2022年人教版二年级数学上册复习教案角的初步认识.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版二年级数学上册复习教案 角的初步熟悉 总复习 一复习目标:1要求熟悉角和直角,知道角的各部分名称;2会用三角板判定一个角是不是直角,并初步学会画角和直角;二学问点框架三复习重难点:重点:用尺画直角;数角的个数 难点:用三角板判定直角;数角的个数名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 环节教学设想意图梳理概一出示图形,分类并说理由学问1出示图形1 号 30 度(边短一点);2 号不是角; 3 号边短的钝角;念4 号不是角; 5 号直角; 6 号 30 度(边长一点)2认

2、真观看,你能把它们分分类吗?并说说理由;(同桌可以沟通一下)3指名汇报,全班沟通(1)分 2 类,角和不是角的梳理特(2)理由:角是由2 条边, 1 个顶点组成二比较不同大小的角学问1(隐去不是角的图形,留下是角的图形)将角从大到小排一排?征2全班齐说( 3,5,1、6)为什么?可以先和直角比,再进行排列 可以直接按 2 条边叉开的大小排 33 号图这么小,为什么说它最大呢?2 条边叉开的大;和2 条边叉开的大小有关41 号和 6 号图一样吗?指名用三角板进行验证;你有什么想提示小伴侣的? 角的大小和边的长短无关名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - -

3、 - - - - - - - 画角1我们复习了,角是由2 条边, 1 个顶点组成的;角的判断大小和边叉开的大小有关,和边的长短无关;直角2下面,我们就来看一位小伴侣画角,(电脑出示)错误画法;你认为对吗?同学纠错,指明:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条线电脑演示,正确画法;3请同学自己画 直角小的角;1 个比直角大的角, 1 个直角, 1 个比点评同学画的;留意:特殊强调直角符号,一般角的 符号;环节 教学设想 4要知道究竟是不是直角,可以怎么办?(用三角尺上的直角比 一比)进行验证;刚才的 5 号图形,谁来验证(指名上来摇摆作)怎么验证的?(顶点对齐,一条边对齐,看另一条边是否对齐)验证

4、自己画的直角,并加以修改重点点评(有的小了,有的大了)5老师在方格纸上画了几个角,请你判定;(无声练习环节)比直角大的角,用大于符号;比直角小的角,用小于符号;是直 角的角,用等于符号 怎么这么快?(用方格来判定,也是一种很快的方法)(针对半格半格的直角)你怎么知道它是直角?(由于格子的一半,再加格子的一半)指名,上台再用三角尺验证;假如是你,喜爱用哪种方法画直角,为什么?名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 数角 1角,仍有什么要复习的?(数角)2出示图,数角;(用手势表示)3平面图形,我们会数了;那正方体,一共有多少个直角?长方 体呢?(和正方体一样)4书第 103 页,第( 2)问,改成使它分别增加二个直角、三个 直角、四个直角?名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页

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