《2022年苏教版五年级上册照镜子授导型教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版五年级上册照镜子授导型教案设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案模块 4-1 教学设计表学科 科学课授课年级五年级学校XXX 学校老师姓名 XXX 方案章节名称第 2 单元光与颜色第2 课照镜子2 学时1. 科学探究方面：知道在科学探究中,要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工,并在此基础上形成种种说明；知道在探究过程的各个环节,需要探究者之间的相互合作、沟通 与共享；知道探究过程与探究结论应当答应别人的质疑,结论应当是可以学习内容分析重复验证的；能在总结证据的基础上,做出合理的说明；2. 科学学问方面：明白光的直线传播现象；明白平面镜或放大镜可以转变光的传播路线
2、；知道日光可以分解成不同颜色的光；3. 情感态度与价值观方面：喜爱科学,敬重科学家,喜爱看科技书籍和影视作品；熟悉到科学是不断进展的；能从自然中获得美的体验,并用肯定的方式赞扬自然美；学习者分析五年级大多数同学对科学课有着深厚的爱好,已经具备了初步的 探究才能,他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望,乐于动 手,善于操作；这个班的同学有着强有力的课堂提问才能；课程标准：知道在科学探究中,要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工,并在此基础上形成种种说明；知道在探究过程的各个环节,需要探究者之间的相互合作、沟通 与共享；知道探究过程与探究结论应当答应别人的质疑,结论应
3、当是可以教学目标重复验证的；能在总结证据的基础上,做出合理的说明；学问与技能：知道平面镜能成像,像与物体的左右相反,明白镜子的用途；过程与方法：能通过自己的争论,发觉镜子的一些好玩现象；能倾听其他同学的发觉和想法；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案情感、态度与价值观：喜爱科学,敬重科学家,喜爱看科技书籍和影视作品；熟悉到科学是不断进展的；能从自然中获得美的体验,并用肯定的方式赞扬自然美；教学重点及解决措施教学难点及解决措施教学设计思路1. 知道反射的定义,懂得越光滑的物体反射成效越好；2知道平面镜能
4、成像,像与物体的左右相反,大小相等；明白镜子的 用途；3归纳整理 解决措施 采纳直观教学方法,让同学在直观的观看中领会；1. 知道反射的定义,懂得越光滑的物体反射成效越好；2知道平面镜能成像,像与物体的左右相反,大小相等；明白镜子的 用途；3归纳整理 解决措施 采纳直观教学方法,让同学在直观的观看中领会；本课旨在熟悉光的反射,平面镜成像的特点及用途；1.采纳复习导入新课2.由问题引入新课,熟悉反射,物体的反射性质3.平面镜的成像特点4.平面镜的用途5.拓展曲面镜成像6.全课总结在观看中学习,在探究中发觉问题、解决问题；依据的理论 通过对比加深对问题的熟悉；信息技术应用分析学问点学习水平媒体内容
5、与形式使用方式使用成效知道反射的定知道全部的物多媒体教学课件出示反射定义直观感受, 从而体都能反射, 只实物对比演示义,懂得越光滑是因其表面的实物对比反射的物体反射效光滑程度不同成效推动理性熟悉果越好；反射的成效不同；名师归纳总结 知道平面镜能平面镜成像, 像多媒体教学课件演示直观感受, 从而第 2 页,共 5 页成像, 像与物体与实物左右相实物演示的左右相反, 大推动理性熟悉反,大小相等；小相等；明白镜子的用观后镜,梳妆多媒体教学课件出示照片直观感受, 从而途；镜、潜望镜等- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案推动理性熟悉教学过程（可续
6、页）教学环节教学内容所用老师活动同学活设计意图导课提问,引时间一、复习导入：光线在空气中是沿动由问题引摸索直线传播的,那么用什么方法可以起同学思把室外的阳光引入教室？同学提出试验方案,并验证考从而发发摸索提问：怎样使同学暗的一边脸亮起现问题,激来？同学提出试验方案；熟悉反射知道反射二、新课争论镜子的反光现象观看发爱好；的定义,由以上问题引发同学摸索,从而引入光的反射的概念；懂得越光同学试着说明；老师总结：像皮球可以反弹一样,滑的物体当光线照耀到镜子等物的表面后会返回,这种现象叫反射；全部的物反射成效体都会反射,越光滑的表面,反射越好；成效越好；三、照镜子 谈话：同学们,你们平常常常照镜名师归纳
7、总结 由反射引照镜子认子吧,有没有发觉过什么好玩的现同学思内容直观第 3 页,共 5 页象呀？熟悉平面镜及特点1、大家玩一玩手中的一面小镜子,你能发觉些什么好玩的现象？形象,2、生分小组自由活动,老师巡察3、谁来介绍一下你的发觉,其余同考动手操作学可以补充或提问；4、同学可能会发觉许多：动手操中不断反镜子里能照出自己；镜子里的左右入镜子,反和物体本身的左右相反；镜子在阳作思学习过识平面镜光下可以在墙上照出光斑仍能移射成效最动；我可以利用镜子看到坐在我身探究新程及特点后的人；把书放在镜子前,镜子里好之物的字是反的 . 知培育探究5、你能想个方法看到自己脑后的头归纳整才能和归发吗？想好可以试一试；
8、（ 可以供应两面镜子眼前一理纳整理的面、脑后一面,相对而看,脑后的头发在后面的镜子第一次成像,又才能在前面的镜子其次次成像；）你看到自己脑后的头发了吗？平面镜在生活中有哪些用途？师：镜子的用途很广呢,你瞧！（出示一个简易潜望镜）让一位同学上- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案来看看,说说有什么发觉？课后大 家也可以做一个；6、假如把两面镜子夹成肯定角度把 好,把小玩具放中间,你猜镜子里 会看到什么？在转变角度会怎样？多试几次吧；你有什么发觉？（夹角越小,看到 的东西越多； ）拓展进一明白镜子四、联系生活,争论用途同学通充分发挥1、课前,
9、 让大家找一找能照出别的东西的物体,你找到了哪些？向大家介绍一下；（汤匙的两面、 汽车的后视镜、河水面、比较光亮的金属过课前面等；）2、同学们照一照, 和刚才用的镜子明白互步熟悉镜比,有什么新的发觉？同学的主（弯曲的面很好玩,照出得像是变子的用途；相介观能动性形的,像哈哈镜）绍、交师：弯曲的凹面镜和凸面镜,在生活中哪些地方会用到呢？流（公路上的后视镜,摩托车、汽车全课总结回忆反思使用的后视镜,由于在这种镜子里同学交总 结 本 课比平面的镜子看到的东西多）总结所学学习内容课导入新课流反馈堂熟悉反射物体的反光教照 镜 子 发 现 新 学流 归纳总结形成熟悉镜子成像特点及平面镜应用 程图 拓展镜子的平面不平常观看的成效及应用总结所学名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教名师精编优秀教案拓展延长曲面, 以及这些镜的这一课旨在使同学熟悉反射以及平面镜成像的特点,学反思用途, 师生共同发觉问题,熟悉新知较好；在本节课教学成效较好,但在以后学习了折射后, 有些同学会将反射的现象说成折射；总结反思一下, 应当在后续的教学中加入这两者的对比,反射是光线的前进方向被阻挡,折射是光线沿前进的方向偏折；专家点评名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页