《2022年人教版三年级《我不能失信》内容的教学设计3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版三年级《我不能失信》内容的教学设计3.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版三年级我不能失信内容的教 一、 设计理念我不能失信是一篇略读课文；略读课文教学讲究“ 简” 、“ 略” ,但也需要有“ 精” 、“ 细” 的部分,最抱负的做法是在教学 中做到点面结合,粗中有细；细心挑选略读课文中需“ 精” 读、 “ 细”读的“ 感悟点” , 引导同学细细品读,使略读与精读相互融合；通过 有层次、有取舍、有详略的阅读,在内容懂得、情感熏陶、语言感悟 与方法习得上达到比较抱负的成效；二、教材分析我不能失信 是一篇略读课文, 叙述的是宋庆龄小时候诚恳守 信的故事；依据语文课程标准对其次学段的识字写字、阅读、口
2、 语交际、习作提出的明确要求,结合本课特点,我们应当达到以下要求：一是让同学感受宋庆龄诚恳守信的珍贵品质,在思想上受到熏陶和感染,在做人做事上面获得启示； 二是让同学初步体会通过人物语 言、动作、表情来表现人物的写作手法,为本单元的习作奠定基础；三是培育同学独立阅读的才能；依据课文的特点和同学的实际,本课教学支配一课时来完成；本文作为略读课文, 学习时应当放手让同学自主阅读,在自读自 悟的基础上,就自己的阅读感受与同学进行沟通, 与人共享阅读成果,感受阅读的乐趣,提高阅读才能；三、学情分析本册教材是中年级的起始阶段,特殊是第一、 二组课文更是低年名师归纳总结 - - - - - - -第 1
3、页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载级和中年级两个年段语文教学的接口处,三年级同学仍没有适应中年级的语文学习, 因此在词、 句特殊是阅读懂得的学习上可能存在较大 的困难；所以同学在学习这篇略读课文的过程中应当运用默读、朗读、分角色朗读等多种方式读懂课文, 然后就自己的阅读感受与同学进行 沟通,提高阅读才能；四、教学目标 1、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话；2、把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚恳守信的珍贵品质,使自己 在做人做事上面获得启示；3、培育独立阅读才能；五、重点难点 1、重点：体会宋庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里的诚恳守信的
4、珍贵品质；2、难点：如何使同学能透过对话对话和动作来感受人物的内心世界 和性格特点；六、教学策略与手段 本课教学模式是阅读教学, 把“ 自主学习,以读促思, 读中感悟”作为教学策略,把多媒体教学作为教学手段；主要采纳品词析句、朗 读感悟、读写结合、整体把握等方法,详细结合教学过程绽开阐述；七、课前预备 布置同学查找、搜集与宋庆龄有关的课外资料；八、教学过程名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载谈话导入 1同学们,我们第七课学习了古怪的大石头,李四光的故 事告知了我们什么道理呢？（让同学回忆并齐答）2今日
5、,我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事,看看又 会告知我们什么；板书我不能失信3. 简介宋庆龄；初读课文,整体感知 1借助拼音自己朗读课文,读不通顺的地方反复多读几遍,把 课文读通顺,读流利；2指名朗读课文中的词语,检查自读情形；3、争论沟通,初步明白文章内容；a. 故事发生在什么时间？b文中提到了哪几个人？他们之间有着什么样的关系？再读摸索 1宋庆龄想不想去伯伯家？2. 她为什么停下了脚步不去？3. 别人是怎样劝告她的？4. 她又是怎么回答的？5依据提示补充说说课文主要讲了一件什么事？（ 星期天 （时间） , 宋耀如一家预备去一位伴侣家（地点）, 宋庆龄（谁）很想去；她突然想起要教小珍叠花
6、篮（什么事）, 爸爸妈妈都 劝她改天再教（怎么做） ,但她为了不失信 （什么）仍是留下来了；）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载细读课文,感受诚信 1、仔细默读课文,边读边画出文中可以看出宋庆龄的诚恳守信 语句；2、文中哪些地方可以看出宋庆龄的诚恳守信？请生回答后多媒 体课件出示句子：A“ 不行！不行！小珍来了会扑空的,那多不好啊！庆龄边说边把手抽回来；”问题：庆龄认为什么不行？为什么不行？可见小庆龄是一个怎样 的人？（为他人着想、守信的人）指导朗读,读出宋庆龄为小珍着想不情愿失信的语气；B、“ 不
7、,妈妈；假如我遗忘了这件事,明天见到她时,可以道 歉；可是我并没有遗忘,我不能失信啊！ ”问题：宋庆龄认为在什么样的情形下可以赔礼？假如没遗忘去道 歉就是怎么样的表现？ （失信,而且是明知故犯的失信这种情形更严 重；）问题：这句话可以看出当妈妈建议她事后赔礼时,宋庆龄表示不 行的态度怎么样？（坚决、坚决）能用这样的语气来读一读吗？C、二女儿宋庆龄显得特殊兴奋； 她早就盼着到这位伯伯家去了；伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,美丽极啦！伯伯仍说准 备送她一只呢！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载问
8、题：这段话似乎对于表现宋庆龄的诚恳守信没多大关系,但作者为什么要写？（体会鸽子的美丽、可爱及对小庆龄的诱惑,明白宋庆龄是多么想去那位伯伯家看那些可爱的鸽子；如此想去而未能去表明白一个孩子为守信做出牺牲是多么的难能珍贵！）你们能用这个句式来说一说吗？宋庆龄多么想（）,多么想（）；你能读出很想去的语气来吗？总结感悟 1、读宋庆龄的故事,你们受到了怎样的启示？日常生活中,你遇到 过类似的事情吗？2、诚信行为大考查：出示两道测试题,测试同学是否诚恳守信；3、出示一篇古人诚信小故事,让同学进一步感悟诚信；4、小结：俗语说“ 一诺千金” ,期望每个同学都能像宋庆龄一样拥 有诚恳守信这种珍贵的品质；拓展积存 积存表示诚信的词句：“ 君子一言,驷马难追” “ 言必信,行必果”一诺千金、取信于人、言而有信、言行一样九、板书设计 8* 、我不能失信名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载特殊兴奋想去伯伯家 欢乐的心情早就盼着坚决、坚决留下来庆玲想起与小珍约好了为他人着想爸爸提议改天再教小珍诚恳守信妈妈建议回来再说明十、作业设计1、收集有关诚恳守信的格言；2、阅读有关名人诚恳守信的故事；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页