归类才能；活动目标： 1、通过创设愉悦的嬉戏情节,让幼儿充分体验学习数学的乐趣
2、,从 而激发幼儿的探究欲望； 2、进展幼儿的观看力、记忆力和初步的归类才能； 3、稳固圆形、三角形、正方形主要特点的把握,能排除大小、颜色 的干扰进行图形分类；重难点分析：重点：稳固圆形、三角形、正方形主要特点的把握；难点：能排除大小、颜色的干扰进行图形分类；活动预备： 1、学问：幼儿已经分别熟悉了圆形、三角形、正方形的基本特点； 2、场地预备：用大型积木搭建的图形王国的入口,分别标注圆形、正方形、三角形图标；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、教具预备：课件、圆形、三角形、正方形脸谱各一个,展板一块,嬉戏光盘一盘
3、,电脑,软件, 4、学具预备：圆形、方形、三角形卡片假设干；活动方式：集体、个人 活动过程：一、导入：以到图形王国去参观的口吻,引起幼儿的爱好,感知大 众图形的特点,为图形分类做好铺垫；二、绽开： 1、引导幼儿按图形的外形入口,初步感知图形：教室介绍图形王国的三种外形的入口,要求幼儿按自己门票的外形,走与自己门票相同外形的入口；比方：由圆形门票的小伴侣走圆形 入口；依次组织幼儿入场； 2、复习三种图形的外形特点：提问幼儿,引出三种图形的名称；问： “ 你是从哪个入口进来的？为什么？同的幼儿,从而引出图形的名称；” 分别提问三名门票外形不过渡：圆形、正方形、三角形是我们已经熟悉的图形伴侣,你们仍
4、 记得它们长得什么样子吗？播放课件,引导幼儿回忆三种图形的外形特点；每一部先提问幼儿,再依据幼儿的答复进行归纳,最终出示课件验证；如：圆形长的什么样子？正方形长的什么样子？三角形长的什么样 子？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 过渡：图形妈妈仍有图形宝宝,宝宝很顽皮,喜爱跟妈妈做捉谜藏 的嬉戏； 3、幼儿操作,学习图形分类： 圆形分类：出示圆形脸谱,提问问题：“ 圆形妈妈的宝宝是谁？”引导幼儿每人找一个圆形,老师找出大小不同的两个圆形,引导幼 儿观看不同点,从而懂得：虽然大小不同,但是外形相同,所以他 们分在一起；老
5、师再利用两个颜色不同的圆形,讲解：虽然颜色不同,但是外形相同,所以,他们分在一起；小结归纳：全部长的圆圆的,四周很光滑,没有角的图形都是圆形 妈妈的宝宝,依同样方法进行正方形、三角形分类；检验结果后,变化图形脸谱,引起幼儿的爱好；过渡：为了感谢小伴侣们的热心帮忙,图形妈妈为咱们一份礼物：一张嬉戏光盘,光盘里有什么嬉戏呢？我们一起看看吧！ 4、嬉戏稳固：请幼儿操作嬉戏小老鼠的家,操作过后,引导幼儿说出： “ 你用哪几种图形为小老鼠盖的房子 颁发奖品；” ,依据操作情形准时三、终止：小伴侣,图形王国的开放时间已经到了,我们一起听着 音乐从出口回教室吧【篇二：图形的分类教案】北师大版义务训练课程标准
6、试验教科书图形分类教案 陈 莹【教学目标】.数学 二年级上册 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、通过分类对已学过的一些图形进行整理归类,明白图形的类别特 征； 2、通过实际操作,体会到平行四边形的不稳固性及三角形稳固性,熟悉这些特性在日常生活中的应用；【教学重点】通过分类对已学过的一些图形进行整理归类,明白图形的类别特点；【教学难点】体会到平行四边形的不稳固性及三角形稳固性,熟悉这些特性在日 常生活中的应用；【教学用具预备】多媒体课件,各种图形,制作简易框架的长条,大头针等；【教学方法】比较法,归纳法,观看法,争
7、论法；【教学过程】利用多媒体课件出示各种图形,并让同学说出图形名称； 2、我们以前学过的图形可不止这些,大家仍记得吗？大家一起说出 它们的名字；这么多的图形,博物馆的治理员不好治理,我们来帮忙给它们分分 类吧；这就是我们今日要学习的内容：图形分类；板书课题二、自主探究,形成数学模型 1、小组活动：利用学具把这些图形进行分类,并争论说明分类理由； 2、小组汇报情形：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 依据立体图形和平面图形来分；平面图形和立体图形的区分小试验平面图形的分类 依据是否由线段围成来分；依据围成图形的边数来分；
8、依据是否有角来分；1、熟悉平行四边形、三角形的特性；小组合作,请选择合适的纸条,利用大头针固定制作一个你们喜爱 的图形；自主探究,形成数学模型1平行四边形具有不稳固性；用大头针固定后：拉拉看,你发觉了什么？平行四边形的框架简单变形；2三角形具有稳固性；拉一拉,你发觉了什么？三角形不简单变形,具有稳固性； 2、谁能想出一个方法固定制作的四边形？ 3、说一说,赏一赏生活中运用三角形和平行四边形的情形；四、运用提高 1、课本 23 页第 3 题,利用三角形的特点固定椅子 2、填空,回忆本课内容；多媒体出示五、作业布置名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - -
9、- - - - - - - 利用今日所学学问,帮忙修理班上摇动不稳的桌椅；【篇三：蒙氏数学教案蒙氏数学教案按颜色分类活动目标： 按颜色分类】 1. 能够辨识五种不同颜色、三种不同外形,建立起幼儿对颜色和形 状的认知； 2. 通过对不同外形卡片的堆叠,能够进行一些手部微小动作,锤炼 幼儿的手部小肌肉；活动预备：取红黄蓝三色纸板,剪成圆形、三角形、正方形纸片,每种图形每 种颜色 5 个；活动过程： 1.走线,老师弹琴,让幼儿跟着音乐走线； 2.线上嬉戏：好伴侣抱抱抱第一轮老师请出 6 个小伴侣,边拍手边念儿歌：一二三,两人抱抱；找到旁边的好伴侣抱在一起重复两次；其次轮老师可请 9 或 12 人一起
10、来玩,边拍手边念儿歌：一二三,三人抱抱；找到旁边的 三个人抱在一起重复进行两次； 3. 回座位；1 老师按次序出示三种颜色让幼儿熟悉；2 嬉戏：小花快快开；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 嬉戏过程：老师先请3 个小伴侣上来玩一次嬉戏,给幼儿按次序带上圆形三色卡片,站成一排；老师说红色小花快快开,带有红色 卡片的那个小伴侣双手上举打开,并且向前走出一步；老师再提问 幼儿： “ 你们看看红色小花旁边的小花是什么颜色呀？” 幼儿答复：“ 是黄色,他们两个是离得最近的” ；老师请小伴侣一起说黄色小花快快开,请出黄色小花；以
11、同样的方式请出蓝色小花；引导幼儿说 出三种不同颜色的名称；3 老师按次序出示红色的圆形、三角形、正方形卡片,让幼儿 认识；4 嬉戏：拼小猫嬉戏过程：老师在黑板上画一个大的圆,老师说,小猫的耳朵是红 色的三角形,眼睛是黄色的圆形,鼻子是蓝色的三角形,嘴里咬着 的面包是黄色的正方形,请小伴侣们帮忙老师把小猫贴好；请出两 位小伴侣给小猫贴上耳朵,两位小伴侣给小猫贴好眼睛,一位小朋 友贴鼻子,一位小伴侣贴面包；引导幼儿说出红色的三角形、黄色 的圆形、蓝色的圆形、黄色的正方形等名词；5老师叙述故事,让幼儿将相同颜色相同外形的卡片归类到格子内； 4.沟通小结,整理学具； 5.嬉戏找伴侣；老师可把全班幼儿分
12、为9 个一组上来玩嬉戏,分别带上三种颜色三种外形的卡片,让幼儿记住自己的颜色和外形；嬉戏开头,老师可以任意说出一种颜色或外形,如老师说“ 红色 ” ,就请带有红色任意外形卡片的三位小伴侣拉着手一起站出来,看看谁最快最准,并给名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 予夸奖或嘉奖,并分别报出自己的两个同伴的外形；嬉戏可多次进 行；应适当调整幼儿的数字,尽量防止重复；活动反思：未考虑到幼儿对课程内容的接受才能,课程内容多 活动 延长：请幼儿回家后和家长一起识别家中的家具颜色及外形名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页